SESION DE TUTORÍA

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. y ser felices1. Título de la sesión : Valor: La Responsabilidad.
1.2. Institución Educativa : N.º 601083 “REINO UNIDO”
1.3. Grado y Sección : 5º “B“
1.4. Profesor(a) : Palmira Pérez Jarama
1.5. Fecha : 24/03/23
II. ASPECTOS GENERALES:
Propósito de sesión : Hoy los niños y las niñas del 5° grado
aprenderán sobre el valor de la responsabilidad los ayuda a ser capaces
de decidir sobre su vida.
III. COMPETENCIAS CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS
COMPETENCIA INSTRUMENTO
¿EVIDENCIA DE
AREA DESEMPEÑO DE
CAPACIDADES APRENDIZAJE?
EVALUACION

TUTORIA CONVIVE Y Practica el valor Lista de cotejo

PARTICIPA de la
DEMOCRÁTICAME Muestra un trato respetuoso
NTE EN LA e inclusivo con sus responsabilidad
compañeros de aula. .
BÚSQUEDA DEL
BIEN COMÚN

Interactúa con
todas las
personas.

Construye normas
y asume normas y
leyes.

Maneja conflictos
de manera
constructiva

Delibera sobre
asuntos públicos.

Participa en
acciones que
promueven el
bienestar común.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVADAS

Docentes y estudiantes reflexionen de manera crítica

 Enfoque Ambiental sobre los impactos que generan las acciones para cuidar
la salud, en las personas y en el medio ambiente.
Enfoque Orientación al bien común
Docentes y estudiantes reconocen hábitos saludables de
alimentación para vivir en armonía.

➢ INICIO:

La docente presenta la siguiente imagen:

Responden a preguntas:
- ¿Qué observan?
- ¿Qué es la responsabilidad? ¿Debemos ser responsables con nuestros padres?
¿Quién crees que le ordeno a la niña a regar la plantita? ¿Qué valor estará
poniendo en práctica la niña?
- ¿Les gustaría dialogar sobre el valor de la responsabilidad?
-Recuerda las normas de convivencia para trabajar en armonía.
-Mantener el orden y la limpieza.
_Mantener la distancia entre compañeros.
_Participación activa durante la clase

DESARROLLO:

La docente presenta un texto sobre la responsabilidad:

RESPONDEN:
¿Qué es la responsabilidad?
¿Por qué debemos reconocer nuestras responsabilidades? ¿Sera importante ser
responsable?
Después de escuchar las respuestas de los niños y las niñas la docente da
las indicaciones para realizar el trabajo.
Pedimos a los niños y niñas que compartan situaciones que realizan en sus
casas practicando el valor de la responsabilidad.
Comparten en plenaria sobre el valor de la responsabilidad.

Responden:
¿Qué opinas acerca de la responsabilidad? ¿Cuándo somos responsables?
Se hace entrega de una ficha para trabajar.
 Se monitorea a los niños y niñas durante el desarrollo de la ficha.
- Terminamos la sesión invitando a los niños y niñas a reflexionar a partir de las siguientes
preguntas:
¿Cómo valorar y cultivar el valor de la responsabilidad? ¿Qué nos motiva a ser responsables?

DESPUES DE LA HORA DE TUTORIA

Enseñar a los niños a ser responsables es muy importante para que aprendan a asumir

las consecuencias de sus actos. Esta tarea se facilita cuando se realiza con amor, disciplina,

y orientacion.

Se registra los aprendizajes en la lista de cotejo.

- La docente felicita a los niños y niñas por su esfuerzo y participación.
PARA MI CASA: dibuja 2 acciones en la que se vea el valor de la responsabilidad.

CIERRE:

IDEAS FUERZA

Una persona responsable es aquella que esta obligada a responder de ciertos actos.
Realizamos la meta cognición:
¿Qué aprendimos hoy? ¿Se cumplió con el propósito?
¿Mostraron interés en el tema? ¿Participaron todos?
¿Cómo nos ayuda lo aprendido en nuestra vida diaria?
¿Pudiste superar las dificultades? ¿Qué te ayudo a hacerlo?

…………………………. …………………………….
Mirtha M. Claudio Cruz Palmira Pérez Jarama
Directora Profesora de Aula

LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA
NOMBRES Y APELLIDOS CONSTRUYE SU IDENTIDAD.
N° DE ORDEN

DESEMPEÑOS
Muestra un trato respetuoso e inclusivo con
sus compañeros de aula.

01
02
03
04
05
06
07
08
09
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24

 LO HACE LO HACE CON

APOYO X NO LO HACE