INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

¨HISPANO AMERICANO¨
RDR N° 000129 - RD N° 002356
Jr. José Martí Nº 2461 - La Esperanza

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PERSONAL SOCIAL

I. DATOS GENERALES:

TÍTULO: ELABORAMOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Reconocer la finalidad de establecer y normas de convivencia en el aula.
TRIMESTRE: I EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 01: "PROMOVEMOS LA PRÁCTICA DE VALORES PARA FORTALECER LA
CONVIVENCIA ESCOLAR"
ÁREA: PERSONAL SOCIAL GRADO Y SECCIÓN: 3° FECHA: 14 -– 03 - 2024
DOCENTES: GRACIELA ELIZABEYH CALAGUA SALCEDO DURACIÓN: 90 min

II. PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA/ DESEMPEÑO EVALUACIÓN

CAPACIDAD
2. CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL
BIEN COMÚN.
- Interactúa con todas las personas.
- Construye normas y asume acuerdos y
leyes.
- Maneja conflictos de manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos públicos.
- Participa en acciones que promueven el
bienestar común.
SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS
VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
 Personaliza entornos virtuales
 Gestiona información del entorno virtual
 Interactúa en entornos virtuales
- Crea objetos virtuales en diversos formatos
GESTIONA DE MANERA AUTÓNOMA
- Define metas de aprendizaje
- Organiza acciones estratégicas para
alcanzar sus metas de aprendizaje
Monitorea y ajusta su desempeño durante el
proceso de aprendizaje
ENFOQUE TRANSVERSAL: Solidaridad
DE ORIENTACIÓN AL BIEN Empatía
COMÚN
EJES TEMATICOS REGIONALES Respeto
prójimo
EDUCACIÓN, CIUDADANÍA,
Ciudadanía
ÉTICA Y SEGURIDAD
responsable: derechos
y deberes
¿QUÉ NOS DARÁ INSTRU
EVIDENCIA DE MENTO
APRENDIZAJE?
Participa en la elaboración de acuerdos y Resuelve la ficha Lista de
normas de convivencia en el aula, de trabajo cotejo
teniendo en cuenta los deberes y estableciendo la
derechos del niño, y escucha las importancia de
propuestas de sus compañeros; explica las normas de
la importancia de la participación de convivencia en el
todos en dicha elaboración. aula.
Aplica con oportunidad y pertinencia
estrategias previamente recomendadas
en los entornos virtuales adaptándolas
al desarrollo de sus actividades desde su
selección razonada de aplicaciones,
servicios y objetos virtuales.
Entiende que la organización debe ser lo
más específica posible.
Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en
toda situación en la que padecen dificultades que rebalsan sus
posibilidades de afrontarla.
Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos
espontáneos de los estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a
procurar o restaurar su bienestar en situaciones que lo requieren.
hacia al
- Participación en dinámicas grupales.
- Participación a las actividades cristianas.

III. PREPARACIÓN PARA LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿qué recursos o materiales se utilizarán en ¿Cuánto tiempo se requerirá?
sesión? esta sesión?
Preparar el espacio del aula para un buen Dibujos, papel bond, colores, lápiz, etc. 3 horas aproximadamente
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
¨HISPANO AMERICANO¨
RDR N° 000129 - RD N° 002356
desplazamiento de los estudiantes. Jr. José Martí Nº 2461 - La Esperanza
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
MOMENTOS

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS

INICIO

- La docente saluda cordialmente a sus estudiantes y establece el dialogo a través de la siguiente pregunta:
¿Qué problemas se presentan en el aula de clases?
Los niños responden mediante lluvia de ideas.
- La docente presenta los siguientes videos:
https://www.youtube.com/watch?v=5p4Ml9R0WX8 (salón desordenado)
ttps://www.youtube.com/watch?v=dRzuAr98-MU (niños que golpean)
- Después de observar los videos, la docente dialoga con los estudiantes a partir de las siguientes
Preguntas: ¿Conoces un caso parecido que haya sucedido en tu aula o escuela? ¿Qué debemos hacer para que situaciones como esta
no sucedan?
Se rescatan los saberes previos de los niños y niñas; ¿Qué son normas de convivencia?
¿Cómo debe ser la convivencia en la escuela o en la familia? ¿Qué acciones deberíamos realizar para una
convivencia armónica?
- Una vez respondidas las preguntas se comunica el propósito de la sesión.
RECONOCER LA FINALIDAD DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA Y ESCUELA.
Se establecen los criterios de evaluación:
 Reconoce la importancia de las normas de convivencia.
 Escribe un compromiso en forma coherente.
 Escenifica la norma de convivencia que propuso su equipo.
Los niños y niñas comentan y eligen las normas que cumplirán en este día:
 Escucharán a sus compañeros.
 No interrumpirán mientras sus compañeros hablan.
 Serán amables y respetuosos con todos.

DESARROLLO
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
¨HISPANO AMERICANO¨
RDR N° 000129 - RD N° 002356
Problematización: Jr. José Martí Nº 2461 - La Esperanza
-Presentando una ilustración para que la analicen.

-Luego de observar la imagen, responden las preguntas planteadas: ¿Cómo reaccionarias si fueras el niño?
¿Y si fueras la niña? ¿Crees que árbitro cobrará alguna sanción? ¿Por qué? ¿Qué opinas de esta imagen?
Análisis de la Información:
-Leemos la información sobre las normas de convivencia:
Las normas de convivencia son reglas de conducta que determinan lo que se debe o no se debe hacer.
Existen normas generales para una escuela y también normas que dirigen las actividades en el aula.
Para elaborar las normas de convivencia, se deben tener en cuenta las necesidades del grupo. Cuando se
participa en dicha elaboración, las normas se convierten en compromisos que todos debemos de cumplir.

FINALIDAD DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

Cumplir con responsabilidad Vivir en armonía, dialogando,

nuestros roles (estudiantes, escuchando y poniéndonos de
profesores, director, padres, etc.) acuerdo.

-Luego de la lectura de la información los estudiantes, observan la ilustración y responden las

preguntas.

¿Qué acciones positivas y negativas observas?

¿Cuáles crees que son las normas de convivencia de este salón de clase?
-Solicitamos voluntarios para que mencionen sus respuestas de las preguntas.
-Concluida la actividad se establece la importancia de las normas de convivir en armonía.
Convivimos en armonía
Aprender a convivir no es una tarea fácil, pues los seres humanos pensamos y actuamos de manera
diferente. Esto puede ocasionar algunos problemas.
Para convivir en paz debemos aprender a solucionar los problemas de manera pacífica, a través de la
tolerancia y el respeto.
Somos tolerantes cuando aceptamos los gustos y opiniones de los demás sin imponer los nuestros.
También cuando dialogamos para ponernos de acuerdo. Somos respetuosos cuando tratamos a los
demás con consideración. También cuando evitamos tomar cosas ajenas sin autorización.
Toma de decisiones:
En equipos de trabajo, los estudiantes proponen una norma de convivencia para su aula y la escribe en una
tira de papel y la decora.
En forma voluntaria, los equipos escenifican la norma de convivencia que propuso su equipo.
Los estudiantes escriben un compromiso sobre el respeto y cumplimiento a las normas de convivencia
Propuesta:
Me comprometo a: ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Observamos el siguiente video para consolidar lo aprendido.

https://www.youtube.com/watch?v=wdDHuBMI2w0&t=52s
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
¨HISPANO AMERICANO¨
CIERRE RDR N° 000129 - RD N° 002356
Jr. José Martí Nº 2461 - La Esperanza

 Evalúa con ellos si cumplieron las normas establecidas y los criterios de evaluación:
¿Qué
Criterios de Evaluación SÍ No puedo
mejorar?
 Reconoce la importancia de las normas de convivencia.
 Escribe un compromiso en forma coherente.
 Escenifica la norma de convivencia que propuso su equipo.
 Reflexionan sobre de los aprendizajes con las siguientes preguntas: ¿Qué hemos logrado saber en esta actividad? ¿Qué hemos aprendido? ¿Por qué
es importante todo lo aprendido?
Reciben la felicitación por su participación durante la clase.
V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:
¿Qué lograron ¿Qué dificultades se observaron?
los
estudiantes
en esta
sesión?

VI. BIBLIOGRAFÍA:
- -Experiencia de Aprendizaje N° 01

____________________________________
Lic. Graciela Elizabeth Calagua Salcedo
3° Grado

ÁREA: PERSONAL SOCIAL

“NUESTRAS NORMAS DE CONVIVENCIA”

Las normas de convivencia son reglas de conducta que determinan lo

que se debe o no se debe hacer.
Existen normas generales para una escuela y también normas que
dirigen las actividades en el aula.
Para elaborar las normas de convivencia, se deben tener en cuenta las
necesidades del grupo. Cuando se
participa en dicha elaboración, las normas se convierten en
compromisos que todos debemos de cumplir. Estos comportamientos
logran mejoras, como puntualidad, respeto, responsabilidad y la
capacidad de sobreponerse a situaciones de estrés o frustración.

¿Cuál es la importancia de las normas de convivencia en la escuela?

La razón principal por la que las escuelas tienen normas, es para mantener
la disciplina de los estudiantes, ya que seguir las normas no sólo impacta el
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
¨HISPANO AMERICANO¨
RDR N° 000129 - RD N° 002356
Jr. José Martí Nº 2461 - La Esperanza

Convivimos en armonía
Aprender a convivir no es una tarea fácil, pues los seres humanos
pensamos y actuamos de manera diferente. Esto puede ocasionar algunos
problemas.
Para convivir en paz debemos aprender a solucionar los problemas de
manera pacífica, a través de la tolerancia y el respeto.
Somos tolerantes cuando aceptamos los gustos y opiniones de los demás
sin imponer los nuestros.
También cuando dialogamos para ponernos de acuerdo. Somos
respetuosos cuando tratamos a los
demás con consideración. También cuando evitamos tomar cosas ajenas
sin autorización.

FINALIDAD DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

Cumplir con responsabilidad Vivir en armonía, dialogando,

nuestros roles (estudiantes, escuchando y poniéndonos de
profesores, director, padres, acuerdo.
etc.)

En el cuaderno:
 Anota la norma de convivencia que propone cada equipo.

 Elabora su compromiso
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
¨HISPANO AMERICANO¨
RDR N° 000129 - RD N° 002356
Jr. José Martí Nº 2461 - La Esperanza

LISTA DE COTEJO
ÁREA GRADO Y SECCIÓN FECHA BIMESTRE:
PERSONAL SOCIAL 3° 14 DE MARZO I
COMPETENCIA: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN.
Participa en la elaboración de acuerdos y normas de convivencia en el aula, teniendo en cuenta los deberes y derechos
DESEMPEÑO del niño, y escucha las propuestas de sus compañeros; explica la importancia de la participación de todos en dicha
elaboración.
ACTIVIDAD ELABORAMOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA
N° APELLIDOS Y NOMBRES Reconoce la Escribe un Escenifica la

CALIFICATIVO
importancia de las compromiso en norma de
normas de forma convivencia
convivencia. coherente. que propuso
su equipo.
SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11