Mi narración reflexiva Proponemos nuevos juegos deportivos

Soy Carla Vera, docente de una I.E dela comunidad de Concacha, distrito de Curawasi estoy a
cargo de estudiantes del 1ro a 6to grado de educación primaria, en el turno tarde. En mi aula
atiendo a una población de 70 estudiantes;

Luego de empezar mi curso de metodologías activas y revisar la unidad didáctica que vengo

desarrollando, no he podido identificar las características del aprendizaje activo. Por años he

pensado que mis metodologías son siempre activas, pero cómo lograrlo si es que no presto

atención a la participación activa de mis estudiantes. A veces creo que lo más importante es
que

desarrollen las fichas y avancen. Otra cosa que me ha limitado es creer que cuando los padres

no pueden comprar materiales porque no tienen plata es una limitación para hacer más

interactiva mi clase o que una metodología activa tiene que ser fuera del aula como las visitas

de estudios

Frente a lo compartido voy a incorporar en mi práctica el aprendizaje basado en investigación

He podido comprobar que el involucrarse en procesos de indagación, ha mantenido a mis

estudiantes totalmente involucrados en cada uno de los procesos que ha experimentado en la

unidad didáctica # 7 “Organizamos nuestras olimpiadas Institucionales”, que tiene como

propósito, que los estudiantes planteen propuesta de aquellos deportes que podrían ser

considerados este año. Este propósito busca involucrar a las y los estudiantes en este evento

pues el año pasado solo participaron los mismos niños y niñas de siempre, casi todos hombres

y la mayor inscripción de equiposfueron de futbol.Esta metodología permitida que pongan en

práctica sus competencias, habilidades para el análisis, reflexión y argumentación de sus

propuestas y puntos de vista.

• Partimos de la idea planteada a mis estudiantes para que propongan nuevos deportes
para las olimpiadas del colegio, esa idea los entusiasmó.

• Les dije que la propuesta debía estar acompañada de las reglas del juego.

• Además, les dije que entre todos elegiríamos los nuevos juegos, a partir de una lección

• democrática.
Los estudiantes entusiasmados se involucraron en la propuesta y experimentaron cada uno

d ellos momentos del aprendizaje basado en investigación

1. Para identificar los nuevos deportes los estudiantes plantearon algunas preguntas como:

Luego de ello se organizaron en grupos con la finalidad de responder las preguntas para ello se
han sorteado los temas a investigar

Preguntas para la investigación

¿qué deportes les gustaría a las niñas del aula?

¿Qué deportes les gustaría a los niños?

¿Qué deportes podemos incorporar para que participen niños y niñas?

¿Qué tipo de deportes se podrían implementar e la IE?, ¿cuáles son los beneficios de

practicarlos ?

¿Qué implementos necesitamos tener para implementar los nuevos deportes y cuánto

dinero se necesita para completar lo que nos falta?

¿Cómo se puede difundir entre los estudiantes los nuevos reportes y sus principales

características?

Los estudiantes se organizaron en 5 grupos de trabajo para recoger información

Grupo Recogen información sobre

1 ¿qué deportes les gustaría a las niñas del aula?

¿Qué deportes les gustaría a los niños?

2 ¿Qué deportes podemos incorporar para que participen niños y niñas?

3 ¿Qué tipo de deportes se podrían implementar e la IE?

4 ¿Qué implementos necesitamos tener para implementar los nuevos deportes y

cuánto dinero se necesita para completar lo que nos falta?

5 ¿Cómo se puede difundir entre los estudiantes los nuevos reportes y sus principales

características?
Cada grupo logró investigar sobre el tema que le había tocado por ejemplo el grupo 1 aplico

una encuesta en un formulario de Google, cada uno con su tableta le pidió a un compañero
que

participará de la encuesta, (todos los niños sabían usarlo,(eso me pereció interesante yo no lo

había usado antes), además extrajeron del aplicativo la hoja de Excel la presentaron y

expusieron sus conclusiones, cada grupo de igual fue presentado sus conclusiones .Debo

destacar que mis estudiantes en todo momento estuvieron super emocionados con la

posibilidad de replantear los juegos de las olimpiadas, eso me permitió ver que cuando ellos
se

motivan su participación es mucho más evidente.

Entre las actividades desarrolladas fue necesario que los estudiantes, busquen seleccionen y
lean textos sobre deportes y luego transferir la información para la comprensión de sus
compañeros.

El grupo 1 por ejemplo necesito interpretar la información que le brindaba el Excel sobre las
preferenciasde deportes de las niñas y niños, estas actividades promovieron la comprensión de
diversos tipos de textos.

Por otro lado, han necesitado regular sus emociones ya que al elaborar sus conclusiones

requirieron tomar acuerdos, escuchar el punto de vista de otros, respetar diversas opiniones
Yo creí que mis estudiantes no podrían

Quisiera seguir investigando e incorporando otras metodologías como por ejemplo la del

aprendizaje basado en proyectos por que les permitiría a las niñas y niños ir más allá de solo

proponer podrían llegar hasta la implementación de los juegos en las olimpiadas