FICHA DE MONITOREO ESCUELA DIGITAL

5to y 6to primaria/3ro y 4to de secundaria

IE: Fecha:

Monitora: Nivel: Turno:

Profesor (a): Grado y sección:

Actividad/área:

Hora de inicio: hora de término:

Componente Criterio Fuente SI NO Observaciones

Las IIEE cuentan con un promedio de DAIP

Equipamiento 9 aulas (entre 6 a 12 aulas) Sub.direc
y conectividad implementadas Coord.
equipadas con cableado para
conectividad.

Las aulas cuentan con una TV DAIP

instalada.

Las aulas cuentan con 12 dispositivos DAIP

Chromebook

Las escuelas cuentan con un Docentes/

procedimiento/protocolo de carga y DAIP/Dire
uso de los dispositivos Chromebook ctivos
(registro, distribución por aula, etc.)

Los estudiantes hacen uso de cuentas DAIP

de correos institucionales educativos.

La conectividad (ancho de banda) que Directivos

garantizan las IIEE es suficiente para /DAIP
el funcionamiento de los dispositivos
en aula.

Otros docentes hacen uso de los Directivos

dispositivos en aula /DAIP

Los dispositivos permanecen en las Docentes

aulas diariamente durante la jornada
escolar.

La planificación del aprendizaje /Docentes

incluye el uso de los dispositivos sub
Aplicación de chromebook y el uso de herramientas Directivos
los de Google workspace. /DAIP
aprendizajes
en la práctica El docente, en su sesión, aplica /Docentes
pedagógica en metodologías de enseñanza activas sub
el aula como por ejemplo el aprendizaje Directivos
colaborativo, haciendo uso de las
 herramientas de Google workspace
(documentos en línea, pizarras
colaborativas como Jamboard, envío
de tareas en classroom, etc.) .

Todos los estudiantes tienen acceso a DAIP

los dispositivos Chromebook (por Sub.direc
turnos, o de acuerdo a las estrategias Coord.
de los docentes).

El docente evalúa y retroalimenta a DAIP

sus estudiantes haciendo uso Sub.direc
pertinente de herramientas de Google Coord.
Workspace (formularios, Classroom,
documentos en línea, videos y otros)

El docente motiva y fomenta la DAIP

participación de los estudiantes a Sub.direc
través de diferentes herramientas de Coord.
Google (formularios, dibujos, juegos,
videos, etc.)

El docente establece normas de DAIP

participación y de respeto en los Sub.direc
entornos virtuales de aprendizaje Coord.
(netiqueta) así como citado de fuentes,
actitud crítica para discernir, la
intencionalidad de la información, etc.

Programa de El docente participa activamente en DAIP

formación las actividades propuestas en el Sub.direc
(Participación Programa formativo virtual. Coord.
en los
módulos) El docente considera que los DAIP
contenidos de los módulos virtuales Sub.direc
son pertinentes para su práctica Coord.
pedagógica en el aula.

La metodología empleada en los DAIP

módulos le ha parecido adecuada para Sub.direc
su práctica . Coord.

La evaluación formativa es pertinente DAIP

y oportuna para su aprendizaje del Sub.direc
docente. Coord.

Talleres El docente ha participado del taller Sub.direc

presenciales presencial de su institución. Coord.

El docente considera que ha recibido Sub.direc

elementos básicos para el uso efectivo Coord.
de las Chromebook en el aula.

Tutoría La tutoría le ayuda a consolidar Sub.direc

sus aprendizajes. Coord.