UNIDAD DE APRENDIZAJE N°01

“FORTALECEMOS LA CONVIVENCIA ESCOLAR COMPARTIENDO EXPERIENCIAS

EN EL REGRESO A CLASES”

SESIÓN DE APRENDIZAJE: Nos organizamos en equipos

I. DATOS INFORMATIVOS :
I.1. INSTITUCION EDUCATIVA: 140 “Santiago Antúnez de Mayolo”
I.2. SUB DIRECTOR : Olga Eugenia Rodríguez Caballero
I.3. DOCENTE : Gladys Mariela Plaza Rojas
I.4. GRADO : 5° “H”
I.5. FECHA DE APLICACIÓN : 14 de marzo del 2024
I.6. AREA CURRICULAR : Personal Social

II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE.

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIA DE INSTRUMENTOS
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE Participa en la  Se organizan en Lista de cotejo
EN LA BUSQUEDAD DEL BIEN COMUN. construcción grupos y asumen
consensuada responsabilidade
 Interactúa con todas las personas.
de normas de s dentro del aula.
 Construye normas y asume acuerdos y convivencia del  Elaboran un
leyes. aula, teniendo en cuadro donde
 Maneja conflictos de manera constructiva. cuenta los deberes y escriben la
 Delibera sobre asuntos públicos. derechos del niño, y organización que
Evalúa su realizaron.
 Participa en acciones que promueven el
cumplimiento.
bienestar común.
METAS DE APRENDIZAJE: Cumple con responsabilidad sus deberes, respeta las normas
EJE: Educación para la ciudadanía establecidas y propone acciones específicas que beneficien a
todos.

ENFOQUES TRANSVERSALES Acciones observables

ENFOQUE DE DERECHOS  Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o

Valor: afectos de modo alternativo para construir juntos una postura co-
Diálogo y concertación mún.
 Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y
Conciencia de derechos colectivos que tenemos las personas en el ámbito privado y público.
ENFOQUE ORIETACION AL BIEN Los docentes promueven oportunidades para que las y
COMUN los estudiantes asuman responsabilidades diversas y los aprovechan
Responsabilidad tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

ESTRATEGICAS METODOLÓGICAS RECURSO
S
INICIO
Pizarra
 Se dialoga acerca de las actividades realizadas en las vacaciones, comentan si salieron
de casa, si fueron de viaje o visita a otros familiares, en qué emplearon su tiempo libre:
si estudiaron, si hicieron deporte… Papelotes
 Se comenta a los estudiantes que por el inicio de las actividades escolares en este año
 2024 debemos organizarnos para asumir diversas responsabilidades dentro del aula
 Se realiza las siguientes preguntas a los estudiantes:
¿Qué entienden por grupo y equipos? ¿Alguna vez has trabajado en equipo? ¿Por qué Imagen
serán importantes trabajar en equipo? mural
 Conversamos con los estudiantes sobre ¿las diferencias que hay entre trabajar en grupo y
en equipo

 Comunica el propósito de la sesión: “Hoy nos organizaremos nuestra aula en equipo

para asumir responsabilidades”

Criterios de evaluación:

Participa con su equipo proponiendo ideas.

Identifica las principales necesidades del aula.
Organiza las responsabilidades dentro del aula.

Selecciona dos normas de convivencia para compartir y mantener un clima

saludable:

DESARROLLO
PROBLEMATIZACIÓN Pizarra

Papelotes

Imagen

Ficha

 Observan la siguiente imagen y comentan libremente lo que observan en ella. Responden:

¿Qué suceden en el aula? ¿Por qué creen que está así el aula? ¿Cómo se podría evitar esta
situación?
Mientras dan sus opiniones, se guía la conversación a que manifiesten que las
responsabilidades deben servir para organizar mejor la convivencia en el aula y que, por eso,
parten de nuestras necesidades.
Se pregunta: ¿Qué necesidades tenemos en el aula en relación a la organización del espacio y
de nuestros grupos? ¿Qué responsabilidades nos ayudarían?
Pedimos que cada uno la responda en su cuaderno. Pueden usar este cuadro:
NECESIDADES DEL AULA RESPONSABILIDADES
1.
2.
3.
…

En grupo conversan sobre las necesidades y responsabilidades que han identificado y

plantean cuáles deben ser las responsabilidades del aula. Sustentan la importancia de dicha
responsabilidad.
Unificamos las propuestas que coinciden y las agrupamos.

ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

Elaboramos con los niños un cuadro con las responsabilidades y sobre lo que representa cada
una. Así:
RESPONSABILIDAD SE ENCARGA DE…

1.

2.

3.

Comentas si esas responsabilidades van a ayudar a mejorar la organización en el aula.

Se organizan en grupos (como se encuentran organizados con las carpetas) y de forma libre
escogen aquella responsabilidad que desean asumir.
En grupo elaboran un cartel así:
 RESPONSABILIDAD RESPONSABLE SEGUIMIENTO

MIÉRCOL

VIERNES
MARTES

MARTES
JUEVES
LUNES

LUNES
ES

…
1.
2.
3.
4.
…

ACUERDOS O TOMA DE DECISIONES:

Indica que el cumplimiento de las responsabilidadesse irá evaluando diariamente y que es
importante que elentemos a los demás compañeros a cumplir con sus responsabilidades
porque esto ayuda a convivir mejor.

CIERRE:
Repasamos con los niños las responsabilidades y los encargados de cada una. LISTA DE
Recordamos que antes de finalizar la unidad, evaluaremos cómo nos va en el cumplimiento COTEJO
de las responsabilidades y veremos de qué manera, si es necesario, podemos ayudarnos a
mejorar.

Dialogan sobre las siguientes interrogantes:

 ¿Qué hicimos hoy?
 ¿Qué aprendimos?
 ¿Para qué lo he aprendido?
 ¿Cómo se sintieron participando de esta actividad?
 ¿Nos servirá lo que hemos aprendido?
 ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido en otras situaciones?

IV - INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Lista de cotejo (anexo)

Olga Eugenia Rodríguez Caballero Gladys Mariela Plaza Rojas SUBDIRECTORA

DOCENTE DE AULA 5° “H”

LISTA DE COTEJO.
 TEMA: Nos organizamos en equipos
COMPETENCIA: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE EN LA BUSQUEDAD DEL BIEN COMUN.

N° CRITERIOS DE EVALUACIÓN
O
R Participa con su Identifica las Organiza las
D APELLIDOS Y NOMBRES equipo proponiendo principales responsabilidades
E ideas. necesidades del aula. dentro del aula.
N
I P L I P L I P L
01 ASPUR QUISPE SUMMY ABRIL
02 CAJAMALQUI LAURA YARIKZA JORLEY
03 CALDERON CASTILLO YOBANA MARISOL
04 CASTILLO ESCOBEDO JOHMAR LIAM AXL
05 CHUMBES ENCISO ISMAEL JESÉ
06 CORDOVA PANTOJA YUMIRA YAMILE
07 FLORES POMA ANGIE MILETTE
08 GUERRERO GARCIA VALERY DEL VALLE
09 GUEVARA MONTES DHANA STACY ZORAIDA
10 HUAMAN QUINTO ALISON SOFIA
11 KAMT VEGA CARLOS ANTONIO
12 LABORIO SARMIENTO SEBASTIÁN ANDRÉ
13 LLANO TAYPE GISELL GABRIELA
14 LUGO BLANCO ESTEFANO FABIAN
15 MEDINA ESCALANTE GIOVANNY JAEL
16 MEZA SANCHEZ LIONEL NEYMER ADRIANO
17 MITMA VANEGAS STEICY SABINA
18 NIETO ASPAJO RYAN ETHAN
19 OSORES SANABRIA BRYANNA NATANIEL
20 PEVE TITO ERICK SEBASTIAN
21 PURISACA AVALOS CARMEN GUADALUPE
22 QUINTO CAHUANA NORAH ISABEL
23 RACCHUMI QUISPE KAORI YASSURY
24 RIVERA TAFUR DYLAND MATEO
25 ROJAS POMA CARLOS DANIEL
26 ROJAS POMA LEYDI NICOL XIOMARA
27 SUAREZ PORTEROS JOSUE BENJAMIN
28 TICONA MAMANI GABRIEL MARCELO
29 URIARTE PINEDA LUANA FERNANDA
30 VALERA BENITEZ MIRIAMLIS ALEXANDRA
31 VARGAS ROMERO YARITZA ZALOME
32 VASQUEZ CALERO FABIANA ALONDRA
33 VELASQUEZ PEREZ EVAN GONZALO
34 VENTURA VILLANUEVA ALIZET LUCÍA