“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA

SOBERANIA NAACIONAL”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADA
N° 0618 – SANTO TOMAS DE PAUJILZAPA.

DOCENTE: ARQUIMEDES FASANANDO USHIÑAHUA.

DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADA : N° 0618

LUGAR : SANTO TOMAS DE

PAUJILZAPA.

DISTRITO : BUENOS AIRES.

PROVINCIA : PICOTA.

REGIÓN : SAN MARTIN

EJECUTORA : TARAPOTO.

DIRECTOR : LUIS JORGE

AREVALO .

DOCENTE : ARQUIMEDES

FASANANDO USHIÑAHUA.

NIVEL : PRIMARIA

GRADO : 1° , 2° Y 3°.

TURNO : MAÑANA.
 DETENGASE A PENSAR
> Si un niño vive en crítica: aprende a criticar
> Si un niño vive en hostilidad: aprende a pelear
> Si un niño vive con rigidez: aprende a ser tímido
> Si un niño vive con vergüenza: aprende a ser culpable
> Si un niño vive con estimulo: aprende a tener confianza en sí mismo
> Si un niño vive con elogios: aprende a estimar
> Si un niño vive con equidad: aprende a ser justo
> Si un niño vive con seguridad: aprende a tener fe
> Si un niño vive con aprobación: aprende a apreciar su propia vida
> Si un niño vive con alegría, aceptación y amistad: aprende a encontrar
amor.
 ORACIÒN A JESÙS

Tú eres el único y verdadero maestro

concédeme la gracia de ser ejemplo tuyo

Maestro para mis alumnos.

Haz que sea modelo de amor confianza y

Comprensión.

Haz que yo sepa con mi vida educarlos en la libertad y con sabiduría

capacitarlos.

Para un auténtico compromiso hacia los demás.

Haz que yo sea capaz de hablarles de ti y

Enseñarles como hablar contigo.

Haz que ellos se den cuenta pues ser

Amados y que Yo solo busco su verdadero bien.

Haz que mi amistad contigo sea la fuente

de mi amistad con ellos.

JESÚS, MAESTRO, gracias por haberme

Llamado a tu MISIÓN.

AMÉN.
ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA
 CURRICULO NACIONAL DE EBR

El Currículo Nacional es el documento marco de la política educativa

de la educación básica que contiene los aprendizajes que se espera
que los estudiantes logren durante su formación básica, en
concordancia con los fines y principios de la educación peruana, los
objetivos de la educación básica y el Proyecto Educativo.

El Currículo Nacional es un documento que define qué deben

aprender los y las estudiantes durante su etapa escolar.

* Las características del currículo nacional son:

* Es inclusivo

* Tiene baja densidad

* Contiene un perfil de egreso

* Atiende las demandas globales

* Busca cambiar la cultura de evaluación

En la instancia regional y local se diversifican con el fin de responder

a las características de los estudiantes y del entorno; en ese marco
cada Institución Educativa construye su propia propuesta curricular,
que tiene valor oficial.
 OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

a. Favorecer el desarrollo integral del estudiante, el despliegue de

sus potencialidades.

b. Desarrollar capacidades, conocimientos, actitudes y valores

fundamentales que la persona debe poseer para actuar adecuada y
eficazmente en los ámbitos de la sociedad.

c. Desarrollar aprendizajes en los campos de la eficiencia, las

humanidades, la técnica de cultura, el arte, la educación física y los
deportes, así como aquellos que permitan al educando un buen uso
y de las nuevas tecnologías.

PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

1. Desarrollo de la identidad personal, social y cultural en el marco de

una sociedad democrática y ética el Perú
2. Dominio del castellano para promover la comunicación entre todas
las personas.
3. Preservar la lengua materna y promover su desarrollo y práctica.
4. Conocimiento de inglés como lengua internacional.
5. Desarrollo del pensamiento matemático y de la cultura científica y
teológica para comprender y actuar en el mundo.
6. Comprensión y valoración del medio geográfico, la historia, el
presente y el futuro de la humanidad mediante el desarrollo del
pensamiento crítico.
7. Comprensión del medio natural y su diversidad, así como
desarrollar de uno conciencia ambiental orientada a la estación de
riesgos y el uso nacional de conciencia ambiental orientada a la
gestión de riesgo y el uso racional de los recursos naturales, en el
marco de una moderna ciudadanía.
8. Desarrollo de la capacidad productiva, innovadora y
emprendedora como parte de la construcción del proyecto de ida de
todo ciudadano.
9. Desarrollo corporal y I conservación de la salud física y mental.
10. Desarrollar la creatividad, innovación, apreciación y expresión a
través de las frases, las manualidades y las vivencias.
11. Dominio de las tecnologías en la información y comunicación.
 TEMAS TRANSVERSALES

Importancia y finalidad: los temas transversales constituyen una

respuesta a los problemas actuales de trascendencia que afectan a
la sociedad y que demandan a la Educación una atención prioritaria.
Tiene como finalidad promover el análisis y reflexión de los
problemas sociales, ecológicas o ambientales y de relación personal
con la realidad local, regional., nacional y mundial, para que los
estudiantes, identifiquen las causas, así como los obstáculos que
impiden la solución justa de estos problemas. Los temas
transversales se plasman fundamentalmente en valores y
actividades.
Los temas transversales contribuirán a la fonación de personas
autónomas capaces de enjuiciar críticamente la realidad y participar
en si mejoramiento y transformación, deben ser previstos y
desarrollados al interés de todas las áreas curriculares, lo tanto han
de estar presentes como lineamientos de orientación para la
descripción y programación curricular.
1. Enfoque de derechos.
2. Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad.
3. Enfoque intercultural.
4. Enfoque igualdad de género.
5. Enfoque orientación al bien común
6. Enfoque búsqueda de la excelencia.
ORGANIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA
 ORGANIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA

La educación Primaria tiene seis años de duración, desde los 6 hasta

los 12 años, organizados en tres ciclos de dos años cada uno: Ciclo
inicial: de 6 a 8 años. Ciclo medio ¿: comprende de 8 a 10 años.
Ciclo superior de 10 a 12 años y se desarrollan en forma
escolarizada, promueve prácticas de crianza con participación de la
familia y de la comunidad, contribuye al desarrollo integral de los
niños teniendo en cuenta su crecimiento social, afectivo cognitivo, la
expresión oral y artística la Psicomotricidad y el respeto de sus
derechos.

El sistema educativo atiende en distintas niveles y ciclos.

EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

NIVELES PRIMARIA
CICLOS III, IV Y V
GRADOS 1°, 2°, 3°, 4°,5° y 6°

En el nivel primaria se organizan y desarrollan actividades que deben

estar previstas con anticipación suficiente. Antes de llevarlas a cabo
se debe identificar qué unidades se van a desarrollar, qué
competencias se están ejercitando, cómo se van a lograr, cuánto
tiempo va a durar este trabajo, qué productos se van a obtener, qué
materiales

Van a ser necesarios. Para su ejecución se utilizan:

i) Las Unidades Didácticas. - que son planificadas para un tiempo de

duración determinado

ii) Los Momentos o Actividades diarias.

* Logros Educativos de Educación Primaria

* Áreas (Fundamentación)
 PRINCIPIOS EN LOS QUE SE BASA LA PROPUESTA
PEDAGÓGICA

RESPETO AL NIÑO Y LA NIÑA

SALUD AUTONOMÍA

MOVIMIENTO

SEGURIDAD
FÍSICA Y
AFECTIVA COMUNICACIÓN

JUEGOS LIBRES
 PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE

DESPERTAR DEL
DEBE MANTENERSE
INTERÉS DEL NIÑO
DURANTE LA SESIÓN DE
APRENDIZAJE

RESCATA SABERES PREVIOS

CONSIDERANDO LA ATENCIÓN
PEDAGÓGICA) CONFLICTO
COGNITIVOO

NUEVO
CONOCIMIENTO

CONSTRUCCIÓN DEL
APRENDIZAJE

APLICACIÓN DE LO APLICACIÓN DE LO
APRENDIDO APRENDIDO EN UNA
(Producto) SITUACIÓN

RECUENTO DE LO
APRENDIDO
NUESTROS DERECHOS
 ACUERDOS DE CONVIVENCIA

PUNTUALIDAD ORDEN

RESPETO A
AMOR
SUS
FAMILIAR
COMPAÑEROS

LIMPIEZA SALUDO

SOLIDARIO SABER
ESCUCHAR

HONRADEZ RESPETO A
LO AJENO

CUIDAR LOS PARTICIPAR

MATERIALES PARTICIPAR EN LA EN GRUPO
AMBIENTACION
 LOGROS EDUCATIVOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA

* Afirma la identidad al reconocer que características personales y

reconocerse como sujeto de efecto u respeto por los otros niños o
adultos de su familia y su comunidad.

* Expresa con naturalidad y creativamente sus necesidades, ideas,

sentimientos. Emociones y experiencias, en su lengua materna y
haciendo los de diversos lenguajes y manifestaciones artísticas y
lúdicas.

* Actúa con seguridad en el mismo y entre los demás participa en

actividades de grupo de manera afectuoso, constructivo, responsable
y solidario, buscando solucionar, situaciones relacionadas con sus
intereses y sus necesidades de manera autónoma y solicitando
ayuda.

* Demuestra valoración y respeto por la iniciativa el aporte y el

trabajo propio y de los demás, iniciándose en el uso. y la aplicación
de las TIC.

* Actúa con seguridad en sí mismo y ante los demás, participa en

actividades de grupo de manera afectuosa, constructiva, responsable
y solidaria, buscando solucionar situaciones relacionados con sus
intereses y necesidades de manera autónoma y solicitando ayuda.

* Demuestra valoración y respeto por la iniciativa, el aporte y el

trabajo propio de los demás, iniciándose en eI uso y la aplicación de
las TIC.

* Conoce su cuerpo y disfruta de su movimiento demuestra

coordinación motora gruesa y fina y asume comportamientos que
denoten cuidado por si persona, frente a situaciones de peligro.

* Se desenvuelve con respeto y cuidado en el medio que lo rodea y

explora su entorno natural y social descubriendo si importancia.

* Demuestra interés por conocer y entender hechos, fenómenos y

situaciones de la vida cotidiana.
 PLAN DE ESTUDIOS 2022.

NIVEL EDUCACION PRIMARIA

CICLOS III, IV y V
GRADOS
1°, 2°, 3°, 4°, 5° y 6°
Personal social
ÁREAS CURRICULARES

Ciencia y Tecnología
Matemática
Comunicación
Educación Religiosa
Educación Física
Arte y Cultura
Castellano como segunda Lengua
Inglés.
 MISION

VALORES
 Liderazgo
 Creatividad
 Respeto
 Pro activo
 Responsabilidad

ENFOQUES TRANSVERSALES

*Interculturalidad

*Atención a la diversidad.

*Derechos.

*Igualdad de género.

*Orientación al bien común

*Búsqueda de la excelencia
 PROBLEMAS SOCIALES
PRIORIZADOS

*Inadecuado manejo de los recursos

naturales.

*Débil identidad cultural.

*Escasa practica de valores.

ORGANIZACIÓN DEL AULA

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE RED
 UNIDAD DE GESTION LOCAL PICOTA.
LAMASLLLLAMAS.

DIRECTOR DE UGEL.

DIRECTORES.

REPRESENTANTES DE REPRESENTANTES DE REPRESENTANTE DE REPRESENTANTES DE

PADRES Y MADRES DE LOS ESTUDIANTES.
DIRECTORES DOCENTES
FAMILIA

CONEI
 ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA I.E.I. Nº 0618 –
SANTO TOMAS DE PAUJILZAPA.

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE

MOYOBAMBA

DIRECCIÓN DE LA UGEL PICOTA

DIRECCIÓN DE LA I.E.I. N° CONEI

0618

SALUD
SERVICIOS
EDUCATIVOS

NIVELES

INICIAL, PRIMARIA Y
SECUNDARIA

EDUCANDOS II CICLO ,III;

IV; V; VI y VII CICLO E.B.R.
APAFA
 ORGANIGRAMA DE AULA

DIRECCIÓN DE LA I.E.I. N° 0618

SANTO TOMAS DE PAUJILZAPA.

PROFESORA DE AULA COMITÉ DE

AULA

NIÑOS Y NIÑAS
 PLAN OPERATIVO DEL AULA
1. OBJETIVOS:
1.1. Preparar el ambiente para el desarrollo de la labor educativa.
1.2. Planificar las acciones pedagógicas de acuerdo al nuevo enfoque
pedagógico (trabajo remoto).
1.3. Equipar los sectores de trabajo con la participación de los niños y de los
padres de familia.
1.4. Propiciar y desarrollar en el niño y niña el afán de descubrimiento de su
propio saber y aprendizaje.
1.5. Estimular a los niños a construir sus conocimientos a partir de sus
experiencias.
1.6. Practicar valores en el desarrollo de sus actividades.
2. ASPECTOS
ADMINISTRATIVO:
• Actualizar el archivo de matrícula.
• Elaborar el Plan Anual, Reglamento Interno, etc.
• Controlar la asistencia diaria de los niños y niñas.
• Llevar al día el Registro de Evaluación.
• Informar periódicamente el progreso de los niños mediante la entrega de las
boletas de Información.
PEDAGOGICO:
• Asistir permanentemente a cursos de capacitación.
• Participar en las jornadas pedagógicas organizadas por La UGEL,
Municipalidad, Institución Educativa.
• Ser participé de las redes educativas.
• Elaborar documentos de trabajo y materiales de acuerdo al nuevo enfoque
pedagógico.
• Guiar, apoyar, facilitar y orientar el trabajo de los niños y niñas.
• Evaluar permanentemente el progreso de los niños y niñas.
• Elaborar y aplicar con frecuencia los instrumentos de evaluación.
• Desarrollar el Calendario Cívico Escolar con la participación de los niños y
niñas.
SOCIALES:
 Fomentar y fortalecer el espíritu de amistad y colaboración entre los niños y
niñas. Realizar campañas de formación de hábitos de higiene, de cortesía y
buenos modales.
 Fomentar normas de Prevención de Riesgos.
 Participar en actividades festivas, deportivas, recreativas, culturales,
religiosas que organice la Institución Educativa.
 Practicar el Decálogo del Desarrollo.
 Reunir y entrevistar a los Padres de Familia
RELIGIOSO:
 Practicar la lectura de la Biblia.
 Fomentar la práctica de la oración diaria.
 Fomentar el fervor a la Santísima Virgen.
HUMANO:
 Brindar seguridad y confianza a cada niña.
PROMOCIÓN ESTUDIANTIL Y COMUNAL
 Fomentar un ambiente agradable entre los niños.
 Desarrollar hábitos, principios morales, cívicos y patrióticos en los niños,
niñas y padres de familia.
  Motivar a los padres de familia en prodigar más cariño a sus hijos.
 Mantener informados a los padres sobre el avance y rendimiento escolar
de sus hijos.
 Motivar la participación de los niños y niñas en las actividades
organizadas por la I.E.
 Velar por la higiene persona y grupal de los niños y los materiales.
 Participar en las campañas de prevención de riesgos.
INFRAESTRUCTURA
 Arreglo físico del aula.
 Arreglo y conservación del mobiliario escolar.
 Confección del material necesario para las áreas.
 Implementación del Sector del Aseo.

PROGRAMACION DE ACTIVIDADES DEL PLAN OPERATIVO ANUAL –

TRABAJO REMOTO
ACTIVIDADES CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
1. Actualizar el archivo de matrícula. X
2. Elaborar documentos del aula: X
Reglamento interno, Plan anual.
3. Llevar el Registro de Evaluación al X X X X
día sobre el trabajo remoto (YO
APRENDO EN CASA).
5. Programar actividades significativas. X X X X X X X X X X
6. Evaluar el proceso de aprendizaje. X X X X X X X X X X
12. Realizar campañas de formación de X X X X X
hábitos de higiene, cortesía y buenos
modales.
13. Participar en otras actividades que X X X X X X X X X X
organice.
 CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR

I (BIMESTRE)
II (BIMESTRE)
DEL: 14/03/2022
DEL: 23/05/2022
AL: 13/05/2022
AL: 22/07/2022

III (BIMESTRE)
IV (BIMESTRE)
DEL: 08/08/2022
DEL:10/10/202
AL: 03/10/2022
AL: 22/12/2022.

CAPACITACIÓN
CLAUSURA

30 de Diciembre 2022.
 REGLAMENTO INTERNO DEL AULA

 DATOS INFORMATIVOS:

* INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADA: N° 0618.

* LUGAR : Santo Tomas de Paujilzapa.
* UGEL : Picota.
* NIVEL : Primaria
* GRADO : 1° , 2° Y 3°
* SECCION : “Única
* PROFESOR. : Arquímedes Fasanando U.
* DIRECTOR : Luis Jorge Arévalo..

 FUNDAMENTACION:

El presente Reglamento Interno tiene por finalidad estimular la formación integral

del niño(a), mediante la práctica de valores, adquisición de hábitos y una base
sólida para la convivencia humana, enmarcado en un servicio de caridad y
compartir.

 OBJETIVOS:
 Colaborar con la formación de buenos hábitos de puntualidad,
responsabilidad, orden, trabajo e higiene.
 Fomentar una formación en valores para convivir en una sociedad
fraterna, justa y solidaria.
 Fomentar el amor a la patria y el respeto a las autoridades.

 ROLES:

A) DE LA DOCENTE:

* Asistir con puntualidad y cumplir con el horario de trabajo.

* Controlar la asistencia y el aseo de los niños(as).
* Fomentar en los niños(as) el cuidado y mantenimiento del mobiliario del aula
y de la Institución Educativa.
* Realizar las actividades de aprendizaje de acuerdo a la distribución del
tiempo.
* Cumplir con el Reglamento Interno de la Institución Educativa.
* Informar sobre el progreso del niño(a) oportunamente.
* Reunirse periódicamente con los PP.FF.
* Organizar y ambientar oportunamente el aula.
* Elaborar y llevar al día el cuaderno viajero, registro anecdótico.
* Controlar y evaluar permanentemente el aprendizaje mediante el Registro
auxiliar de Evaluación.
* Participar en las celebraciones del Calendario Cívico-Escolar.
* Crear un ambiente de confianza y seguridad para que los niños(as) se
expresen con libertad.
* Velar por la integridad física y psicológica de los niños(as), durante su
permanencia en la Institución Educativa.
B) DE LOS ALUMNOS:

De sus DEBERES:
* Llegar temprano a la I.E. Siendo la hora de entrada de 7:00 a 7:30 am y salida
a las 12:30 pm
* No deben pelear con sus compañeros.
* Recordar las palabras mágicas: Buenos días, Hasta mañana, gracias, Perdón,
Por favor, te Ayudo.
* No llevar a mi casa los materiales de mi aula.
* Escuchar a la profesora con mucha atención.
* Guardar todos los útiles escolares en su lugar dentro del aula.
* Usar las uñas bien limpias y recortadas.
* Ser responsable, colaborador y solidario con sus compañeros.
* Ayudar a limpiar las mesas, recoger los papeles y ordenar el aula.
* Salir al recreo sin empujar.
* Asumir responsabilidades dentro del aula
* Utilizar adecuadamente los servicios higiénicos.

De sus DERECHOS:

* Los adultos siempre me deben conversar ¡YO ENTIENDO!

* Debo de salir a jugar al campo y a los juegos recreativos.
* Tengo que jugar con lo que me gusta.
* No me deben de insultar.
* Cuando me caigo me deben auxiliar
* Deben respetarme todos mis compañeros.
* Los adultos me quieran y respeten.
* Mis padres cumplan viniendo a las reuniones convocadas por la dirección o
por la docente, y que me traigan todos mis materiales para estudiar.

C) DE LOS PADRES PE FAMILIA:

DE SUS DEBERES:
* Controlar la asistencia de sus hijos con puntualidad
* Justificar la inasistencia de sus hijos(as).
* Cumplir con el Reglamento Interno de la Institución Educativa.
* Entregar en la fecha indicada, los útiles pedidos por la profesora.
* Asistir puntualmente a las reuniones y asambleas que la Institución Educativa
convoque.
* Demostrar responsabilidad.
* Aportar creativamente con la Institución Educativa, no ser un "crítico
destructivo".
* Respetar la identidad de los niños(as).
* Cubrir las necesidades básicas de sus niños(as).
* Participar en la elaboración de material educativo.
* Participar en la Escuela para Padres.
* Incentivar las inquietudes de los niños(as).
* Dar protección corporal y espiritual a los niños(as).
DE SUS DERECHOS:

* Recibir información educativa de parte de la docente.

* Gozar de la igualdad de trato para con los niños (as).
* Ser escuchado por el personal que labora en la Institución Educativa.
* Participar en la educación de sus hijos.
* Opinar con libertad.

Santo Tomas de Paujilzapa, Marzo del 2022.

ASPECTO DE PLANIFICACIÓN
PLAN DE TRABAJO DEL AULA
1.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1 I.E.I. N° : N° 0618
1.2 Directora : Luis Jorge Arévalo.
1.3 Profesora : Arquímedes Fasanando U.
1.4 Aula : 1° , 2° 3° grado
1.5 Turno : Mañana
1.6 Alumnos matriculados : M=06 H =08 TOTAL : 14

2.- FUNDAMENTACIÓN:
El plan de trabajo tiene como finalidad ejecutar las acciones educativas
en forma sistemática y organizada en los diferentes aspectos:
 Administrativo Técnico Pedagógico y Social, con la participación activa
con los alumnos y padres de familia con una programación de actividades
pertinente a nuestra realidad insertando estrategias innovadoras para
garantizar el óptimo desarrollo de los aprendizajes y mejorar nuestra
calidad Educativa.

3.-BASES LEGALES:
 .Ley. N° 28044 Ley General de Educación y su modificada ley N°
28123
 ley de Carrera Pública Magisterial
 Ley. N° 28628 Reglamento de APAFA
 .D.S. N° 013-2004-ED-Reglamento de la E.B.R

3.- OBJETIVO GENERAL

4.1 Objetivos Generales:
Planificar, organizar y promover las acciones educativas para
potenciar el aprendizaje de los niños y niñas en sus diferentes
aspectos: afectivos, cognitivos, motor y social desarrollan las
capacidades de las estudiantes con la participación eficiente de los
agentes educativos de la Institución.

4.2 Objetivos Específicos:

 Organizar acciones de planeamiento educativo a nivel de aula con
el propósito de mejorarlas estrategias de aprendizaje integrando
proyectos de innovación.
 Diversificar las capacidades y/o conocimientos para los estudiantes
de acuerdo a las necesidades e intereses del educando
 Brindar las condiciones ambientales óptimas para desarrollar las
acciones pedagógicas.
 Organizar a los padres de familia para el apoyo de la
implementación de las aulas y la confección de los materiales.
 Propiciar actividades culturales, sociales y recreativas con los niños
y padres de familia dentro y fuera de la Institución.

 Utilizar los instrumentos de evaluación en forma permanente para el

recojo de información sobre el desarrollo de capacidades y
conocimientos para tomar decisiones sobre los logras educativos.
4.-Meta de Atención
 Profesora:
 Alumnos:
 Padres de Familia:

56.- RECURSOS:
6.1.-Humanos:
Profesora
Niños y Niñas
Padres de familia
6.2.-Financieros:
 Cuotas extraordinarias de los padres de familia de acuerdo
al presupuesto establecido para los requerimientos del aula.
6.3.-Materiales:
Recursos de la zona
Útiles escolares de los niños, micro poroso, pintura, limpia tipo, silicona.,
Copias fotostáticas de fichas, etc.
7.- EVALUACIÓN:
Se realizará la evaluación en forma permanente durante el desarrollo de
las actividades programadas.
Santo Tomas de Paujilzapa, Marzo del 2022.

NORMAS DE CONVIVENCIA

I.- DATOS INFORMATIVOS.

 Institución Educativa Integrada : N° 0618.
 Director : Luis Jorge Arévalo.
 Profesor : Arquímedes Fasanando U.
 Sección : Única
 Grado : 1° , 2° Y 3°.

II.- FUNDAMENTACIÓN
Las normas de convivencia tienen como finalidad establecer reglas de
comportamiento entre docente-docente, docente-padres de familia y docente-
niños, propiciando el desarrollo de las habilidades sociales entre los actores de
nuestra comunidad fomentando la práctica de valores: respeto, responsabilidad,
justicia, solidaridad y amistad con el fin de mantener un clima optimo en bien de
la formación de nuestros niños y niñas y la imagen institucional.

III.- DOCENTE-DOCENTE
 Mantener las buenas relaciones humanas entre los miembros de nuestra
comunidad educativa.
 Asistir a las reuniones que convoque la superioridad con puntualidad y
responsabilidad
 Acatar los acuerdos tomados por mayoría en las reuniones.
 Participar con interés y entusiasmo en las actividades pedagógicas,
culturales, sociales y deportivas que programa la Institución.
 Ser solidarios con los miembros de la comunidad en los momentos de
necesidad.
IV.- DOCENTE- PADRES DE FAMILIA
 Mantener buenas relaciones con los padres de familia dentro de clima de
respeto y cordialidad.
 Establecer una comunicación fluida y permanente para la solución de
algunos problemas que surge dente del aula.
 Convocar reuniones para importar, organizar trabajos diversos en los
diferentes aspectos.
 Cumplir con las obligaciones y responsabilidades en la dotación de los
materiales de sus hijos y tareas.
V.- DOCENTE- NIÑOS Y NIÑAS
  Mantener un clima afectivo con los niños y niñas fomentando la práctica
de valores: Respeto, justicia, equidad.
 Escuchar sus inquietudes, necesidades e interés para ser atendida
oportunamente.
 Establecer normas de convivencia con la participación de los miembros.
 Realizar una programación de acuerdo a la edad, respetando su ritmo y
estilos de aprendizaje.
 Participar en las actividades cívico de la Institución de acuerdo a la
programación.
 Fomentar el trabajo en equipo para lograr el éxito.
 Valorar sus producciones estimulando sus logros y dificultades.
 Velar por la identidad de la Institución con el uso del uniforme
correctamente.

PLAN DE TUTORÍA PARA EL NIVEL PRIMARIA

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 I.E.I : N° 0080 -SANTO TOMAS DE PAUJILZAPA.

1.2 DIRECTOR : LUIS JORGE AREVALO.
1.3 SECCIÓN : UNICA
1.4 GRADO : 1° , 2° Y 3°
1.5 PROFESOR : ARQUIMEDES FASANANDO U.

II. FUNDAMENTACIÓN:

La Sección del 1° y 2° grado presenta el siguiente plan teniendo en cuenta el análisis

de la situación personal (las características del niño y la niña en todo su proceso de
madurez infantil, equilibrio físico y emocional); el análisis de la situación socio cultural
en que se mueven (medio ambiente: barrio, comunidad, entorno educativo; los
objetivos que podemos y debemos alcanzar en nuestro trabajo educativo (valores,
generadores de actitudes qué queremos lograr); las actividades y/o experiencias que
vamos a seleccionar conforme a los objetivos trazados, las personas que se
responsabilizan de su acompañamiento en casa y en la escuela; los tiempos y
momentos educativos; los medios, recursos que vamos a disponer y los momentos -
criterios que utilizaremos para evaluar el avance de la programación y el logro de los
objetivos.
Siendo la finalidad fundamental el desarrollo integral del niño y la niña; ayudándoles
a asumir consciente y responsablemente los valores que enriquecen y orientan su
vida; dándoles motivos para vivir siendo protagonista de su desenvolvimiento
personal que le ayudará a adquirir autonomía, confianza y seguridad en sí mismo
valorando su cultura y su identidad.

III. DIAGNÓSTICO

- Irresponsabilidad, negligencia de los padres de familia en la formación y

educación de sus hijos
- Maltrato infantil
- Desnutrición, deficiencias en la salud
- Falta de hábitos de higiene personal – ambiental
- Desconocimiento en medidas de prevención de riesgos: sismos,
terremotos, inundaciones
 - Falta practica de valores: amor, respeto, fe, responsabilidad, honradez,
solidaridad, paz.
- Violencia familiar: padres de familia que no conocen el diálogo y todo lo
arreglan a golpes, creando en los infantes la agresividad infantil
- Alcoholismo
- Padres de familia que trabajan todo el día y no tienen tiempo para sus
hijos
- Carencias afectivas, dependencias, engreimientos: que no le permiten al
niño adaptarse socialmente.
- Pobreza material y espiritual.
- Incidencia del medio: Internet, modas, programas televisivos carentes de
valores y normas, corrupción, violencia en todo sentido.
- Desvalorización de la vida

IV. OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS

1. Descubrir alegre y creativamente las posibilidades del propio cuerpo y
valorarse de forma positiva.
- Adquirir conocimiento del propio cuerpo, desarrollando sus posibilidades y
capacidades
- Practicar hábitos de higiene personal y alimentarias
- Aceptarse y valorarse positivamente, sintiendo la alegría de vivir
- Sentirse útil y comprender lo que uno mismo puede aportar a los demás
respetando la individualidad y diferencias de los demás
2. Vivir la experiencia de grupo como lugar de aprendizaje social
- Agruparse espontáneamente para jugar, trabajar, divertirse y dialogar
- Iniciarse en la sociabilidad, mediante la aceptación de los otros, el
intercambio de ideas, valores e iniciativas
- Descubrir que en el grupo cada uno constituye una riqueza personal que
debemos valorar
3. Confrontarse con la normativa exterior y aceptar normas de comportamiento.
- Elaborar las normas del aula: cumplirlas y respetarlas
- Diferenciar lo que está bien de lo que está mal e interiorizar la norma de lo
moral
- Valorar el respeto a las personas, a las normas y a las cosas, como
expresión del sentido de la justicia
4. Descubrir los signos de gratuidad que están presentes en la vida y responder
con actitudes de gratitud
- Descubrir el testimonio de amor gratuito que recibe se sus padres,
educadoras y otros
- Experimentar la reciprocidad que se da en la amistad y en las relaciones
con los demás
- Agradecer la ayuda gratuita que se recibe de las personas y de Dios
- Aprender a perdonar: aceptando y pidiendo disculpas cuando sea
necesario
- Aprender a orar y a comunicarse con Dios Padre, Dios Hijo y Dios Espíritu
Santo
- Acoger a la Virgen como Madre de Dios y Madre nuestra que le ayuda y
protege a cada instante
5. Crecer en actitudes de generosidad hacia las necesidades de los i demás
- Comprender que en la vida hay dificultades pero que pueden ser
superadas
 - Conocer de cerca las dificultades que tienen los demás y ayudarles
siendo solidarios con ellos
- Hacer de la propia vida una apertura generosa a los demás '>
6. Practicar el cuidado del medio ambiente: RECICLAJE
- Aprender a respetar la creación de Dios, utilizando adecuadamente los
tachos de basura
- Mantener limpios los ambientes que utiliza
- Practicar en casa y en el aula medidas de prevención en los desastres
naturales
- Participar en campañas de limpieza comprometiéndose en no contaminar
la naturaleza.
- Fomentar el ahorro de la electricidad y recursos hídricos.

V. ORGANIZACIÓN DE TEMAS, OBJETIVOS, ESTRATEGIAS Y FECHAS

N° TEMA OBJETIVOS ESTRATEGIAS FECHA
01 Aprendemos a orar Agradecer a Dios y a la Oramos Permanente
virgen mediante la espontáneamente
oración
02 “Festejemos a Descubrir el testimonio Preparación de Mayo
mamá y papá” de amor gratuito que números artísticos Junio
recibe de sus padres. diversos
03 “La Virgen María” Reconocemos a la Oración y preparación Mayo
virgen María como de canciones para la
nuestra madre Virgen
04 Proyectos de Vivir la experiencia de Presentación de Agosto
Innovación. grupo como lugar de Proyectos de
aprendizaje social Innovación
05 Feria de ciencias” Practicar el cuidado del Presentación de Setiembre
medio ambiente: trabajos de
RECICLAJE investigación con
Valorar el respeto a las reciclaje. Exposición
personas, a las normas cultural
y a las cosas, como
expresión del sentido de
la justicia
06 “Señor de los aprender a orar y a preparación del altar octubre
Milagros” comunicarse con dios para la procesión del
padre, dios hijo y dios Señor de los Milagros
espíritu santo
07 ¡Que viva el Valorar el respeto a las Concurso de carreras Noviembre
deporte! personas, a las normas y juegos a nivel interno
y a las cosas, como
expresión del sentido de
la justicia
08 Nacimiento del Niño Agradecer a Dios Oración, concurso de Diciembre
Jesús porque entregó a su villancicos, compartir
único hijo por amor navideño
 VI. PROGRAMACIÓN DE OTRAS ACTIVIDADES
N° TEMA OBJETIVOS ESTRATEGIAS FECHA
01 “Lavado de manos Mejorar la nutrición de los Exposición - Marzo -
y loncheras niños y practicar el lavado participación. Abril
nutritivas” de las manos Practica de lavado
manos
02 “Paternidad Asumir el rol responsable Exposición debate. Mayo -Junio
responsable de ser formadores de sus Participación activa
autoestima” hijos e hijas escuela de padres
03 “Identidad local, Asumir su identidad local Ponencia con ayuda Julio
regional, nacional” valorando su cultura y de medios
riquezas audiovisuales
04 Gestión de riesgos Practicar medidas de Exposición y trabajo Agosto
prevención en casa individual
05 “Cuidemos el Evitar la contaminación Exposición, trabajo Septiembre
medio ambiente: practicando los hábitos de grupal
escuelas limpias, limpieza
seguras y
saludables”
06 “ Derechos del Tomar conciencia de los Exposición. trabajo Noviembre
niño” derechos del niño evitando grupal
la violencia y agresión

VII. CON LOS NIÑOS Y NIÑAS

N° TEMA OBJETIVOS ESTRATEGIAS FECHA
01 Somos educados Practicamos los buenos Palabras mágicas Marzo
“BUENOS MODALES” modales.
02 “Mi cuerpo: es Adquirir conocimiento del Dramatizaciones. Abril
creación de Dios” propio cuerpo. Trabajo personal
“hábitos de higiene Practicar hábitos de
personal y higiene personal y
alimentarios” alimentarias.
03 “Elaborando mis Diferenciar lo que está bien Diálogo MAYO
normas de de lo que está mal e democrático. Fiesta
convivencia” “Detente interiorizar la norma de lo del Buen Trato
un rato yo merezco un moral.
buen trato”
04 Todos merecemos Descubrir el testimonio de Trabajo personal. Julio
respeto” “Papá trátame amor gratuito que recibe de Trabajo grupal
con cariño” sus padres, educadoras y
otros.
05 Soy peruano Identidad Nacional Exposición por Julio
grupos
06 Respeta mis derechos Valorar el respeto a las Exposición por Noviembre
personas, a las normas y a grupos
las cosas, como expresión
del sentido de la justicia.

Santo Tomas de Paujilzapa, Marzo del 2022.

 PLAN LECTOR

I.- DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADA : N° 0618.
* LUGAR : Santo Tomas de Paujilzapa.
* UGEL : Picota.
* NIVEL : Primaria
* GRADO : 1° , 2° Y 3°.
* SECCION : Única
* PROFESOR : Arquímedes Fasanando U.
* DIRECTOR : Luis Jorge Arevalo.

II.- FUNDAMENTACIÓN:

El Plan Lector como estrategia pedagógica básica ayuda a promover, organizar, ejecutar y
orientar la práctica de la lectura en los educandos, iniciándose con lecturas libres y receptivas
donde el niño y/o la niña adquieren hábito por la lectura llegando a promover la lectura
comprensiva; que contribuirá al desarrollo de las capacidades cognitivas de cada uno de
ellos.
Por lo tanto, el desarrollo de las capacidades en los niños para que puedan leer a través de
las imágenes y comprender textos escritos, siendo tarea principal de nuestra institución
educativa. Tal es así que el mejoramiento en calidad de la lectura de nuestros educandos es
una preocupación fundamental en toda nuestra patria. Para ello se ha puesto en marcha
programas para fomentar la lectura, tal es el caso del Plan Lector que indica claramente que
en las Instituciones educativas se debe dar cumplimiento al Momento literario o hora de la
Lectura.
Por tanto, el presente Plan Lector ayudará a los fines y propósitos planteados en la política
Educativa Nacional y en las necesidades e intereses de los niños y niñas.

III.- OBJETIVOS GENERALES:

 Fomentar la práctica permanente de la lectura en los niños y niñas del

Aula.
 Desarrollar en los niños y niñas el hábito de la lectura por placer y disfrute.
 Desarrollar una cultura lectora y fomentar el valor social del libro.
 Sensibilizar a los padres de familia y comunidad en general para la
Práctica de la lectura.
 Desarrollar la capacidad de comprensión lectora para afrontar los retos
De la vida diaria.

IV.-OBJETIVOS ESPECÍFICOS: (Resultados)

 Desarrollar estrategias básicas de comprensión lectora.

 Leer a diario textos de su interés en horarios establecidos.
 Y sensibilizar a toda la comunidad en general.
 Utilizar la lectura como un instrumento de aprendizaje en las
diferentes Áreas. Se evaluarán los logros y dificultades del Plan
Lector.
Santo Tomas de Paujilzapa, Marzo del 2022.
 PLAN DE CIUDADANIA AMBIENTAL

I.- DATOS INFORMATIVOS:

*INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 0618

* LUGAR : Santo Tomas de Paujilzapa.
* UGEL : Picota.
* NIVEL : Primaria
* GRADO : 1° , 2° Y 3°.
* SECCION : Única
* PROFESOR : Arquímedes Fasanando U.
* DIRECTOR : Luis Jorge Arévalo.

II. FINALIDAD
El presente es un documento que tiene por finalidad ver por el cuidado y
mantenimiento del medio ambiente de nuestro planeta.
III. OBJETIVOS
3.1. GENERALES
Orientar, asesorar y guiar a los niños y niñas para responder a la
necesidad, que permitan conocer su ambiente, sus componentes, así
como algunas de las interacciones e interrelaciones que se producen
entre ellos y que permiten su existencia y de diversos ecosistemas de su
región, protegiendo su medio ambiente de los diversos agentes nocivos.
3.2. ESPECÍFICOS
a) Velar por el cuidado del medio ambiente
b) Promover un clima de paz y armonía entre los actores educativos:
profesores, alumnos y padres de familia.
c) Promover para el cuidado y sobrevivencia de todo ser vivo.
d) Promover actividades para el reciclaje.
e) Promover el cuidado de la energía eléctrica y los recursos hídricos.
f) Fomentar el consumo de alimentos nutritivos.

IV. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

Denominación Responsable
s
4.1 Conformación del comité de aula. Comisión
4.2 Charla sobre el reciclado y uso adecuado de los tachos Comisión
de residuos orgánicos e inorgánicos.
4.3 Mesa redonda donde se vea la prioridad en servicios Comisión
higiénicos, el agua y la basura.
4.4 Orientaciones básicas sobre el Medio ambiente a través Comisión
de imágenes y la importancia de las plantas.
4.5 Charla sobre orientaciones de los escases de agua Comisión
dulce.
4.6 Realizar prácticas simulacros de sismos. Comisión

PLANEA: Plan Nacional de Educación Ambiental

Santo Tomas de Paujilzapa, Marzo del 2022.

 ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL COMITÉ DE AULA

En la institución educativa N° …0080………… a los …20 días del mes de Abril

del 2022, a horas 3.00 p.m……… en el aula de Educación Primaria, se
reunieron los padres de familia del aula en mención, bajo la dirección de la
Profesora …Enma Evelin Trigoso Guerra………………………
………………………… y contando con el quórum reglamentario, eligen a la
nueva junta directiva del comité de aula, cuyos integrantes, por voto,
democrático son los padres siguientes:
Presidenta : ________________________________DNI: ________________
Secretaria : ___________________________ ____DNI: ________________
Tesorera : ________________________________DNI: ________________
Vocal : _______________________________ DNI: ________________

Los mismos que presentaron el juramento de estilo, comprometiéndose a

trabajar en mejora del aula que redundará en beneficio de la institución
educativa.

______________________
Arquímedes Fasanando U.

FUNCIONES DEL COMITÉ DEL AULA

El comité de Aula es el órgano mediante el cual los padres de familia participan

desde el aula en el proceso educativo de sus hijos. El comité de aula está
constituido por un Presidente, Vicepresidente y un Secretario.
Las funciones del comité de aula son:

a) Apoyar a solicitud del profesor o tutor de aula todas aquellas actividades

que requieran mayor atención en beneficio de los educandos.

b) Coordinar con el profesor de aula o tutor las actividades culturales,

deportivas sociales y otras que contribuyan a la formación integral de los
educandos.

c) Trabajar coordinadamente con la Dirección de la Institución Educativa.

Los miembros del Comité de Aula son elegidos en reunión de padres de familia
de aula convocada por el profesor o tutor de aula durante los primeros quince
días calendario del año escolar. Si el padre de familia tuviera más de un hijo en
un Centro Educativo solo podrá ser miembro de un Comité de aula.