INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf.

282078 - Arequipa

PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 14
“SOMOS AMIGABLES CON LAS PLANTAS Y ANIMALES”

EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA N°02

“LAS PLANTITAS TAMBIÉN TIENEN VIDA COMO NOSOTROS”

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E.I.:

DIRECTORA:

PROFESORA:

SECCIÓN:

GRUPO DE EDAD: 4 años

NIVEL: Inicial
DURACIÓN Martes 07 de noviembre del 2023

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

AREA EJE: Ciencia y Tecnología

Estándar: Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su Explora los objetos, el espacio y
hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas en base a su curiosidad, propone posibles respuestas,
obtiene información al observar, manipular, describir, compara aspectos del objeto o fenómeno para
comprobar la respuesta y expresa en forma oral o gráfica lo que hizo y aprendió.
Competencia Capacidad Desempeños
Indaga mediante  Problematiza  Obtiene información sobre las características de los objetos,
métodos situaciones para seres vivos o fenómenos naturales que observa y/o explora, y
científicos para hacer establece relaciones entre ellos. Registra la información de
construir indagación. diferentes formas (dibujos, fotos, modelados).
conocimientos  Diseña
estrategias para
hacer
indagación.
 Genera y registra
datos o
información.
 Analiza datos e
información.
 Evalúa y
comunica el
proceso y
resultado de su
indagación.
Criterio de  Explora y describe algunas características de las plantas (ciclo de vida), comunica lo
Evaluación que ha descubierto y cómo lo hizo.
 Registra la información obtenida sobre lo que observa acerca de las características
de las plantas.
Instrumento de  Observación
INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
Evaluación  Cuaderno de campo
 Lista de Cotejo
Propósito de la  Que las niñas y los niños describan con sus propias palabras las características de
experiencia las plantas (ciclo de vida), desde la observación directa y registren sus
descubrimientos. Que aprendan a respetarlas y cuidarlas como parte fundamental
de la naturaleza y de la vida.
Producto  Elaboran un “Diario de la Vida de la Planta" sobre el crecimiento de las semillas.

III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA

Secuencia Actividades del proyecto Recursos

didáctica
RUTINAS ACTIVIDADES PERMANENTES DE ENTRADA:
- Recepción de niños Oración
- Saludo a Dios Canciones
- Canciones Carteles
- Control de carteles permanentes
JUEGO DE 1. Planificación: Material de
TRABAJO EN LOS - ¿Dónde vas a trabajar el día de hoy? ¿Qué harás? Sectores
SECTORES 2. Organización:
- Determinan lo que van a realizar
3. Ejecución:
- Juegan libre y creativamente y realizan lo planificado
4. Socialización:
- Guardan y ordenan los materiales
- Marcan el sector trabajado
- Explican lo que realizaron en cada sector
5. Representación:
- Dibuja lo que ha trabajado
INICIO ANTES DE LA ACTIVIDAD:
- Solicitamos los siguientes materiales:
 1 vaso de acrílico transparente
 Granos de frejol
 Semillas variadas

 1 fruto con semillas grandes, medianas o pequeñas

 1 cuchillo descartable

MOTIVACIÓN:
- Motivamos a los niños a salir al patio a bailar la canción “La semilla”:
INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

Canción
https://
www.youtube.c
om/watch?
v=3K2ClEoEj3g

- Después se pregunta ¿Qué dice la canción? ¿Qué pasó con la

semillita? ¿Quién la alimento? ¿Qué pasó con la semillita después?
¿Qué le apareció al tallito verde? ¿Qué se llama a eso? ¿Saben
cómo crecen las plantas? ¿Les gustaría saberlo? Los niños
responden.
- Presentamos el propósito del día diciéndoles que hoy
investigaremos sobre cómo crecen las plantas.
DESARROLLO APLICACIÓN:
Observación:
- Pedimos a los niños que saquen los frutos que trajeron de casa y los
observen.
- Se pregunta ¿De dónde salieron estos frutos? ¿Qué creen que hay
dentro de ellos? ¿Cómo fue que crecieron? Los niños responden.

Frutos

- Comentamos que investigaremos cómo es que estos frutos

crecieron en la planta.

Pregunta:
- Se pregunta a los niños ¿De dónde crecen los frutos de las plantas?
¿Cómo crecen las plantas? Los niños responden.
INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
Hipótesis:
- Los niños dan una posible explicación acerca de la pregunta
planteada.
- Se presenta el cuadro de registro de hipótesis:

Cuadro
Plumones

Video
https://
www.youtube.c
- Se anotan las predicciones que harán. om/watch?
v=AQkqJkhEMt8
&t=10s
Investigación:
- Motivamos a los niños a ver el video “El ciclo de vida de las plantas”:

- Después se pregunta ¿Cómo nacen las plantas? ¿De dónde nacen?

¿Cómo es su ciclo de vida? ¿Cuándo nace una planta? ¿Qué
sucede al final de su vida? Los niños responden.
- Comentamos con los niños que después de que una planta muere al
final de su vida, nace otra nueva.

Experimentación: Frutos
¿Qué hay dentro de los frutos?:
- Después de observar los frutos que trajeron decimos que vamos a
descubrir qué llevan dentro.
- Partimos los frutos y los niños observan qué tienen dentro.

Semillas

- Se pregunta ¿Qué encontraron? ¿Cómo son las semillas? Los niños

INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
responden.
- Retiran las semillas y las colocan en un plato o recipiente.

Lupas
Semillero

- En hojas dibujan sus descubrimientos.

Observamos cómo son las semillas:

- Se proporciona un semillero para cada mesa y lupas.
- Los niños observan y describen los tipos de semillas.

Maceteros
Plantas
- Los niños observan todas sus características para descubrir cómo
son las semillas.
- Se pregunta ¿Todas las semillas son iguales? ¿En son diferentes?
¿En qué se parecen? Los niños responden.
- Nombran características que observan en ellas.

Observamos el crecimiento de las plantas:

- Se propone a los niños salir a la calle o al jardín para observar cómo
son las plantas.
- Se presenta 4 macetas con plantas en diferentes etapas de
crecimiento.
- Se coloca las macetas en una fila en el aula y les pide a los niños
que observen las plantas.

Cuadro

- Se pregunta ¿Qué ven en estas macetas? ¿Notan alguna

diferencia? ¿Por qué tienen diferentes tamaños? Los niños Papelote
responden. Plumones
- Comentamos que es el ciclo de vida de las plantas: nacen, crecen,
se reproducen y mueren.
INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
- Representan con dibujos sus descubrimientos.

Análisis de resultados:
- Se pregunta a los niños ¿De dónde crecen las plantas? ¿Cómo es
su ciclo de vida? Los niños responden
- Analizan los resultados para ver si apoyan o no sus hipótesis.

Vaso acrílico
- Se proporciona tarjetas y colorean, ordenan y pegan en un papelote Algodón
el ciclo de vida de las plantas. Frijoles
Agua

Dibujos
Bajalenguas

- Exponen sus dibujos explicando lo que descubrieron sobre el ciclo

de vida de las plantas.

Conclusión de los resultados:

- Se pregunta ¿Qué sabemos ahora sobre el crecimiento de las
plantas? ¿Podrá crecer de una semilla una planta nueva? Los niños
responden.
- Se propone a los niños elaborar el diario de vida de su planta Diario de la
germinando una semilla.
planta
- Se proporciona a cada niño un vaso transparente de acrílico,
semillas de frijol, algodón para que hagan el germinado.

- Elaboran el cartel de registro del diario. Fichas

INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

- Pegan en su germinador el diario de la semilla.

- Irán observando qué sucede con ella y colorearán el dibujo de la
etapa en la que se encuentra su semilla.

- Se proporciona la hoja de trabajo y dibujan representando lo que

descubrieron y comprobaron.

CIERRE REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE:

 Metacognición: ¿Qué aprendí hoy? ¿Tuve alguna dificultad?
¿Cómo la superé? ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
 Autoevaluación: ¿Qué hice? ¿Cómo lo hice? ¿Qué utilicé? ¿Para
qué lo hice? ¿Qué producto obtuve?
 Retroalimentación: Decimos a los niños que hoy investigaron
sobre las plantas y sus ciclo de vida.
COMUNICACIÓN DEL PROYECTO:
- Los niños socializan de manera interna (con el mismo grupo de
niños) y de manera externa (a otros compañeros , a los padres y a
la comunidad) los resultados y aprendizajes obtenidos en esta
experiencia como parte del proyecto.
ACTIVIDADES - Acciones de rutina
PERMANENTES DE
ASEO, REFRIGERIO
Y RECREO
INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
CUADERNO DE CAMPO

Proyecto de Aprendizaje “SOMOS AMIGABLES CON LAS PLANTAS Y ANIMALES”

Docente
Aula Edad 4 años

Experiencia Significativa LAS PLANTITAS TAMBIÉN TIENEN VIDA COMO NOSOTROS

Área Ciencia y Tecnología Competencia Indaga mediante métodos
científicos para construir
conocimientos
Criterio de Evaluación  Explora y describe algunas características de las plantas (ciclo de vida),
comunica lo que ha descubierto y cómo lo hizo.
 Registra la información obtenida sobre lo que observa acerca de las
características de las plantas.
Fecha Martes 07 de noviembre del 2023

N° Nombres y Apellidos Descripción de las Aspectos a Retroalimentar

Evidencias
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
LISTA DE COTEJO

Proyecto de Aprendizaje “SOMOS AMIGABLES CON LAS PLANTAS Y ANIMALES”

Docente
Aula Edad 4 años

Experiencia Significativa LAS PLANTITAS TAMBIÉN TIENEN VIDA COMO NOSOTROS

Área Ciencia y Tecnología Competencia Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos
Criterio de Evaluación  Explora y describe algunas características de las plantas (ciclo de vida),
comunica lo que ha descubierto y cómo lo hizo.
 Registra la información obtenida sobre lo que observa acerca de las
características de las plantas.
Fecha Martes 07 de noviembre del 2023

N° Estudiantes Logro Proceso Inicio

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
HISTORIA DE LA SEMILLA

Una semilla es plantada

en el suelo o la tierra.
INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

Las raíces crecen hacia abajo en

el suelo y un tallo crece hacia
arriba.
INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

Más hojas crecen y

forman la planta.
INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

Finalmente, a la planta le
crecen hermosas flores.
INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
CICLO DE VIDA DE LAS PLANTAS

 Pega ordenando el ciclo de vida de las plantas.

NACEN CRECEN

SE MUEREN
REPRODUCEN
INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
 Recorta y pega ordenando la secuencia.
INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
MANUALIDAD

 Colorea las piezas y sigue las indicaciones para elaborar esta manualidad.
INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
SECUENCIA TEMPORAL

 Colorea y enumera el orden de la secuencia del crecimiento de la planta.

INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
La germinación de una semilla

 Sigue las instrucciones y realiza el proceso de germinación.

 Escucha con atención la explicación de tu profesora. Luego, utilizando lápiz, escribe en los recuadros los
números del 1 al 5 según corresponda al proceso de germinación. Finalmente, recorta las imágenes y
pégalas en una cartulina según el orden correcto.
INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
CREAMOS UN CUENTO

 Colorea y crea un cuento con las imágenes.

INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 14
“SOMOS AMIGABLES CON LAS PLANTAS Y ANIMALES”

TALLER GRÁFICO PLÁSTICO

“ELABORAMOS NUESTRO HERBARIO”

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E.I.:

DIRECTORA:

PROFESORA:

SECCIÓN:

GRUPO DE EDAD: 4 años

NIVEL: Inicial
DURACIÓN Martes 26 de setiembre del 2023

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

AREA EJE: COMUNICACIÓN

Estándar: Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios, materiales para descubrir
sus propiedades expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte como el sonido, los colores y el
movimiento. Explora sus propias ideas imaginativas que construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo
nuevo mediante el juego simbólico, el dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creativo. Comparte
espontáneamente sus experiencias y creaciones.
Competencia Capacidad Desempeños
Crea proyectos  Explora y  Explora por iniciativa propia diversos materiales de
desde los lenguajes experimenta los acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubre los
artísticos lenguajes del arte. efectos que se producen al combinar un material con otro.
 Aplica procesos
creativos.
 Socializa sus
procesos y
proyectos.
Criterio de  Aplica procesos creativos para elaborar un herbario siguiendo instrucciones.
Evaluación
Instrumento de  Observación
Evaluación  Cuaderno de campo
 Lista de Cotejo
Propósito de la  Que las niñas y los niños disfruten del arte al explorar materiales de la naturaleza
experiencia para elaborar un herbario, comunicando las emociones que les genera sus
creaciones.
Producto  Elaboran un herbario con materiales de la naturaleza.
 Se expresan artísticamente y disfrutan de sus producciones

III. DESARROLLO DEL TALLER

INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
Secuencia Actividades del proyecto Recursos
didáctica
INICIO ANTES DE LA ACTIVIDAD:
- Solicitamos los siguientes materiales:
 5 flores
 5 tallos
 5 hojas
 5 raíces diferentes
 5 grupos de semillas de diferentes tamaños dentro de una
bolsita cada tipo

MOTIVACIÓN:
- Invitamos a los niños a reunirnos en asamblea.
- Motivamos a los niños a cantar la canción del Grupo Parchis, pero
con la letra cambiada sobre las partes de la planta.
- Se proporciona a los niños siluetas de las partes y dramatizan la Audio
canción. Partes de la
planta

- Después se pregunta ¿De qué nos habla la canción? ¿Qué partes

tiene la planta? ¿Qué se podría hacer con estas partes?
¿Podríamos hacer un libro? ¿Cómo sería? Los niños responden.
- Presentamos el propósito de aprendizaje del taller: hoy
elaboraremos un libro con las partes de la planta llamado herbario.
DESARROLLO - Solicitamos a los niños que saquen los materiales.
- Les damos un tiempo para que observen cada parte de la planta.
- Reconocen características y nombran las funciones que tiene cada
parte en la vida de la planta.
- Proponemos a los niños elaborar un herbario con todas estas Partes de la
partes. planta
- Se pregunta ¿Cómo debemos ordenarlas? Los niños responden.
- Agrupan las partes según tengan las mismas características.
- Se proporciona las fichas.

Fichas
INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
- Pegan en una hoja las flores, en otra los tallos y así sucesivamente.

Partes de la
planta

- Cuando hayan terminado de pegar, se agrupan las hojas

archivándola con tapas que decorarán los niños.
- Se proporciona revistas para que recorten las letras y formen la
palabra herbario.
Tapas
Revistas

- Para finalizar la actividad, cantamos nuevamente la canción de

inicio.
CIERRE REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE:
 Metacognición: ¿Qué aprendí hoy? ¿Tuve alguna dificultad?
¿Cómo la superé? ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
 Autoevaluación: ¿Qué hice? ¿Cómo lo hice? ¿Qué utilicé? ¿Para
qué lo hice? ¿Qué producto obtuve?
 Retroalimentación: Decimos a los niños que hoy elaboraron un
herbario con las diferentes partes que tienen las plantas.
ACTIVIDADES - Alistan sus cosas
PERMANENTES DE - Cantamos la canción de despedida
SALIDA - Despedimos a los niños
INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
CUADERNO DE CAMPO

Proyecto de Aprendizaje “SOMOS AMIGABLES CON LAS PLANTAS Y ANIMALES”

Docente
Aula Edad 4 años

Experiencia Significativa ELABORAMOS NUESTRO HERBARIO

Área Comunicación Competencia Crea proyectos desde los lenguajes
artísticos

Criterio de Evaluación Aplica procesos creativos para elaborar un herbario siguiendo instrucciones.

Fecha Martes 07 de noviembre del 2023

N° Nombres y Apellidos Descripción de las Aspectos a Retroalimentar

Evidencias
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
LISTA DE COTEJO

Proyecto de Aprendizaje “SOMOS AMIGABLES CON LAS PLANTAS Y ANIMALES”

Docente
Aula Edad 4 años

Experiencia Significativa ELABORAMOS NUESTRO HERBARIO

Área Comunicación Competencia Crea proyectos desde los lenguajes
artísticos

Criterio de Evaluación Aplica procesos creativos para elaborar un herbario siguiendo instrucciones.

Fecha Martes 07 de noviembre del 2023

N° Estudiantes Logro Proceso Inicio

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

NOMBRE:
INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa