ACTIVIDAD : “Identificamos la empatía como factor clave ante

la convivencia escolar”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa: I. E. Santísima Virgen de Guadalupe
1.2. Nivel: Secundaria
1.3. Grado y sección: 3A
1.4. Área: TUTORÍA
1.5. Duración: 2 HORAS
1.6. Docente: BLANCA ALICIA GONZALES CÓRDOVA
1.7. Fecha: 26 de mayo del 2023

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identificamos la empatía realizando la dinámica me pongo en tus zapatos
PROPÓSITO
Dinámica me pongo en tus zapatos
EVIDENCIA

DIMENSIÓN Dimensión Personal

Habilidades Autoestima y Empatía

Socioemocionales
 Valoré el respeto y la igualdad en derecho de las personas.
CRITERIOS DE  Consideré que la empatía es importante para construir un sana convivencia
EVALUACIÓN/
LISTA DE COTEJO

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
 Define metas de aprendizaje.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE  Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de
MANERA AUTONOMA aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de
aprendizaje.
ENFOQUE
VALORES ACTITUDES
TRANSVERSAL
Enfoque Empatía Identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de los
Orientación al Bien estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su
Común bienestar en situaciones que lo requieran.
IGUALDAD DE Igualdad y dignidad Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por encima de
GÉNERO cualquier diferencia de género.
III. MOMENTOS DE APRENDIZAJE

Momentos Procesos pedagógicos Tiempo

Inicio
 Al iniciar la sesión la docente saludando a los estudiantes y estableciendo los
acuerdos de convivencia
Motivación
 La docente inicia con una dinámica:
Pide voluntariamente la participación de tres estudiantes para desarrollar la
dinámica:

Reglas de la dinámica:

 El primer estudiante estará al frente con una cartilla en la frente

de una emoción la cuál no podrá ver.
 Los dos estudiantes siguientes tendrán que dar pistas por medio
de situaciones cotidianas para que la participante 1 pueda
descifrar la emoción.
 Una vez descifrado la emoción la persona que 1 responderá
cómo hubiese actuado ante esta situación.
 Luego se intercambian los roles

SABERES PREVIOS
La docente luego les pregunta:
¿Cómo se sintieron al realizar la dinámica?
¿ Fue fácil o difícil ponernos en la situaciones que posiblemente estén pasando
nuestros compañeros?
¿ Qué es la empatía y por qué es importante?
¿Cómo podemos poner en práctica la empatía?
CONFLICTO COGNITIVO
¿ Por qué consideras la empatía importante en la convivencia? Sustenta tu
respuesta.
Los estudiantes participan con sus respuestas, se hace una reflexión
La docente manifiesta el tema :
“Identificamos la empatía como factor clave ante la convivencia escolar”
Y el propósito de la sesión: Identificamos la empatía realizando la dinámica me
pongo en tus zapatos

Desarrollo GESTIÓN DE ACOMPAÑAMIENTO 65

 La docente indicará que la actividad se realizará en equipos para ello presentará
la dinámica las tribus.
La docente presenta la situación problemática y manifiesta las siguientes preguntas
¿ Qué tienen en común y qué diferencias a las y los adolescentes de estas historias?
¿ Cómo podría mejor la convivencia entre compañeros, conociendo y valorando
nuestras diferencias?
¿Cómo podemos promover la actitud empática y solidaria con otros adolescentes?
ANALIZAMOS LA INFORMACIÓN Y REFLEXIONAMOS
 La docente indica a los estudiantes que observen y lean la ficha 1
 Los estudiantes reflexionan sobre la importancia de la empatía para una sana
convivencia
Ponemos en practica lo aprendido
 Ahora ya tenemos más claras algunas ideas con respecto a la empatía y su
importancia, vamos a realizar una nueva dinámica.
 ME PONGO EN TUS ZAPATOS

MATERIAL

HOJAS ARCOLOR, HOJAS DINA PARA PONER SU NOMBRE

DESARROLLO: En una caja elaborada con las hojas arcolor, y con las hoja dina
se pondrán los nombres de los miembros de su familia y pondrá en el centro
sus zapatos

Cada integrante sin ver tomará un papel que no sea el propio. Se proseguirá a
una problemática actual que conozca actualmente, pero que no sea de alta
gravedad por ejemplo : “ Las prisas al salir rumbo al colegio en las mañanas”

Por turnos sacarán un papel y se pondrán en el lugar que le tocó representar

caminará unos segundos y la persona explicará cómo se sintió y cómo actuaría
ante esa situación.

 La docente indica a los estudiantes, Poner en práctica lo aprendido a través de

actitudes que nos hagan fortalecer la empatía con sus compañeros.
 La docente monitorea constantemente el desarrollo de la sesión permitiéndoles
hacer recordar sobre las normas de convivencia y el logro del propósito.

cierre  La docente pide reflexionar sobre lo aprendido y como lo aprendieron. 10

Para ello responde las siguientes preguntas:
 ¿ Qué aprendimos hoy? ¿ Fue sencillo? ¿Qué dificultades se presentaron?
¿Por qué es importante la empatía?

RECURSOS A UTILIZAR

 Hojas arcolor
 Lapiceros
 Papelotes
 Plumones

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LISTA DE COTEJO
N° Criterios de evaluación SÍ NO COMENTARIOS
01

02

Prof. Blanca Alicia Gonzales Córdova