I.E.D.

UNIDAD DE APRENDIZAJE
Nº:3
SERREZUELA
MADRID - CUND
PROCESO ACADÉMICO AMOR – DIGNIDAD – AUTONOMÍA -
EXCELENCIA
ASIGNATURA: ETICA Y VALORES INT.H: 1 HORA
SEDE: PRINCIPal JORNADA: tarde GRADO: octavo PERIODO: TERCERO
A. CRITERIOS DE DESARROLLO
Fecha de desarrollo DE 8/02/2021 HASTA 7/05/2021
Indicaciones para la 1. Los talleres serán recepcionadas a través de la plataforma teams o correo electrónico
recepción de los
trabajos
institucional
2. Se deben marcar todas las entregas con el nombre completo, asignatura y curso.
3. Ayúdese de los apoyos virtuales.
4. Entregue en las fechas establecidas.
CURSO DOCENTES
800 CAROLINA CAMARGO, FANY ALVAREZ, LEONARDO SUAREZ

A. ALCANCES DE APRENDIZAJE
ESTANDAR Identificar intereses contrapuestos, individuales o colectivos, y lograr mediar de manera que se puedan alcanzar acuerdos
BÁSICO compartidos en beneficio mutuo
CONTENIDO ELLOS Y ELLAS
TEMÁTICO
EVIDENCIA DE Desarrollo de la guía propuesta
APRENDIZAJE

EXPLICACIÓN O MODELACIÓN

1. LIBRE DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD

2. LECTURA DEL TEXTO

PERSONALIDAD

La personalidad está marcada desde el comienzo de la vida por la singularidad que aglutina las características propias
de cada persona humana y hacen que sea quien es y no otra persona. Estas características, provienen por herencia
genética, cultural y social. Esto quiere decir, que la persona nace con un equipaje que debe conocer, asumir, cultivar,
desarrollar y sobre todo pulir y afinar a la luz del propósito y sentido final de su existencia.
La personalidad remite a la condición esencialmente humana, que permite a las personas conocer la razón de sus actos,
los cuales debe realizar libremente. Es por esto, que la persona humana, al actuar debe hacerlo con mucha seriedad, con
mucha conciencia, con la convicción de que lo que está haciendo es consecuente con sus principios y con sus metas de
crecimiento y desarrollo.
En este sentido, la singularidad, va conectada a la meta que el hombre debe conquistar. Todo el compendio de lo que
hace a la persona ser único es para que camine hacia la meta con su propio paso, con su propio contoneo, con su
manera peculiar, con su originalidad y creatividad. Esta manera de ser distinto enriquece la posesión hacia la plenitud.
No hay singularidad sin originalidad y sin creatividad, hay que tener iniciativa, hay que reconocer que el tiempo es
muy corto, para todo lo que hay por hacer, que la vida es un flas y lo que hay que hacer comienza por uno mismo, la
manera de ser personal, no autoriza a quedarse con ciertos “bártulos” que vienen en el equipaje o que se pegan en el
camino, con la disculpa de que “yo soy así”, “es que así me hicieron”, “Yo no tengo la culpa”.
Existe la necesidad y la obligación, de pulir la personalidad, de mejorar cada día, de limar las asperezas que impiden
desarrollarse como corresponde. Hay que enterrar el odio, los celos, la envidia, la insolidaridad, la insensibilidad y dar
paso a la resurrección del afecto, el amor, la solidaridad, la generosidad, la sana tolerancia…., a la iniciativa, la pro
actividad, , el buen genio, a la capacidad emprendedora, que hay dormida en el interior, a las ganas de vivir y al
sentido de trascendencia.
De tal manera que el libre desarrollo de la personalidad, no se logra, destruyendo la mente, el corazón, el alma, los
sentimientos, y el cuerpo, todo lo contrario no es más libre, más desarrollado y más persona, si se es cada día más
inteligente, se ama más y se obra mejor.
ACTIVIDAD
1. ¿Qué MARCA A LA PERSONALIDAD Y DE DONDE PROVIENE LAS CARCATERISITCAS?
2. ¿Cómo DEBE SER EL ACTUAR DE LAS PERSONAS?
3. ¿Cuál ES LA IMPORTANCIA DE LA SINGULARIDAD?
4. ¿Por qué HAY QUE PULIR LA PERSONALIDAD?
5. ¿CÓMO SE LOGRA EL LIBRE DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
6. ¿Qué HACEN LOS JÓVENES DE HOY PRETEXTANDO EL LIBRE DESARROLLO DE LA
PERSONALIDAD?

1
 LIBRE DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD

La constitución colombiana de 1991 reza en su artículo 16: “todas las personas tienen derecho al libre desarrollo de la
personalidad, sin más limitaciones que las que imponen los derechos de los demás y el orden jurídico”.
Este derecho implica dos aspectos importantes para la vida de los seres humanos, en primer lugar es un reconocimiento
a la condición de ser inacabado, de tener como tarea primordial la de terminarse así mismo; es un ser en proyección que
debe lanzarse hacia adelante construyéndose, llenando su equipaje para ser cada día más y mejor ser humano. En
segundo lugar es aceptar que el ser humano es un ser con apertura, con relacionalidad,, que se va haciendo desde si
mismo; pero hacia los demás porque es un ser social por excelencia, nacido para vivir en comunidad, cultivar el sentido
de cooperación y buscar la trascendencia de la mano de todos los demás humanos, como ciudadano universal.
De tal manera que el libre desarrollo de la personalidad, no se entiende de manera arbitraria, hay que entenderlo dentro
del legítimo alcance de libertad, el auténtico sentido de desarrollo, y el verdadero significado de personalidad. Las
cosas son lo que son y no lo que cada persona le parezca. La ética no se basa en la opinión personal sino los principios
de carácter universal.
La búsqueda del sentido de la vida, de la meta que se debe alcanzar es una tarea difícil a través de toda la existencia y
lo es aún más en las etapas de la adolescencia y de la juventud y resulta más tentador y aparentemente más fácil hacer
las cosas como cada individuo le parece que como es necesario hacerlas.
ACTIVIDAD
1. EN UN CUADRO ESTABLECER LOS ASPECTOS IMPORTANTES PARA LOS SERES HUMANOS
RECONOCIMIENTO ACEPTAR

2. ¿CÓMO HAY QUE ENTENDER EL LIBRE DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD?

3. ¿QUE SIGNIFICA QUE LA ETICA SE BASA EN PRINCIPIOS DE CARÁCTER UNIVERSAL?
4. ¿Qué DIFERENCIA HAY ENTRE HACER LAS COSAS COMO LE PARECE Y HACER LAS COSAS
COMO SON NECESARIAS HACERLAS?
5. REALIZAR EL CRUCIGRAMA
horizontal

TRASPASAR EL LIMITE PARA

1 CONSTRUIRSE E IRSE
HACIENDO CADA DIA.
3. ESTA SOLO SE LOGRA CON
vertical AUTONOMIA Y APERTURA.
5.ACTUAR
SE BASAENENCONTRAVIA
PRINCIPIOS DE
DE LOS
2. CARACTER
QUE HAY QUEUNIVERSAL.
HACER.
4.7.TERMINARSE
DEBE LANZARSE HACIA
ASÍ MISMO
ADELANTE CONSTRUYENDOSE.
6. ES LA CAPACIDAD DE TOMAR
1. LIBRE 8.DECISIONES
SE VA HACIENDO
PARA DESDE SI
La libertad es un logro que el ser humanao va alcanzando poco a poco a MISMO PERO
ENGRANDESERSE HACIA LOS
COMO
través de de la vida, no es posible alcanzarla de manaera absoluta, pero al DEMAS.
PERSONA
mismo tiempo hay que trsegar la vida en libertad. Son dos cosas en una 9. NACIDO PARA VIVIR EN
que pareden contradictorias; la libertad se va alcanzando en medio de ella COMUNIDAD
misma. 10 SINGULARIDAD QUE AGLUTINA
Para ser verdaderamente libre hay que comenzar por eliminar los . LAS CARACTERISTICAS
obstáculos y elprimero puede ser la subestimanción,la subvaloración. Este PROPIAS DE CASA PERSONA
es elinicio: Creer en el yo en las propias capacidades y valores robustecer HUMAN.
el autocencepto positivo, tenerlo presente todos los dias de la vida haciendolo conciente de forma permanente. Hay que

2
vencer el primer obstáculo que puede ser uno mismo o estar en uno mismo. Hay que vencer los vicios, hay que
eliminarlos porque son una alienación, no permiten ser libre. Hay que eliminar la imitación porque es producto de la
manipulación que otros ejercen sobremi. Tengo que ser yo, desde mi yo. La genuina fuerza de milibertad esta dentro de
mi. Tengo que dominarme a mis mismo,poniéndole orden a mi vida, poniéndole disciplina, carácter y buena voluntad .
No estoy hecho totalemente , tengo que concluirme ,pero no de cualquier manera, sino a la manera exigente y riguroa
de la calidad
En segundo lugar, se libre es ser capaz de tomar decisiones con responsabilidad , esto es que rspondan a fin ultimo del
hombre, que respondan a su trascendencia historica, humana y sobrenatural

Responder:
1 ¿Qué significa que la libertad no es posible alcanzarla de manera absoluta?
2. ¿Qué significa que hay que trasegar la vida en libertad?
3. ¿ Qué significa subestimación?
4. ¿Qué significa subvaloración?
5. ¿Qué SE REQUIERE PARA SER LIBRE?
6. ¿Qué HAY QUE VENCER PARA SER LIBRE?
7. ¿CUÁL ES LA GENUINA FUERZA DE LA LIBERTAD?
8. ¿QUE SIGNIFICA QUE PARA SER LIBRE HAY QUE TOMAR DECICIONES CON RESPONSABILIDAD?
9¿

10 REALIZAR LA SOPA DE LETRAS: SER, CARÁCTER,

VOLUNTAD, LIBERTAD, SUBESTIMAR, SUBVALORAR,
ORDEN, VALORES, CREER, DISCIPLINA, TRASEGAR,
CAPACIDAD, VICIOS, ABSOLUTA, YO.

ÁREA DE ÉTICA Y VALORES

GRADO 800
JULIO 29 DEL 2019
DOCENTE LUIS EDUARDO FORERO LEON

2. DESARROLLO

El desarrollo se desprende de la libertad, se da en la libertad y lleva a la plena libertad. El desarrollo es la capacidad de

tomar decisiones que nos engrandezcan como personas.
El desarrollo no se entiende como disminución, pérdida o retrasos: no se entiende en sentido negativo; por el contrario,
el desarrollo es positivo, es para mejorar a la persona humana, para sublimar su existencia, para renovarse
constantemente, para obtener logros que le den calidad a su vida y sentido a su existencia. El desarrollo humano es
integral; se desarrolla como humano quien desarrolla el cerebro y actúa como ser racional; se desarrolla como humano
quien madura emocionalmente cultiva sus valores, sus sentimientos, sus emociones, es sensible y solidario ante el dolor
y la tragedia de los demás; se desarrolla como humano quien trabaja por el progreso del mundo, lo recrea, lo construye
y reconstruye, lo respeta, y lo cuida con amor; se desarrolla como humano quien va siendo exitoso como verdadero ser
humano que ve a su planeta no como un objeto que hay que dominar para sacarle todo el jugo de sus entrañas, sino
como su propio hogar al que hay que calentar con el afecto y cuidar con ternura; se desarrolla como humano quien
propicia un ambiente de crecimiento no sólo en el pequeño espacio donde vive, sino en todo el planeta donde vivimos
todos, porque entiende que así como la libertad tiene sentido social, el desarrollo tiene sentido comunitario. Nadie se
puede desarrollar sólo.
Asumir un significado indebido y contrario al desarrollo puede llevar a un ejercicio “excesivo, irregular,
desconsiderado, anormal y el cualquier caso antisocial” (Madrid –Malo Garizabal, 1995) del derecho al libre desarrollo
de la personalidad.
3. Subraya cinco frases que permiten ver el desarrollo en sentido positivo.
4. ¿Qué significa que se desarrolla como humano quien se desarrolla como ser racional?
5. ¿Qué significa que el desarrollo es integral?

3. PERSONALIDAD

3
La personalidad está marcada desde el comienzo de la vida por la singularidad que aglutina las características propias
de cada persona humana y hacen que sea quien es y no otra persona. Estas características, provienen por herencia
genética, cultural y social. Esto quiere decir, que la persona nace con un equipaje que debe conocer, asumir, cultivar,
desarrollar y sobre todo pulir y afinar a la luz del propósito y sentido final de su existencia.
La personalidad remite a la condición esencialmente humana, que permite a las personas conocer la razón de sus actos,
los cuales debe realizar libremente. Es por esto, que la persona humana, al actuar debe hacerlo con mucha seriedad, con
mucha conciencia, con la convicción de que lo que está haciendo es consecuente con sus principios y con sus metas de
crecimiento y desarrollo.
En este sentido, la singularidad, va conectada a la meta que el hombre debe
conquistar. Todo el compendio de lo que hace a la persona ser único es para que
camine hacia la meta con su propio paso, con su propio contoneo, con su manera
peculiar, con su originalidad y creatividad. Esta manera de ser distinto enriquece la
posesión hacia la plenitud.
No hay singularidad sin originalidad y sin creatividad, hay que tener iniciativa, hay
que reconocer que el tiempo es muy corto, para todo lo que hay por hacer, que la vida
es un flas y lo que hay que hacer comienza por uno mismo, la manera de ser personal,
no autoriza a quedarse con ciertos “bártulos” que vienen en el equipaje o que se pegan
en el camino, con la disculpa de que “yo soy así”, “es que así me hicieron”, “Yo no
tengo la culpa”.
Existe la necesidad y la obligación, de pulir la personalidad, de mejorar cada día, de limar las asperezas que impiden
desarrollarse como corresponde. Hay que enterrar el odio, los celos, la envidia, la insolidaridad, la insensibilidad y dar
paso a la resurrección del afecto, el amor, la solidaridad, la generosidad, la sana tolerancia…., a la iniciativa, la pro
actividad, , el buen genio, a la capacidad emprendedora, que hay dormida en el interior, a las ganas de vivir y al
sentido de trascendencia.
De tal manera que el libre desarrollo de la personalidad, no se logra, destruyendo la mente, el corazón, el alma, los
sentimientos, y el cuerpo, todo lo contrario es más libre, más desarrollado y más persona, si se es cada día más
inteligente, se ama más y se obra mejor.
ACTIVIDAD
7. ¿Qué MARCA A LA PERSONALIDAD Y DE DONDE PROVIENE LAS CARCATERISITCAS?
8. ¿Cómo DEBE SER EL ACTUAR DE LAS PERSONAS?
9. ¿Cuál ES LA IMPORTANCIA DE LA SINGULARIDAD?
10. ¿Por qué HAY QUE PULIR LA PERSONALIDAD?
11. ¿CÓMO SE LOGRA EL LIBRE DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
12. ¿Qué HACEN LOS JÓVENES DE HOY PRETEXTANDO EL LIBRE DESARROLLO DE LA
PERSONALIDAD?

6. NOVIAZGO TIEMPO MARAVILLOSO

1. Lee el siguiente texto y responde las preguntas

EL ESPERMATOZOIDE ENAMORADO(Jaime Alejandro Nieto)

Espermatozoide era un pequeño que vivía en el país testículo, del planeta hombre. Espermat como o llamaban sus
amigos con cariño, nunca fue el mejor de la escuela; no aprendo a sumar ni restar.
En lo que nadie le ganaba era en la clase de educación física; movía su larga cola como nadie lo había logrando
alcanzar altas velocidades, su cabeza era fuerte y dura.
Por ese tiempo llego el rumor de que en la ciudad ovario del planeta mujer vivía una hermosa chica llamada Ovulo. Era
tanta la belleza de aquella joven que a tenían siempre en una capsula muy segura para que solo el mas fuerte pudiera
tenerla.
En la ciudad testículo todos estaban obsesionados con aquella chica, pero nadie como Espermat quien había logrado
conseguir una fotografía de ella. Guiado por su amor, llevo a cabo muchas averiguaciones: se entero que trasladarían a
Ovulo a un lugar donde ya nadie podría alcanzarla, Irían por el camino de Trompas
de Falopio, era allí donde Espermat aspiraba alcanzarla.
Para poder ir al planeta mujer debería esperar que hubiera un eclipse de amor,
momento en el cual se unían el planeta hombre con el planeta mujer. Al fin llego
el día ocurría el eclipse de amor y Espermat se introdujo en el planeta mujer
decidido a llegar a su meta; pero el no iba solo, cientos de amigos lo acompañaban,
El camino era duro y largo Muchos de los que habían salido del planeta hombre
murieron, pero Espermat seguía luchando, aunque que no podía mas. Justo en ese
4
 momento apareció ovulo con su capsula que era más fuerte de lo que el pensaba, pero no se daría por vencido. Tomo
impulso preparo su cabeza y arranco en dirección de su amaba óvulo, movió la cola como jamás lo había hecho hasta
que al fin hizo contacto rompiendo la capsula. En el primer impacto perdió su cola pero no le importaba ya estaba con
su amada. Cuenta la leyenda que era tanto el amor entre los dos que el destino los premió al convertirlos en el planeta
llamado bebe.
RESPONDER
2. ¿Qué OPINION LES MERECE EN CUENTO? ¿ Cómo les pareció? ¿les gusto, por qué? ¿Qué les enseña?
3. ¿Cómo sebe ser el comportamiento del hombre con la mujer?
4. ¿Qué es el enamoramiento?
5. ¿A que edad debe iniciar el noviazgo?
6. ¿El amor tiene edad? ¿Cuál?

7. SEXUALIDAD

LA SEXUALIDAD: VERDAD Y SIGNIFICADO ¿Qué es la sexualidad?, ¿Cuál es su significado?. “La sexualidad es

un elemento básico de la personalidad; un modo propio de ser, de manifestarse, de comunicarse con los otros, de sentir,
expresar y vivir el amor humano…La sexualidad caracteriza al hombre y a la mujer no sólo en el plano físico, sino
también en el psicológico y espiritual… Esta diversidad responde cumplidamente al diseño de Dios en la vocación
enderezada a cada uno”15 “La sexualidad humana es un Bien: parte del don que Dios vio que era muy bueno, cuando
creó la persona humana a su imagen y semejanza, y “Hombre y mujer los creó.”16 • La sexualidad forma parte del ser
humano, somos seres sexuados. (Gn 1,27)
De los textos anteriores se desprenden las siguientes enseñanzas: • La sexualidad afecta a toda la persona humana. • La
sexualidad marca la personalidad masculina o femenina y hace distintas las vivencias del hombre y la mujer. •La
sexualidad forma parte del ser humano, somos seres sexuados• La sexualidad está orientada al amor, a la comunión
interpersonal y a la transmisión de la vida. • La sexualidad es un don que Dios nos da. • Las diferencias de sexos es
algo querido por Dios y forma parte de los planes de la creación.
LAS DIMENSIONES DE LA SEXUALIDAD “La sexualidad es una realidad compleja y, por tanto, no puede ser
comprendida desde un solo enfoque, para tener una visión integral se la explicará desde 4 dimensiones: DIMENSIÓN
BIOLÓGICA: LA SEXUALIDAD COMO IMPULSO FISIOLÓGICO Ciertamente, es un error reducir la sexualidad a
la genitalidad. Pero también sería otro error querer comprenderla sin ninguna referencia a su instancia biológica. Desde
el punto de vista biológico la sexualidad humana es un impulso fisiológico. Tiene en primer lugar, un significado
procreativo, sin embargo a diferencia de los animales, la procreación humana no está regulada por los instintos
sexuales sino por la responsabilidad; es una procreación “responsable”. La sexualidad en segundo lugar tiene un
significado placentero, lo cual es natural y necesario, el problema surge cuando la sexualidad se reduce solamente a un
instrumento de placer, cuando sucede esto, el comportamiento sexual se degrada y se cae en el egoísmo y el sinsentido
DIMENSIÓN PSICOLÓGICA: LA SEXUALIDAD COMO FUERZA DE CRECIMIENTO PERSONAL. La
sexualidad es más que un simple impulso fisiológico, es sobre todo una conducta humana, impregna totalmente a la
persona y por eso actuaremos siempre como seres sexuados, aunque no todas las acciones que realicemos sean
sexuales, es entonces un modo de ser y expresarse. La sexualidad es también una realidad dinámica ya que no se nos da
entera, sino que crece y madura con la misma persona, el desarrollo de la sexualidad condiciona, por tanto, el
desarrollo y madurez de la persona humana.
Una sexualidad integrada a la persona se convierte en una fuerza de crecimiento personal y está no integrada cuando se
convierte en una fuerza que destruye al individuo, de ahí el criterio ético: un comportamiento sexual será bueno si nos
hace más personas, es decir si nos eleva y dignifica, y será malo si nos denigra.
DIMENSIÓN INTERPERSONAL: LA SEXUALIDAD COMO ENCUENTRO INTERPERSONAL Y EXPRESIÓN
DEL AMOR. La sexualidad es una fuerza que empuja al individuo a salir de sí mismo para ir la encuentro del otro. La
auténtica sexualidad existe en la relación de un “YO” con un “TU”, esta realidad fundamenta la atracción de sexos y la
complementariedad entre el hombre y la mujer. Para que la sexualidad sea un encuentro interpersonal se necesitan las
siguientes condiciones: • Apertura al “tú” heterosexual. • Que el otro sea considerado como persona y no como objeto
sexual. • Que la sexualidad sea una expresión de amor y no una mera actividad fisiológica, instintiva. La sexualidad,
desde la dimensión interpersonal, es alteridad, relación, comunicación recíproca y expresión de amor oblativo.
DIMENSIÓN SOCIAL: LA SEXUALIDAD COMO REALIZACIÓN DEL “NOSOTROS”. El amor tiene una
dimensión social, ya que no es una realidad privada o un asunto entre dos personas. El modo propio de socializar el
amor es, precisamente, la institución matrimonial. El matrimonio por lo tanto, es el ámbito donde la relación sexual es
la expresión máxima de la comunión de amor entre el hombre y la mujer.
En el matrimonio el amor adquiere rasgos de estabilidad, continuidad y fecundidad o prolongación en otros seres, el
sexo fuera del ambiente matrimonial pierde su valor ético y queda reducido a la simple genitalidad. La institución
matrimonial aporta grandes ventajas: asegura la plena duración y expansión del amor conyugal, y ayuda también a toda
la familia, a ser abiertos a la comunidad humana (barrio, pueblo, ciudad).”17 “La sexualidad ayuda al individuo a
integrar y madurar su propia personalidad, podemos decir que una persona tiene una sexualidad integrada cuando
orienta las fuerzas de su sexualidad al servicio del amor, sin represiones ni angustias, sin escrúpulos, ni curiosidades
malsanas, “un sexo integrado es un sexo esclarecido, iluminado hasta comprender su sentido profundo, ordenado,
5
sujeto a la razón, purificado de las tendencias egoístas y elevado hacia los verdaderos fines: (fuente de amor y servicio
a la vida).”18 “La sexualidad se hace personal y verdaderamente humana cuando está integrada en la relación de
persona a persona, en el don mutuo total y temporalmente limitado del hombre y de la mujer.”19. “La sexualidad está
ordenada al amor conyugal del hombre y de la mujer, en el matrimonio, la intimidad corporal de los esposos viene a ser
un signo y una garantía de comunión espiritual”20
Responde
1) ¿Qué es la sexualidad?
2) ¿Dibuja la dimensión sexual hombre o mujer?
3) Realiza un cuadro comparativo de cada una de las dimensiones de la sexualidad

8. EL NOVIAZGO

En un tiempo no muy lejano se consideró el noviazgo como un periodo importante de enamoramiento, conocimiento y
preparación para una relación fuerte y definitiva que se sellaba con el matrimonio. Era un tiempo de seria
responsabilidad que no se consideraba un pasatiempo, ni época para liberar sin reservas los instintos o un juego banal
de sentimientos.
Hoy la experiencia a cambiado de manera importante sobre todo en la forma y en la metodología; pero los objetivos de
conocimiento de la pareja no han desaparecido. Este período sigue siendo crucial para los enamorados
“El noviazgo escribió Escrivá de Balaguer, debe ser una ocasión de ahondar en el afecto y en el conocimiento mutuo. Y
como toda escuela de amor, ha de estar inspirado no por el afán de posesión sino por el espíritu de entrega, de
comprensión, de respeto, de delicadeza”.
Esta reflexión , es un llamado a la clase de noviazgo que se esta impalntndo hoy, marcado por un exceso de libertinaje
y falta de compromiso, y da pie, para que, tanto el hombre como la mujer, hagan un pare en sus relaciones, con el fin
de considerar la conveniencia o no de:
 Manipular a su pretendido(a) utilizándolo para satisfacciones y caprichos.
 Permitir ser utilizado como objetos útil de bajos instintos
 Valorarse como persona con toda su dignidad salvaguardando su intimidad por medio del pudor y la
vergüenza.
 Estimar su sexualidad como dimensión humana que merece el mismo respeto de las otras dimensiones.
Considerarse como un “levante” más para calmar despechos pasajeros.
El noviazgo, es u periodo de búsqueda de pareja, de expectativa, de observación. La experiencia del amor enseña
que el amor llega sin importar nada. El sentimiento del amor no se fija si la persona que llega o se acepta es
inteligente, es preparada, tiene comodidades económicas, muchos o pocos valores. Simplemente llega. Llega como
una flecha y no pone reparos; y si segara a sentirse decepcionado por uno u otro motivo, surge alguna justificación
por que el amor no desaparece. Sigue ahí.
Sin embargo se hace necesario abrir los ojos y no permitir que el amor sea ciego. Cuando se tiene calidad, se exige
calidad, pero para ello debe entrar a intermediar la inteligencia. Hay que valorarse, hay que tener mucho amor
propio para no encarretarse con el primero o la primera que aparezca en escenario de los sentimientos por miedo a
la soledad o por falta de seguridad.
Paree ser que por subvaloración personal, por carencia de autoestima y poco o ningún amor a sí mismo,
inconscientemente la persona no está segura consigo misma, su propia compañía le da desconfianza y requiere de
alguien que le dé esto que le falta, y entonces la relación de persona se asume muy de prisa y fácilmente se puede
equivocar.
Es válido evaluar la forma como se está asumiendo esta maravillosa época de la vida, porque al fin y al cabo, toca
los sentimientos más profundos del ser humano, y una traición y un engaño causa heridas profundas que pueden
llevar a no confiar en los demás y lo que sería peor, a no creer en el amor; además hay que tener en cuenta que la
gran mayoría de las parejas en la etapa del noviazgo “parecen adaptarse a todos los inconvenientes; no le resulta
demasiado difícil tolerar, aceptar, disimular y hasta perdonar las consecuencias; pero “estarán en condiciones de
hacer lo mismo cuando el contacto sea permanente y se sienta acosados por las presiones de la vida diaria” (M.C.
Betancur, 1994)
Responder
1. ¿Se puede lograr hoy un noviazgo limpio y puro sin erotismo?
2. Hacer la síntesis de las características del noviazgo y su real significado en esta época?
3. Caracterice el noviazgo antiguo y el actual