SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº03

TITULO: ELABORAMOS NUESTROS ACUERDOS Y NUESTRAS NORMAS

UNIDAD: DIAGNÓSTICA FECHA: 02/04/24
CICLO: III GRADO: 1º “B”
DOCENTE: JHAJAIRA NICOLE ALVAREZ ESPINOZA
1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS (CRITERIOS DE ¿QUÉ NOS DARÁ
EVALUACIÓN) EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE?
Convive y participa •Participa en la elaboración de  Identifica sus
democráticamente en la búsqueda acuerdos y normas, y los cumple. necesidades y las de
del bien común. sus amigos.
 Construye normas y asume  Plantea con ayuda
acuerdos y leyes del docente, los
pasos que se deben
seguir para el logro
de una actividad
común.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE DE DERECHO Los docentes propician y los estudiantes practican la deliberación
para arribar a consensos en la reflexión sobre asuntos públicos, la
elaboración de normas u otros.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿QUÉ SE DEBE HACER ANTES DE LA SESIÓN? ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN
EN LA SESIÓN?
 Prevé para esta sesión una escala de valoración con los • Hoja, colores
nombres de los estudiantes. Cartulina blanca
 Escribe en un papelote el nombre de la sesión, el Cinta adhesiva
propósito de la sesión y los acuerdos de convivencia Escenas de trabajo en equipo
para la sesión.

3. MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN

INICIO: Tiempo aproximado: 20 min.
(Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo Propósito del aprendizaje)
Damos la bienvenida a los estudiantes.
Iniciamos realizando una oración a Dios.
 Participan en la dinámica:

 Preguntamos: ¿Cómo ven la imagen? ¿Por qué está distorsionado? ¿Qué faltaba?
 ¿Qué pasaría si nunca conversamos con nuestro grupo de trabajo?
 Comentan que es bueno trabajar juntos ya que permite que se ayuden entre todos y se diviertan en
grupos.
 Doy a conocer el propósito de la sesión:

Propósito: Realizaremos nuestras normas en equipo y reconocerán la

importancia de hacerlo asi.
DESARROLLO: Tiempo aproximado: 60 Minuto
(Construcción de aprendizajes Sistematización)
Problematización:
 Dialogan sobre la importancia del trabajo en equipo para lograr buenos resultados.
 Pregunta: en nuestra vida cotidiana, ¿qué cosas hacemos en equipo?; ¿creen que es importante el
trabajo en equipo?; ¿alguna vez han trabajado en equipo?, ¿cómo resultó esa experiencia?, ¿les
gustó?, ¿por qué?
 Escucha atentamente las ideas que expresen sobre el tema, anota en un papelote y luego pégalo
debajo del título. ¿han escuchado la palabra “equipo” referida a otra cosa? Probablemente, los
estudiantes digan que han escuchado esta palabra en frases como “equipo deportivo”, “equipo de
música”, etc.
 Se proporciona cartulinas que tienen un color y una imagen, y se reunirán primero por el color y luego
tratar de formar una imagen.
 Describen lo que está sucediendo en forma oral.
Análisis de información
 Pide que se reúnan nuevamente en los equipos que formaron para el análisis de las imágenes e indica
que ahora van a realizar una dinámica llamada “El dibujo colaborativo”.
 Entrega a cada equipo un cuarto de cartulina blanca. Escriben sus nombres en la parte de atrás y
colocan la cartulina de manera que no se puedan observar.
 Proporciona a cada grupo colores, plumones y crayolas, y menciona la siguiente consigna: “Dibujen
algo que deseen y les guste, en silencio”. Bríndales unos minutos y cuando veas que ya todos han
dibujado algo en su cartulina, pide que roten la cartulina dos compañeros hacia la derecha y al que le
toque deberá continuar con el dibujo.
 Permite que pase un tiempo y luego indica que vuelvan a rotar la cartulina dos compañeros más hacia
la derecha, y nuevamente continúen dibujando (prosigue con la dinámica haciendo rotar las cartulinas
tres veces más, en total cinco veces, hasta que regrese al primero que empezó el dibujo).
 Cuando la cartulina llegue al primer integrante, este tendrá un minuto para completar el dibujo.
 Pide a los estudiantes que compartan sus trabajos libremente y muestren cómo han quedado. Pregunta
si les ha gustado la colaboración de sus compañeros o si el dibujo no ha salido muy a su gusto.
 Es importante que digan las cosas que les han gustado y las que no del trabajo, para que así todos
mejoren en su participación la siguiente vez.

 Pega el papelote en un lugar visible para todos y menciona que siempre tengan presentes las actitudes
que anotaron cuando trabajen en equipo.
 Refuerza la idea de que mejorando cada uno el equipo también mejorará, es decir, los aportes
individuales serán de mucho provecho para todos.
 Pide que los integrantes de cada equipo se den un abrazo como felicitación por el trabajo realizado.
 Para afianzar describen la siguiente ficha en forma oral a toda clase. Indican cual es el trabajo que
realizan en equipo y en bienestar de quienes.
CIERRE: Tiempo aproximado: 15 minutos
(Evaluación Meta cognición Aplicación O Transferencia Del Aprendizaje)
 Realizan un recuento de las actividades realizada en la sesión.
 Dialogamos realizando la meta cognición
¿Qué aprendiste?
¿Cómo aprendiste?
¿Para qué te sirve lo que aprendiste?
  Felicito a los estudiantes por su participación
 Pido a los estudiantes que completen la Ficha de autoevaluación.

EVALUACIÓN
DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
Participa en la elaboración de acuerdos y INTANGIBLE: Los estudiantes Escala de valoración
normas, y los cumple. elaboraran las normas.
TANGIBLE: Desarrolla fichas de
aplicación y retroalimentación.

…………………….……………….. ……………………………......

V°B° SUB DIRECCION DOC. AULA

 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

CRITERIO DE EVALUACION.
- Participa en la elaboración de acuerdos y normas, y los cumple.

NOMBRE Y APELLIDO LOGRO PROCESO INICIO Comentarios

DE LOS ESTUDIANTES
ALMINCO DAZA EMANUEL
NEHEMIAS
ALVAREZ ATACHAHUA
MARINA YENLI
CANTARO CABRERA JAMES
FABRIZIO
CLEMENTE MORALES
YASMILDA RUTH
ESPINOZA CANTARO ASHLY
MISHEL
FERNANDEZ RIVERA JESUS
MARCO
HUAMAN GOMEZ YEICOL
JHOSUE
HUAMAN GRANIZO
SALVADOR
HUANASCA PRINCIPE
THIAGO ALEXIS
ILLATOPA VEGA SANTIAGO
ROMEL
LUPERDI CARMELO DARA
NAHOMI
MORALES DE LA CRUZ
SORAYDA KAORI
MORALES NATIVIDAD YAZU
CRISTEL
NUÑEZ SABINO FLAVIA
LUCIANA GUADALUPE
OBREGON HUAMAN FABIO
DARIEL
PANDURO FABIAN CATALEYA
GABRIELA
QUISPE INOCENCIO FABRICIO
RODRIGUEZ RIOS JHEYME
DAVID
SABINO ZEVALLOS YANDY
VALENTINA
SANTACRUZ MONTELUISA
GRISEL NARUMI
TOLENTINO ALVAREZ YEEMS
TIOGO
TOLENTINO RETIS SANTIAGO
JOSE
VILLAR BERAUN LEONARDA
ANGELICA