PROYECTO:

“LA KERMESS DEL JARDÍN”

PROPÓSITOS:
 Promover espacios y tiempos de juegos; entre los niños y la
familia; que impliquen aprendizajes significativos, disfrute,
inclusión, cooperación, etc.
 Conocer entornos sociales no tan cotidianos como es “La
Kermese”.
 Valorizar y reconocer la labor de Rosario Vera Peñaloza como
impulsora del Nivel Inicial en el país.
 Conocer de personajes históricos como Rosario Vera Peñaloza
como parte de la historia y la cultura de Nivel inicial.
 Generar quehacer matemático con clara intencionalidad
pedagógica – didáctica en el jardín de infantes.
 Favorecer el desarrollo lingüístico y discursivo de todos los niños
en el marco de situaciones de juego.
 Promover la participación infantil en intercambios verbales donde
tengan oportunidades de desarrollar habilidades comunicativas,
adquieran vocabulario más preciso, y aprendan a narrar, a
describir, a explicar, a argumentar

CONTENIDOS
AMABIENTE SOCIAL Y CULTURAL
 Conocimiento y valoración de la vida de Rosario Vera Peñalosa.

MATEMÁTICA
 Número: Funciones y usos del número: memoria de la cantidad,
comparación de cantidades.
 Serie oral: oralidad, reconocimiento de números escritos en
contextos significativos.

EDUCACIÓN FÍSICA
La interacción lúdico-motriz con los demás: participación activa en
juegos grupales.

EXPRESIÓN LITERARIA
Promover situaciones que peritan disfrutar de la literatura como acto
creativo
LENGUA:

ACTIVIDADES:
Conversar sobre el festejo del día de los jardines, comentar porqué se
festeja.
conocer algo sobre la vida de Rosario Vera Peñaloza.
Mirar el video Minimalitos III: La kermesse (16) – Serie Pakapaka
Conocer qué es una kermes, comentar qué ideas tienen al respecto;
registrar en un afiche mediante dictado al docente.
Observar imágenes de kermeses, como era antes y qué función
cumplían.
Escuchar del docente la definición de kermes.
Participar en la elaboración de algunos juegos para jugar en la kermes
(pintar tubos de cartón, aros de cartón, recortar goma eva para decorar
botellas.
Realizar guirlandas y banderines para decorar.
Realizar los carteles para designar los diferentes juegos.

El día del kermes: dividirse en dos grupos utilizando pulseras de colores

diferentes para identificar a cada uno.
Algunos juegos a realizar: Juegos de emboque: Aros de la suerte:
colocar desde cierta distancia la mayor cantidad de argollas posibles en
cualquiera de las botellas.
A embocar: a cierta distancia embocar la mayor cantidad de pelotitas
posibles dentro de las formas geométricas.
Embocar pelotas en bidones un compañero tira y el otro debe moverse
con un bidón para poder embocar.
Adivina – adivinador: pescar una maderita con una adivinanza,
resolverla para ganar un punto.
Tumba Latas: desde la distancia marcada lanzar una pelota e intentar
tirar la mayor cantidad de latas en tres tiros.
Qué golazo: cada participante tendrá tres tiros para embocar la pelota
en el arco.
Postas: realizar recorridos con aros, conos, sogas, cumpliendo las
consignas, hasta llegar a la meta.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Realiza conteos ordenados/ desajustados, en situaciones de
juego.
 Efectúa relaciones de equivalencia (“tantos como”, “es igual a”)
y las relaciones de orden mayor y menor que, otras situaciones
problemáticas sencillas.
 Disfruta compartiendo juegos con sus pares, respetando reglas
de los mismos.