Subsector:

EDUCACIÓN MATEMÁTICA

Nivel:
NB1

Duración:
10 minutos

LA BÚSQUEDA DEL TESORO

Serie: El crucero de los números
Productora: Channel 4 – Reino Unido

DESCRIPCIÓN
Esta entretenida animación nos muestra a la tripulación del barco que esta vez juegan con los pasajeros a buscar un
tesoro. Por medio de pistas numéricas los animales descubrirán en qué cabina está el tesoro. Este juego permitirá a
niños y niñas aprender a distinguir entre números pares e impares, mayor y menor. También se muestra a niños que
adivinan distintos números siguiendo pistas y al presentador del programa que canta canciones que tienen relación
con los contenidos. De forma entretenida el programa explica conceptos de suma, resta y división.

RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y LOS OF – CMO

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES
Los contenidos del programa contribuyen a la formación ética de los alumnos y alumnas, a su crecimiento y
autoafirmación personal y a tener una mejor relación con su entorno. Su sugiere al docente el OFT específico referido
a desarrollar el pensamiento reflexivo con el sentido crítico y autocrítica. Además estimular la capacidad de
observación del medio circundante.

SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: EDUCACIÓN MATEMÁTICA

OBJETIVOS FUNDAMENTALES CONTENIDOS MÍNIMOS
NB1 NB1
Manejar aspectos básicos de la resolución de problemas, Búsqueda de procedimientos y aplicación consistente de
tales como: formular el problema con sus propias ellos en la resolución de problemas.
palabras, tomar iniciativas para resolverlo y comunicar la
solución obtenida.

VOCABULARIO
Para una mejor comprensión del programa es recomendable comentar previamente los siguientes conceptos:

Búsqueda, tesoro, semejanzas, cabina, adivinar, digito, números pares e impares.

SUGERENCIA DE ACTIVIDADES
1. Después de observar el programa comentar y anotar las pistas y claves que entrega el programa.
 2. Leer los números de las cabinas en forma ascendente y descendente.

3. Nombrar y escribir todos los números de un dígito y los de dos dígitos según la cantidad de cabinas.

4. Escribir y separar todos los números pares e impares de las cabinas para descifrar las pistas entregadas en
el programa.

5. Expresar en forma oral y escrita las pistas como: El número clave es: menor que 8 y mayor que 4 usando los
signos > y <.

6. Crear otras claves similares con el uso de > < correspondiente a cada caso.

7. Registrar todas las posibilidades de sumar con 2 dados diversas cantidades como: 3 + 1 / 2+2 / 1+3 / 3+4 /
4+3 / etc. En donde el resultado sea de un dígito.

8. Escribir en qué caso sumamos números de un dígito y su resultado es de 2 dígitos.

9. Dado un número menor de 30 descomponerlo de diversas maneras, en sumas de otros dos.

10. Para el OFT propuesto se propone al profesor realizar una actividad similar de la búsqueda del tesoro.
Formar grupos de no más de 4 niños que vayan leyendo las pistas y descubriendo dónde se encuentra el
tesoro guardado.

ENLACES