FICHA DE MONITOREO EN LA ESCUELA DIGITAL - II Trimestre

5to y 6to primaria/3ro y 4to de secundaria

I.E. Fecha:

Monitora: Nivel:

Profesor/a: Grado y sección:

Actividad o área: Turno:

Condición laboral: N ( )C( )R ( ) Escala Magisterial: (I), (II), (III), (IV), (V), (VI),
(VII), (VIII)

Componente Criterio Fuente Sí No Observaciones

Las escuelas cuentan con un Docentes/

Conectividad procedimiento/protocolo de carga y uso de DAIP
los dispositivos Chromebook (registro, /Directivos
distribución por aula, etc.)

Los estudiantes hacen uso de cuentas de DAIP

correos institucionales educativos.

La conectividad (ancho de banda) que Directivos/

garantizan las IIEE es suficiente para el DAIP
funcionamiento de los dispositivos en aula.

Otros docentes hacen uso de los dispositivos

en aula

Los dispositivos permanecen en las aulas Docentes

diariamente durante la jornada escolar.

El docente establece normas de Docentes

participación y de respeto en los entornos
Aplicación de virtuales de aprendizaje (netiqueta)
los
aprendizajes
en la práctica La planificación del aprendizaje incluye el Docentes
pedagógica en uso de los dispositivos chromebook
el aula
La planificación del aprendizaje incluye el Docentes
uso de herramientas de Google workspace
como: documentos en línea, Jamboard,
Google Slides, Formularios de Google, etc.).

El docente, en su sesión, aplica Docentes

metodologías de enseñanza activas, como
por ejemplo el aprendizaje colaborativo
haciendo uso de las herramientas de
Google workspace: documentos en línea,
pizarras colaborativas como Jamboard,
envío de tareas en classroom, etc.) .

El docente pautea el trabajo en equipo para Docentes

desarrollar la actividad / organización en el
equipo (da roles)

El docente reutiliza o crea sus propios Docentes

recursos de aprendizaje (video, PPT, ficha,
infografía, organizadores, etc.) tomando en
cuenta los criterios de calidad (propósito del
recurso, fuentes de consulta, contenidos
actualizados, gramática y ortografía, etc.)
 Todos los estudiantes tienen acceso a los Docentes
dispositivos Chromebook (por turnos, o de
acuerdo a las estrategias de los docentes).

El docente utiliza herramientas (soporte Docentes

digital) y / o recursos (con indicaciones
claras para realizar, por ejemplo, PPT,
Infografía, Genial.ly, google side, etc.)

El docente selecciona fuentes confiables Docentes

para la elaboración de sus recursos.

El docente propicia la indagación y fomenta Docentes

en los estudiantes la búsqueda de fuentes
confiables (dando pautas claras para la
búsqueda)

¿Qué pautas da a los estudiantes cuando se

trata de indagación?

El docente considera en su presentación las Docentes

fuentes consultadas.

¿Qué pautas da a los estudiantes para

promover el citado de fuentes?
* actitud crítica para discernir, la
intencionalidad de la información, etc.

El docente evalúa y retroalimenta a sus Docentes

estudiantes haciendo uso pertinente de
herramientas de Google Workspace
(formularios, Classroom, documentos en
línea, videos y otros)

El docente participa activamente en las Docentes

Programa de actividades propuestas en el Programa
formación
formativo virtual.
(Participación
en los
módulos) El docente considera que los contenidos de Docentes
los módulos virtuales son pertinentes para
su práctica pedagógica en el aula.

La metodología empleada en los módulos le Docentes

ha parecido adecuada para su práctica .

La evaluación es pertinente y oportuna para Docentes

su aprendizaje del docente.

Tutoría La tutoría le ayuda a consolidar sus Docentes

aprendizajes.

Sugerencias del docente para el Programa Sugerencias del docente para la IE