2023 - 03 Años - Planificacion - Anual

Planificación
ANUAL
2023
EQUIPO DOCENTE
PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL NIVEL INICIAL
I. DATOS GENERALES:
 Dirección Regional de Educación : Dirección Regional de Educación..................................
 Institución Educativa :
 Ciclo: II Grado: UNIDOCENTE Sección:
 Directora:
 Subdirectora:
 Docente:
II. TEMPORALIZACIÓN:
Año Académico: 2023
Inicio: 13 de marzo
Término: 22 de diciembre
Vacaciones
Reinicio de Clases
Semanas:
Bimestres:
ASPECTOS GENERALES DE LA PLANIFICACIÓN ANUAL:
 Las situaciones (ejes) fueron organizadas, de manera consensuada,
entre las diferentes direcciones las cuales darán origen a las
experiencias de aprendizaje.
 En los tres medios se desarrolla una misma situación (Por ejemplo:
Salud y conservación ambiental, Ciudadanía y convivencia en la
diversidad, etc.).
 En los tres medios se desarrolla la misma temporalidad (por
ejemplo: Tv, Radio y WEB trabajará una experiencia de
aprendizaje por dos semanas).
 Las experiencias de aprendizaje son posibles de ser desarrolladas
desde la diversidad local, regional, nacional o mundial.
III. PLANIFICACIÓN ANUAL DE LOS PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

ÁREA: PERSONAL SOCIAL
TEMPORALIZACI
ÓN
COMPETENCIAS / CAPACIDADES / DESEMPEÑOS I II
Sem. Sem.
COMPETENCIA CONSTRUYE SU IDENTIDAD
 Se valora a sí mismo
CAPACIDADES
 Autorregula sus emociones
EDAD 03 AÑOS
- Reconoce sus necesidades, sensaciones, intereses y preferencias; las diferencia de las de los otros a través de
palabras, acciones, gestos o movimientos.
- Se reconoce como miembro de su familia y grupo de aula. Identifica a los integrantes de ambos grupos.
- Toma la iniciativa para realizar actividades cotidianas y juegos desde sus intereses.
DESEMPEÑOS - Realiza acciones de cuidado personal, hábitos de alimentación e higiene.
- Expresa sus emociones; utiliza para ello gestos, movimientos corporales y palabras.
- Identifica sus emociones y las que observa en los demás cuando el adulto las nombra.
- Busca la compañía y consuelo del adulto en situaciones en las que lo necesita para sentirse seguro.
- Tolera algunos tiempos de espera anticipados por el adulto.
COMPETENCIA CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE EN LA BUSQUEDA DEL BIEN COMUN
 Interactúa con todas las personas.
CAPACIDADES  Construye normas, y asume acuerdos y leyes.
 Participa en acciones que promueven el bienestar común.
EDAD 3 AÑOS
- Se relaciona con adultos y niños de su entorno en diferentes actividades del aula y juega en pequeños grupos.
DESEMPEÑOS - Participa en actividades grupales poniendo en práctica las normas de convivencia y los límites que conoce.
- Colabora en el cuidado del uso de recursos, materiales y espacios compartidos
CONSTRUYE SU IDENTIDAD, COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE,
COMPETENCIA
COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIARELIGIÓN, ABIERTO AL DIALOGO CON LAS QUE LE SON CERCANAS.
 Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
CAPACIDADES
 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
EDAD 3 AÑOS
DESEMPEÑOS - Reconoce de manera espontánea, a través de sus acciones diarias, el amor y cuidado que le brinda su familia, como
un indicio del amor de Dios, y da inicio a acciones como colaborar, saludar, despedirse y agradecer por propia
iniciativa.
- Participa en las prácticas de la confesión religiosa de sus padres y lo comenta a sus compañeros de aula.
- Disfruta por iniciativa propia de la naturaleza creada por Dios con amor.
- Demuestra su amor al prójimo acogiendo y compartiendo con todos como amigos de Jesús.
ÁREA: PSICOMOTRIZ
TEMPORALIZACI
ÓN
Sem. Sem.
COMPETENCIA SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉZ DE MOTRICIDAD
 Comprende su cuerpo.
CAPACIDADES
 Se expresa corporalmente
EDAD 3 AÑOS
- Realiza acciones y movimientos como correr, saltar desde pequeñas alturas, trepar, rodar, deslizarse en los que expresa
sus emociones explorando las posibilidades de su cuerpo con relación al espacio, la superficie y los objetos.
- Realiza acciones y movimientos de coordinación óculo-manual y óculo-podal en diferentes situaciones cotidianas y de
juego según sus intereses.
DESEMPEÑOS - Reconoce sus sensaciones corporales, e identifica algunas de las necesidades y cambios en el estado de su cuerpo,
como la respiración después de una actividad física.
- Reconoce las partes de su cuerpo al relacionarlas con sus acciones y nombrarlas espontáneamente en diferentes
situaciones cotidianas.
- Representa su cuerpo (o los de otros) a su manera y utilizando diferentes materiales.
ÁREA: COMUNICACIÓN
TEMPORALIZACIÓ
N
Sem. Sem.
COMPETENCIA SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA
 Obtiene información del texto oral.
 Infiere e interpreta información del texto oral.
 Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y cohesionada.
CAPACIDADES
 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
 Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.
EDAD 03 AÑOS
- Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de algunas experiencias al interactuar con personas de su
entorno familiar, escolar o local.
- Utiliza palabras de uso frecuente, sonrisas, miradas, señas, gestos, movimientos corporales y diversos volúmenes de voz
con la intención de lograr su propósito: informar, pedir, convencer o agradecer.
- Participa en conversaciones o escucha cuentos, leyendas y otros relatos de la tradición oral.
DESEMPEÑOS - Formula preguntas sobre lo que le interesa saber o responde a lo que le preguntan.
- Recupera información explícita de un texto oral. Menciona el nombre de personas y personajes, sigue indicaciones
orales o vuelve a contar con sus propias palabras los sucesos que más le gustaron.
- Deduce características de personas, personajes, animales y objetos en anécdotas, cuentos y rimas orales
 Comenta lo que le gusta o le disgusta de personas, personajes, hechos o situaciones de la vida cotidiana a partir de sus
experiencias y del contexto en que se desenvuelve.
COMPETENCIA LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN LENGUA MATERNA
 Obtiene información del texto escrito.
CAPACIDADES  Infiere e interpreta información del texto escrito.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
EDAD 03 AÑOS
- Identifica características de personas, personajes, animales u objetos a partir de lo que observa en las ilustraciones
cuando explora cuentos, etiquetas, carteles, que se presenta en variados soportes.
DESEMPEÑOS
- Dice de qué tratará, cómo continuará o cómo terminará el texto a partir de las ilustraciones o imágenes que observa
antes y durante la lectura que realiza (por sí mismo o a través de un adulto).
- Comenta las emociones que le generó el texto leído (por sí mismo o a través de un adulto), a partir de sus intereses y
experiencias.
COMPETENCIA CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS
 Explora y experimenta los lenguajes del arte.
CAPACIDADES  Aplica procesos creativos.
 Socializa sus procesos y proyectos.
EDAD 03 AÑOS
- Explora por iniciativa propia diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses.
- Descubre las posibilidades expresivas de sus movimientos y de los materiales con los que trabaja.
DESEMPEÑOS - Representa sus ideas acerca de sus vivencias personales usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo, la pintura, la
danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.).
- Muestra y comenta de forma espontánea, a compañeros y adultos de su entorno, lo que ha realizado al jugar y crear
proyectos a través de los lenguajes artísticos.
ÁREA: MATEMATICA
TEMPORALIZACIÓ
N
Sem. Sem.
COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
 Traduce cantidades a expresiones numéricas.
CAPACIDADES  Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
 Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
EDAD 03 AÑOS
- Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus características perceptuales al comparar y agrupar
aquellos objetos similares que le sirven para algún fin, y dejar algunos elementos sueltos.
- Usa algunas expresiones que muestran su comprensión acerca de la cantidad, peso y el tiempo –“muchos”, “pocos”,
DESEMPEÑOS
“pesa mucho”, “pesa poco”, “un ratito”– en situaciones cotidianas.
- Utiliza el conteo espontáneo en situaciones cotidianas siguiendo un orden no convencional respecto de la serie
numérica.
COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN
 Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones.
CAPACIDADES  Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas.
 Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio.
EDAD 03 AÑOS
- Establece relaciones de medida en situaciones cotidianas.
- Expresa con su cuerpo o mediante algunas acciones cuando algo es grande o pequeño.
- Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en el que se encuentra; a partir de ello, organiza sus movimientos y
acciones para desplazarse.
DESEMPEÑOS
- Utiliza expresiones como “arriba”, “abajo”, “dentro” y “fuera”, que muestran las relaciones que establece entre su
cuerpo, el espacio y los objetos que hay en el entorno.
- Prueba diferentes formas de resolver una determinada situación relacionada con la ubicación, desplazamiento en el
espacio y la construcción de objetos con material concreto.
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA
TEMPORALIZACIÓ
N
Sem. Sem.
COMPETENCIA INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS
 Problematiza situaciones para hacer indagación.
 Diseña estrategias para hacer indagación.
CAPACIDADES  Genera y registra datos o información.
 Analiza datos e información.
 Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación.
EDAD 03 AÑOS
- Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que acontecen en su
ambiente.
- Obtiene información sobre las características de los objetos y materiales que explora a través de sus sentidos. Usa
DESEMPEÑOS
algunos objetos y herramientas en su exploración.
- Comunica los descubrimientos que hace cuando explora.
- Utiliza gestos o señas, movimientos corporales o lo hace oralmente.
IV. DESARROLLO DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR:

FECHAS DE LA CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2023:
CALENDARIO ESCOLAR 2023
R.M. N° 474-2022-MINEDU
BLOQUES DURACIÓN FECHAS DE INICIO Y FIN

Semana de gestión 1 1 semana Del 01 de marzo al 10 marzo
Primer bloque de semanas lectivas 9 semanas Del 13 de marzo al 12 de mayo
Segundo bloque de semanas lectivas 10 semanas Del 15 de mayo al 21 de julio
Semana de gestión 2 y 3 2 semanas Del 24 de julio al 04 de agosto
Tercer bloque de semanas lectivas 10 semanas Del 07 de agosto al 13 de octubre
Cuarto bloque de semanas lectivas 10 semanas Del 16 de octubre al 22 de diciembre
Semana de gestión 1 semana Del 26 de diciembre al 29 de diciembre
Periodo de evaluación 2023

R.M. N° 474-2022-MINEDU
BLOQUES DURACIÓN FECHAS DE INICIO Y FIN
Semana de gestión 1 1 semana Del 01 de marzo al 10 marzo
I BIMESTRE 9 semanas Del 13 de marzo al 12 de mayo
II BIMESTRE 10 semanas Del 15 de mayo al 21 de julio
Semana de gestión 2 y 3 2 semanas Del 24 de julio al 04 de agosto
III BIMESTRE 10 semanas Del 07 de agosto al 13 de octubre
IV BIMESTRE 10 semanas Del 16 de octubre al 22 de diciembre
Semana de gestión 1 semana Del 26 de diciembre al 29 de diciembre
FERIADOS DEL AÑO ESCOLAR 2023:
FERIADOS 2023
MESES FECHA CELEBRACIÓN
- Abril 6–7 - Jueves y Viernes Santo
- Mayo 1 – 25 - Día de la Educación Inicial
- Junio 29 - Día del Papa – San Pedro y San Pablo
- Julio 06 - Día del Maestro
- Agosto 30 - Santa Rosa de Lima
- Setiembre 23 - Día del estudiante
- Octubre 08 - Combate de Angamos
- Noviembre 01 - Todos santos
- Diciembre 08 - Inmaculada Concepción
PROPUESTA DE TRABAJO ANUAL - INCIO DEL AÑO ESCOLAR, EXPERIENCIAS Y PROYECTOS 2023
N° TITULO DE LA EXPERIENCIA DURACIÓN FECHAS
1 PERIODO DE ADAPTACIÓN 1 semana 13 al 18 de marzo
2 EVALUACIÓN DIAGNOSTICA 2 semanas 20 de marzo al 01 de abril
3 “APRENDIENDO SOBRE SEMANA SANTA 3 días 03 al 05 de abril

4 “ORGANIZAMOS NUESTRA AULA TRABAJANDO EN EQUIPO” 2 semana 10 al 22 de abril
5 “JUNTOS DESCUBRIMOS LO IMPORTANTE QUE SOY” 2 semana 24 de abril al 05 de mayo
6 “FESTEJANDO A MAMÁ” 1 semana 08 al 12 de mayo
7 1 semana 15 al 20 de mayo
“DESCUBRO EL MUNDO CON MIS SENTIDOS”
8 1 semana 22 al 26 de mayo
¡¡¡¡NOS DIVERTIMOS EN LA SEMANA DE LOS JARDINES!!!!
9 “APRENDO A CUIDAR MI CUERPO DE PELIGROS Y

2 semanas 29 de mayo al 09 de junio
ENFERMEDADES”
10 “JUGANDO CON PAPÁ SOY FELIZ” 1 semana Del 12 al 16 de junio
11 “ME ALIMENTO SANAMENTE” 2 semanas 19 al 30 de junio
12 DISFRUTEMOS DE LAS RIQUEZAS DE NUESTRA PATRIA 3 semanas 03 al 21julio
SEMANA DE GESTION DOCENTES – VACACIONES NIÑOS 2 semanas 24 de julio al 04 de agosto
13 “SUPER HEROES DEL MEDIO AMBIENTE” 2 semanas 07 al 18 de agosto
14 “ORGANIZAMOS UNA TIENDA EN EL AULA PARA JUGAR” 2 semanas 21 de agosto al 01 setiembre
15 2 semanas 04 al 16 de setiembre
"ME DIVIERTO Y APRENDO CONOCIENDO MI COMUNIDAD"
16 “VALOREMOS LOS MEDIOS DE TRANSPORTE Y SEGURIDAD

2 semanas 18 AL 29 de setiembre
VIAL”
17 ¡JUGANDO ENCONTRAMOS FORMAS, COLORES Y TAMAÑOS!

2 semanas 02 al 13 de octubre
18 2 semanas
“1,2, 3 EL CUERPO VAMOS A MOVER” 16 al 27 de octubre
19 “JUGANDO A SER CIENTIFICOS " 2 semanas 30 de octubre al 10 de noviembre
20 2 semanas 13 al 17 de noviembre
“MIS AMIGAS LAS PLANTAS”
21 1 semana 20 al 24 de noviembre
“SOY FELIZ CONOCIENDO MIS DERECHOS”
22 1 semanas 27 de noviembre al 01 de diciembre

“DESCUBRO EL MARAVILLOSOS MUNDO DE LOS ANIMALES”
23 3 semanas 04 al 22 de diciembre
CELLEBREMOS EL NACIMIENTO DE JESUS”
ESTRUCTURA PARA LA PLANIFICACION 1° - 2° - 3° - 4° BIMESTRE:
MES MARZO
CICLO II
EDAD/ GRADO 3 AÑOS
EXPERIENCIA DE
COMPETENCIA ENFOQUE
APRENDIZAJE DURACIÓN
DE DOMINIO TRANSVERSAL
(PROVISIONAL)
ÁREA: PERSONAL SOCIAL

- Construye su identidad.
ADAPTACIÓN: 1
Semana ÁREA: PSICOMOTRIZ - Enfoque de derechos
“SOY FELIZ - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
13 AL 17 MARZO
AL REGRESAR
A MI JARDÍN” ÁREA: COMUNICACIÓN
- Se comunica oralmente en su lengua materna.
2 AREA: PERSONAL SOCIAL - Enfoque de derechos
EVALUACIÓN
Semanas - Construye su identidad
DIAGNÓSTICA:
- Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
20 AL 31 MARZO
- Construye su identidad, como persona humana, amada por dios, digna, libre y
“DEMOSTRANDO trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al dialogo con las
MIS que le son cercanas.
HABILIDADES”
AREA: MATEMÁTICA
- Resuelve problemas de cantidad
- Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
AREA: COMUNICACIÓN
- Se comunica oralmente en su lengua materna
- Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna
- Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
AREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

- Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
AREA: PSICOMOTRIZ
- Se desenvuelve de manera autónoma a través de motricidad.
MES ABRIL
CICLO II
EDAD/ GRADO 03 AÑOS
EXPERIENCIA DE
COMPETENCIA ENFOQUE
DE DOMINIO Y COMPETENCIAS TRANSVERSAES TRANSVERSAL
(PROVISIONAL)
AREA: PERSONAL SOCIAL - Enfoque de

- Construye su identidad, como persona humana, amada por dios, digna, libre y Derechos
3 días trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al dialogo con las
¡APRENDIENDO que le son cercanas.
SOBRE SEMANA 03 AL 05 ABRIL
SANTA!
AREA: COMUNICACIÓN
- Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
AREA: PERSONAL SOCIAL
- Construye su identidad
- Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
2
“ORGANIZAMOS
Semanas
NUESTRA AULA AREA: COMUNICACIÓN - Enfoque de
TRABAJANDO EN - Se comunica oralmente en su lengua materna. Derechos
EQUIPO” 10 AL 22 ABRIL
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
- Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
“JUNTOS 2 AREA: PERSONAL SOCIAL - Enfoque de
DESCUBRIMOS LO Semanas - Construye su identidad. Derechos
IMPORTANTE QUE - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SOY”
24 ABRIL AL 04 AREA: PSICOMOTRIZ
MAYO - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
AREA: COMUNICACIÓN
- Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
MES MAYO
CICLO II
EXPERIENCIA DE
COMPETENCIA ENFOQUE
(PROVISIONAL)
1 AREA: PERSONAL SOCIAL - Enfoque de

Semana - Construye su identidad. Derechos
AREA: COMUNICACIÓN
“FESTEJANDO A 08 AL 12 MAYO - Se comunica oralmente en su lengua materna.
MAMÁ” - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
AREA: COMUNICACIÓN
1 Semana
- Se comunica oralmente en su lengua materna. - Enfoque de derechos
15 AL 20 MAYO
“DESCUBRO EL AREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA
MUNDO CON MIS
SENTIDOS” - Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
NOS DIVERTIMOS 1 AREA: PERSONAL SOCIAL Enfoque de derechos
EN LA SEMANA DE Semana - Construye su identidad.
LOS JARDINES
22 AL 26 MAYO
AREA: PSICOMOTRIZ
- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
AREA: COMUNICACIÓN
MES JUNIO
CICLO II
EXPERIENCIA DE ENFOQUE
COMPETENCIA
APRENDIZAJE DURACIÓN TRANSVERSAL
DE DOMINIO Y COMPETENCIAS TRANSVERSAES
(PROVISIONAL)
2 AREA: PERSONAL SOCIAL - Enfoque: Igualdad
Semanas - Construye su identidad de género
APRENDO A
CUIDAR MI
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
CUERPO DE 29 MAYO AL 09 - Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos
PELIGROS Y JUNIO
ENFERMEDADES
1 AREA: PERSONAL SOCIAL - Enfoque transversal
Semana - Construye su identidad.
12 AL 16 JUNIO
AREA: PSICOMOTRIZ
JUGANDO CON - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
PAPÁ SOY FELIZ
AREA: COMUNICACIÓN
ME ALIMENTO 2 AREA: PERSONAL SOCIAL - Enfoque de
SANAMENTE Semanas Construye Su Identidad Derechos

19 AL 30 JUNIO - Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos
MES JULIO
CICLO II
EXPERIENCIA DE
COMPETENCIA ENFOQUE
(PROVISIONAL)
3 AREA: PERSONAL SOCIAL - Enfoque de

- Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. orientación al bien
Semanas
común.
- Enfoque: Búsqueda
AREA: PSICOMOTRIZ
03 AL 21 JULIO de la excelencia.
- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
- Enfoque de derechos
AREA: COMUNICACIÓN
- Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
DISFRUTEMOS DE
LAS RIQUEZAS DE - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
NUESTRA PATRIA
AREA: MATEMÁTICA
- Resuelve problemas de cantidad.

MES AGOSTO
CICLO II
EXPERIENCIA DE COMPETENCIA ENFOQUE
DURACIÓN
APRENDIZAJE DE DOMINIO Y COMPETENCIAS TRANSVERSAES TRANSVERSAL
(PROVISIONAL)
2 AREA: PERSONAL SOCIAL - Enfoque Orientación
- Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. al bien común
Semanas
- Enfoque Ambiental
07 AL 18 AGOSTO AREA: PSICOMOTRIZ

- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
“SUPER HEROES AREA: COMUNICACIÓN

DEL MEDIO - Se comunica oralmente en su lengua materna.
AMBIENTE” - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

- Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos
AREA: COMUNICACIÓN
2 AREA: MATEMÁTICA - Enfoque de derechos

“ORGANIZAMOS Semanas - Enfoque Orientación
UNA TIENDA EN - Resuelve problemas de cantidad.
EL AULA PARA 21 AGOSTO AL 01 al bien común
- Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
JUGAR” SETIEMBRE
MES SETIEMBRE
CICLO II
EXPERIENCIA DE
COMPETENCIA ENFOQUE
(PROVISIONAL)
AREA: MATEMÁTICA
- Problemas de cantidad
2 AREA: PERSONAL SOCIAL

"ME DIVIERTO Y Semanas - Construye su identidad.
APRENDO - Enfoque
CONOCIENDO MI AREA: COMUNICACIÓN intercultural.
04 AL 16
COMUNIDAD"
SETIEMBRE - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
VALOREMOS LOS 2
MEDIOS DE AREA: PERSONAL SOCIAL - Enfoque de
Semanas orientación al bien
TRANSPORTE Y - Construye su identidad.
SEGURIDAD VIAL común.
18 AL 29 SETIEMBRE
MES OCTUBRE
CICLO II
EXPERIENCIA DE
COMPETENCIA ENFOQUE
(PROVISIONAL)
¡JUGANDO 2 - AREA: PSICOMOTRICIDAD - Enfoque de

ENCONTRAMOS Semanas - Se desenvuelve de manera autónoma a través de motricidad. Derechos
FORMAS,
COLORES Y
02 AL 13 OCTUBRE - AREA: COMUNICACIÓN
TAMAÑOS!
- AREA: MATEMÁTICA
2 AREA: PSICOMOTRICIDAD - Enfoque ambiental
Semanas - Se desenvuelve de manera autónoma a través de motricidad. - Enfoque orientación
16 AL 27 OCTUBRE al bien común
AREA: COMUNICACIÓN
“1,2, 3 EL CUERPO
VAMOS A MOVER”
AREA: MATEMÁTICA
MES NOVIEMBRE
CICLO II
EXPERIENCIA DE
COMPETENCIA ENFOQUE
(PROVISIONAL)
“JUGANDO A SER 2 AREA: COMUNICACIÓN - Enfoque de

CIENTIFICOS” Semanas - Se comunica oralmente en su lengua materna. Derechos
- Enfoque de
30 OCTUBRE AL 10 orientación al bien
NOVIEMBRE AREA: PERSONAL SOCIAL
- Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. común

AREA: PSICOMOTRICIDAD
2 AREA: COMUNICACIÓN - Enfoque ambiental.
Semanas - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
13 AL 17 - Enfoque de
NOVIEMBRE AREA: PSICOMOTRICIDAD orientación al bien
común.
AREA: PERSONAL SOCIAL

- Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
“MIS AMIGAS LAS
PLANTAS”
AREA: MATEMÁTICA
SOY FELIZ 1 AREA: PERSONAL SOCIAL - Enfoque de
CONOCIENDO MIS Semana - Construye su identidad. orientación al bien
DERECHOS común.
20 AL 24 NOVIEMBRE
AREA: COMUNICACIÓN
AREA: COMUNICACIÓN
1
“DESCUBRO EL Semana - Enfoque ambiental
MARAVILLOSO
MUNDO DE LOS - Se desenvuelve de manera autónoma a través de motricidad.
27 DE NOVIEMBRE - Enfoque orientación
ANIMALES” al bien común
AL 01 DICIEMBRE
MES DICIEMBRE
CICLO II
EXPERIENCIA DE
COMPETENCIA ENFOQUE
(PROVISIONAL)
3 AREA: PERSONAL SOCIAL - Enfoque orientación

"CELEBREMOS EL
Semanas - Construye su identidad a bien común.
NACIMIENTO DEL
NIÑO JESÚS” 04 AL 22 - Convive y participa democráticamente en búsqueda del bien común
DICIEMBRE
AREA: COMUNICACIÓN
AREA: MATEMÁTICA

2023 - 03 Años - Planificacion - Anual

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Planificación

 Dirección Regional de Educación : Dirección Regional de Educación..................................

 Ciclo: II Grado: UNIDOCENTE Sección:

Año Académico: 2023

III. PLANIFICACIÓN ANUAL DE LOS PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

IV. DESARROLLO DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR:

BLOQUES DURACIÓN FECHAS DE INICIO Y FIN

Periodo de evaluación 2023

FERIADOS DEL AÑO ESCOLAR 2023:

- Junio 29 - Día del Papa – San Pedro y San Pablo

- Julio 06 - Día del Maestro

- Agosto 30 - Santa Rosa de Lima

- Setiembre 23 - Día del estudiante

- Octubre 08 - Combate de Angamos

- Noviembre 01 - Todos santos

- Diciembre 08 - Inmaculada Concepción

N° TITULO DE LA EXPERIENCIA DURACIÓN FECHAS

1 PERIODO DE ADAPTACIÓN 1 semana 13 al 18 de marzo

2 EVALUACIÓN DIAGNOSTICA 2 semanas 20 de marzo al 01 de abril

3 “APRENDIENDO SOBRE SEMANA SANTA 3 días 03 al 05 de abril

5 “JUNTOS DESCUBRIMOS LO IMPORTANTE QUE SOY” 2 semana 24 de abril al 05 de mayo

6 “FESTEJANDO A MAMÁ” 1 semana 08 al 12 de mayo

9 “APRENDO A CUIDAR MI CUERPO DE PELIGROS Y

10 “JUGANDO CON PAPÁ SOY FELIZ” 1 semana Del 12 al 16 de junio

11 “ME ALIMENTO SANAMENTE” 2 semanas 19 al 30 de junio

12 DISFRUTEMOS DE LAS RIQUEZAS DE NUESTRA PATRIA 3 semanas 03 al 21julio

SEMANA DE GESTION DOCENTES – VACACIONES NIÑOS 2 semanas 24 de julio al 04 de agosto

13 “SUPER HEROES DEL MEDIO AMBIENTE” 2 semanas 07 al 18 de agosto

14 “ORGANIZAMOS UNA TIENDA EN EL AULA PARA JUGAR” 2 semanas 21 de agosto al 01 setiembre

16 “VALOREMOS LOS MEDIOS DE TRANSPORTE Y SEGURIDAD

17 ¡JUGANDO ENCONTRAMOS FORMAS, COLORES Y TAMAÑOS!

22 1 semanas 27 de noviembre al 01 de diciembre

ÁREA: PERSONAL SOCIAL

AREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

AREA: PERSONAL SOCIAL - Enfoque de

1 AREA: PERSONAL SOCIAL - Enfoque de

AREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

3 AREA: PERSONAL SOCIAL - Enfoque de

AREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

07 AL 18 AGOSTO AREA: PSICOMOTRIZ

“SUPER HEROES AREA: COMUNICACIÓN

AREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

2 AREA: MATEMÁTICA - Enfoque de derechos

2 AREA: PERSONAL SOCIAL

¡JUGANDO 2 - AREA: PSICOMOTRICIDAD - Enfoque de

“JUGANDO A SER 2 AREA: COMUNICACIÓN - Enfoque de

AREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

AREA: PERSONAL SOCIAL

3 AREA: PERSONAL SOCIAL - Enfoque orientación

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