DATOS INFORMATIVOS

● INSTITUCION EDUCATIVA : 11024 JOSE QUIÑONES GONZALES.

● NIVEL : PRIMARIA
● GRADO : SEXTO GRADO
● SECCION : “A” – “B” – “C” – “D”
● DIRECTOR : ARTEMIO LINARES PEREZ
● DOCENTE : BLANCA NUÑEZ CUEVA
1- TITULODE LA SESION:
NOS ORGANIZAMOS EN EL AULA

2- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

ÁREA COMPETENCIA Y DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO
CAPACIDADES EVALUACIÓN APRENDIZAJE DE
EVALUACIÓN
Convive y participa Establece relaciones con sus  Participa  Aula organizada Lista de cotejo
democráticamente compañeros sin activamente en
en la búsqueda del las actividades
bien común. discriminarlos. Propone
para organizar en
 Interactúa con acciones para mejorar la
todas las personas interacción entre el aula.
 Construye normas compañeros, a partir de la  Asume
y asume acuerdos reflexión sobre conductas responsabilidades
PERSONAL SOCIAL

y leyes en la organización
propias o de otros, en las del aula.
 Maneja conflictos
que se evidencian los
de manera
prejuicios y estereotipos
constructiva
 Delibera sobre
más comunes de su entorno
asuntos públicos (de género, raciales, entre
 Participa en otros). Evalúa el
acciones que cumplimiento de sus
promueven el deberes y los de sus
bienestar común
compañeros, y propone
cómo mejorarlo

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Los Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes
Enfoque de Orientación
asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan,
al bien común
tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.

3- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

Antes de la sesión ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? esta sesión?
Planificación de la sesión. Venda
Revisar bibliografía. Ficha informativa

4- MOMENTOS DE LA SESIÓN:
La docente inicia la sesión realizando actividades permanentes.
A continuación presenta la siguiente dinámica:
Divide al aula en 3 grupos y se les explica la dinámica. Cada grupo tiene como objetivo, conducir en un
tiempo determinado a la mayor cantidad de compañeros a la meta (que se encuentra al fondo del salón),
Explica que cada integrante debe ser conducido bajo algunas condiciones: el que será conducido debe
estar con los ojos vendados, y solos podrá ser guiado por 2 compañeros encargados para tal función.
Los encargados de conducir a compañeros deberán hacerlo a través de un código acordado por el grupo,
por ejemplo: un silbido, a la derecha; dos silbidos a la izquierda; una palmada, se detiene, etc.
Los grupos deben colocarse en un extremo del aula y se organizan. Cada grupo designa a los
encargados de guiar a los que van a ser conducidos y el código que van a utilizar.
La docente se acerca a los 3 niños a ser guiados y les venda los ojos. Se colocan algunos obstáculos en
el camino (mesas, sillas). Se les recuerda que la responsabilidad es guiar a sus compañeros sin que se
lastimen.
Se inicia la actividad y se concluye cuando todos los estudiantes hayan llegado a la meta.
Se pregunta:
¿Qué podemos aprender de la actividad realizada?
¿Por qué un equipo lo hizo más rápido?
¿Qué creen que le faltó a su equipo?
Da a conocer el propósito de hoy:
Hoy vamos a reconocer que necesitamos asumir responsabilidades para poder organizarnos en el
aula
Así también, comunica los criterios de evaluación:
o Reconoce y menciona sus fortalezas y debilidades.
o Argumenta porque debe cuidarse.
Establecemos los acuerdos que nos permitan el desarrollo de la sesión en un clima armónico.
DESARROLLO
PROBLEMATIZACIÓN:
Se presenta la siguiente pregunta:

¿Qué actividades debemos realizar para tener un aula organizada?

Pide que en equipos de trabajo propongan algunas acciones o actividades necesarias para la organización
de su aula.
Escriben en papelote las acciones acordadas y las socializan ante el plenario.
Al finalizar los equipos, la docente verifica las coincidencias entre los equipos y dialogan acerca de las
acciones propuestas argumentando el porqué de cada acción a realizar.
Escriben en su cuaderno las actividades propuestas por cada equipo.
ANALISIS DE INFORMACION:
La docente en consenso escribe las acciones o actividades necesarias para organizar el aula.
UN AULA ORGANIZADA
Para tener un aula organizada es necesario realizar algunas acciones junto con la docente y todos
los integrantes del aula.
 Sectorizar y ambientar nuestra aula, para ello es necesario revisar bibliografía acerca de los
sectores con que debe contar un aula y estos sectores deben ser funcionales.
 Organizar los grupos de trabajo, teniendo en cuenta el número total de estudiantes y el mobiliario
con el que se cuenta.
  Determinar los equipos de trabajo, con las responsabilidades que van a asumir a lo largo del año
escolar: limpieza, entrega de materiales, asistencia y oración, etc.
 Elección de sus representantes, como el delegado, los policías escolares y los ambientalistas de
ser necesario.
 Establecer los acuerdos de convivencia teniendo en cuenta aquello que aún no se han logrado,
así como los estímulos y sanciones en caso de cumplimiento e incumplimiento.
Dialogan acerca de las acciones propuestas y agregan si es necesario alguna más.
Al finalizar, observan y ejecutan aquellos que son posibles.
TOMA DE DECISIONES.
Se pregunta:

¿Qué podemos hacer para mantener nuestra aula organizada?

Se toma nota de las respuestas de los estudiantes.

Asumen compromiso de mantener su aula organizada..
CIERRE:
Se genera la reflexión de los aprendizajes con las siguientes preguntas:
¿Cómo nos hemos sentido durante esta dinámica?
¿Qué dificultades hemos tenido?
¿Cómo nos hemos sentido?
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 INSTRUMENTO DE VALORACIÓN.
 Participa  Asume
activamente responsabilida
en las des en la
actividades organización
ESTUDIANTES para del aula.
organizar en
el aula.
01
AGUILAR CABRERA, HARSHI YHORK

02
BARRIOS FLORES, ANGIE BELEN

03
BECERRA DELGADO, ANA LUCIA

04
CARLOS CAICAT YAKORY YNES

05
CARRASCO LARIOS ERICK ADRIANO

06
CHAVEZ CUEVA, ANGELI ESCARLET

07
CLAVO PEREDO, JAIRO FABRICIO

08 CORONEL CAJO, CRISTOPHER ADRIAN

09
CORTEZ LUDEÑA, JAIRO GIANPIER

10
ESTRELLA REYES ISABEL XIOMARA

11
FALEN PEREZ, ALONDRA JAZMIN

12 FERREYRA CHUMIOQUE, ARIANNA NICOLL

13
GAMARRA BURGOS QADES DOMINIC

14 GARAY SERQUEN, VALERIA SANTELÍ

15
GUARDADO JIMENEZ, VALENTINA STEFANI

16 INGA LALANGUI DEIBIS JHOSEP

17
PERALTA ROJAS, NICOLAS JHORDAN

18
PEREZ OLIVOS DIDIR

19
REQUEJO RELUZ, SEGUNDO JHAROL SMITH

20 RIVERA VILELA ROBERTO XAVIER

21
SANDOVAL TENORIO VICTORIA DE NAZARET

22
SECLEN VASQUEZ, GIAN ESTEVIN

23
VALLE ORTIZ MARIA JOSE

24 VALLEJOS HUACCHILLO JESUS ADRIAN

25 VELASCO CAJO, JOSMEL JESUS

26 VILLALOBOS DE LA CRUZ ELENY ROUSMERI

27 VILLAR MUNDACA, RUTH JHERYL

28 VILLEGAS SANCHEZ STHIWAR RICARDO

29 YPANAQUE VALDEZ, ANGELO FABRICIO

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