ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E. Nº :
1.2. Grado : 3° Grado
1.3. Sección :
1.4. Área : PERSONAL SOCIAL
1.5. Duración :
1.6. Fecha :
1.7. Docente :

Asumimos responsabilidades en el aula

II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Los estudiantes aprenderán la importancia de asumir una responsabilidad en el aula

que permita el beneficio de todos y contribuya a una sana convivencia.

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

 Cuaderno una hoja de reúso.
 Lápiz y borrador
 Imagen
 Cartel de responsabilidades
 Anexos
 Lista de cotejo

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA Y CAPACIDAD
CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRÁTICAMENTE EN
LA BÚSQUEDA DEL BIEN
COMÚN
• Interactúa con todas las
personas.
• Construye normas y
asume acuerdos y leyes.
• Maneja conflictos de
manera constructiva.
• Delibera sobre asuntos
públicos.
• Participa en acciones que
promueven el bienestar
común.
INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
DE
DESEMPEÑO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
 Participa en la elaboración de acuerdos y Escribe y dibuja LISTA DE
normas de convivencia en el aula, la COTEJO.
teniendo en cuenta los deberes y responsabilidad
derechos del niño, y considera las que realizará
propuestas de sus compañeros. Evalúa el en el aula.
cumplimiento de dichos acuerdos y
normas, y propone cómo mejorarlo.
 Delibera sobre asuntos de interés
público (problemas de seguridad vial,
delincuencia juvenil, incumplimiento de
sus derechos, etc.) para proponer y
participar en actividades colectivas
orientadas al bien común, y reconoce
que existen opiniones distintas a la suya.
V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

INICIO
Saludo a mis estudiantes con afecto y les doy la bienvenida a la clase del día.

Dialogo con los estudiantes y les realizo unas preguntas:

¿Qué responsabilidades propusimos en la clase anterior?
¿Porque será importante esas responsabilidades?
¿Qué responsabilidad te gustaría asumir? ¿Por qué?
Anoto sus respuestas.

Recordamos las Normas de convivencia para trabajar en armonía durante la actividad.

Comunico el propósito de la actividad.

Propósito de la actividad: Hoy nos organizaremos para asumir

responsabilidades en el aula.

Doy a conocer los criterios de la sesión:

 Explica la importancia de asumir responsabilidades en el aula.

 Elije una responsabilidad del aula de forma voluntaria.

 Asume un compromiso para cumplir con las responsabilidades propuestas.

DESARROLLO

PROBLEMATIZACIÓN

Invitamos a los niños y niñas Observar el siguiente cartel. ANEXO 1

A partir de la situación, responde las siguientes preguntas:
 ¿Qué observan?
 ¿Qué hace cada grupo?
 ¿Qué pasa si los grupos no cumplen con sus responsabilidades?
 ¿Será importante cumplir con nuestras responsabilidades en el aula?

Escuchamos sus respuestas y las escribo en un papelote o en la pizarra.

Presento a los estudiantes el cartel de responsabilidades propuestas en la clase anterior,

leemos juntos las responsabilidades y la descripción de lo harán en cada una de ellas. Les
comento que adicionaremos un cuadro para colocar los responsables.

Responsabilidades ¿Qué haremos? Responsables

Luego de leer la ficha informativa les preguntamos:

¿De qué trata el texto?
¿Qué responsabilidad propusieron?
¿Por qué creen que propusieron esas responsabilidades?
¿Qué faltará en ese cartel?
¿Por qué es necesario que haya responsables?
Anotamos sus respuestas.

Converso con los estudiantes sobre la importante asumir responsabilidades en el aula.

Los invito a que voluntariamente se anoten y elijan una responsabilidad que puedan asumir.
Van anotándose hasta que todas las responsabilidades tengan responsables.
Después a modo de lluvia de ideas, promuevo la reflexión por medio de un diálogo que se
base en las siguientes preguntas:

¿Qué responsabilidad asumiste? ¿Por qué?

¿Qué realizarás en esa responsabilidad?
 ¿Qué sucedería en el aula si no cumples con la responsabilidad que estás asumiendo?
¿Cada cuánto tiempo podemos cambiar de responsabilidades? ¿Por qué?
Escriben y dibujan la responsabilidad seleccionada.

Asumen un compromiso para poner practicando las responsabilidades propuestas.

Felicito a todos los estudiantes por su aporte y participación.

CIERRE
Propiciamos la metacognición:
¿Qué aprendiste al desarrollar esta actividad?
¿En qué parte de la actividad tuviste alguna dificultad?, ¿cómo la
solucionaste? ¿Para qué servirá lo aprendido?

Pido a los estudiantes que completen la Ficha de autoevaluación.

VI.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Lo logré Lo estoy Necesito
intentando apoyo
Criterios de evaluación

 Expliqué la importancia de asumir responsabilidades en el

aula.
 Elegí una responsabilidad del aula de forma voluntaria.
 Asumí un compromiso para cumplir con las responsabilidades
propuestas.

VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DEL DIRECTOR FIRMA DEL DOCENTE

LISTA DE COTEJO
 DOCENTE: GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
Asumimos responsabilidades en el
SESIÓN: aula Personal Social

CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA

COMPETENCIA
DEL BIEN COMÚN

CRITERIOS
Explica la Asume un RESPETA LOS
Elije una
importancia de compromiso para ACUERDOS
responsabilidad
asumir cumplir con las DEL AULA
NOMBRES Y del aula de forma
responsabilida responsabilidades
N° voluntaria.
APELLIDOS des en el aula. propuestas.

SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO
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ANEXO 1