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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL LAS MERCEDES DANE No.

Aprobada según Resolución Nº 0387 del 3 de noviembre 2020, Preescolar Básica Primaria y 247189000109
Secundaria Media, Técnica Esp. Gestión Ambiental y Formación Adultos NIT 819005624 - 1
GESTIÓN
GUIA PARA TRABAJO EN CASA
ACADÉMICA
Docente: MES:
Gran Vía – Municipio
LILIANA COBA- MARY MOZO Y MIRIAM URIELES Zona Bananera

ÁREA: LENGUA CASTELLANA ASIGNATURA: GRADO: Segundo


Correo del Docente: TIEMPO: 4 SEMANAS Horas semanales:
Fecha de inicio: FEBRERO Fecha de entrega:
Unidad Temática: Eje Temático: LA NARRACIÓN
Contenidos: La narración
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA: Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad
creativa y lúdica. Produzco textos orales que responden a distintos propósitos comunicativos

COMPETENCIA ESPECIFICA
Comunicativa Lectora _ Comunicativa Escritora _ Comunicativa _ Lingüística _ Pragmática _
Socio _ Lingüística _ Uso Comprensivo Conocimiento Científico _ Explicación de fenómenos _
Indagación _ Razonamiento _ Comunicación _ Resolución _ Pensamiento Social _
Interpretación y análisis de perspectivas _ Pensamiento Sistémico y Reflexivo _

APRENDIZAJES ESPERADOS (DBAS)


Predice y analiza los contenidos y estructuras de diferentes textos a partir de sus conocimientos previos.
Analiza algunos elementos constitutivos de textos literarios como personajes, espacios y acciones
Comprende diversos textos literarios a partir de sus propias experiencias.

RECURSOS:

FÍSICOS:
DIDÁCTICOS:
TECNOLÓGICOS:
PLATAFORMAS TECNOLOGICAS:

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE – PREGUNTA PROBLEMATIZADORA


Para iniciar haremos las siguientes preguntas para reflexionar, vamos a leerlas en compañía de
mamita y papito.
¿Qué es la narración?
¿Cuáles son las partes principales de una narración?
¿Sobre qué tema te gustaría escribir una historia?
¿Quiénes serían los personajes? ¿Por qué?
Iniciemos la clase cantando con mamá y papá la siguiente canción.

Ahora entre todos vamos a leer la siguiente historia:


Seguido de la lectura vamos a escribir en el cuaderno los siguientes conceptos.
Para ampliar nuestros conocimientos realizaremos la siguiente actividad cona ayuda de los papitos
y las mamitas.
Lee en voz alta el siguiente cuento

Ahora responde:
ME AUTOEVALÚO
Algunas Pocas
INDICADORES Siempre Nunca Valor
veces veces
Conceptuales Comprendo El concepto de
narración
Procedimentales Leo historias e identifico los
elementos de la narración.
Actitudinales Hago comprensión lectora de textos
literarios.

Todas las actividades propuestas son del portal Google.


INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL LAS MERCEDES DANE No.
Aprobada según Resolución Nº 0387 del 3 de noviembre 2020, Preescolar Básica Primaria y 247189000109
Secundaria Media, Técnica Esp. Gestión Ambiental y Formación Adultos NIT 819005624 - 1
GESTIÓN
GUIA PARA TRABAJO EN CASA
ACADÉMICA
Docente: MES:
Gran Vía – Municipio
LILIANA COBA- MARY MOZO Y MIRIAM URIELES Zona Bananera

ÁREA: MATEMÁTICAS ASIGNATURA: GRADO: Segundo


Correo del Docente: TIEMPO: 4 SEMANAS Horas semanales:
Fecha de inicio: FEBRERO Fecha de entrega:
Unidad Temática: Eje Temático: VALOR POSICIONAL
Contenidos:
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA: Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad
creativa y lúdica. Produzco textos orales que responden a distintos propósitos comunicativos

COMPETENCIA ESPECIFICA
Comunicativa Lectora _ Comunicativa Escritora _ Comunicativa _ Lingüística _ Pragmática _
Socio _ Lingüística _ Uso Comprensivo Conocimiento Científico _ Explicación de fenómenos _
Indagación _ Razonamiento _ Comunicación _ Resolución _ Pensamiento Social _
Interpretación y análisis de perspectivas _ Pensamiento Sistémico y Reflexivo _

APRENDIZAJES ESPERADOS (DBAS)


Interpreta, propone y resuelve problemas aditivos (de composición, transformación y relación) que involucren
la cantidad en una colección y la medida de magnitudes (longitud, peso, capacidad y duración de eventos) y
problemas multiplicativos sencillos

RECURSOS:

FÍSICOS:
DIDÁCTICOS:
TECNOLÓGICOS:
PLATAFORMAS TECNOLOGICAS:

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE – PREGUNTA PROBLEMATIZADORA


Para iniciar haremos las siguientes preguntas para reflexionar, vamos a leerlas en compañía de
mamita y papito.
¿Qué posiciones ocupan los números de tres cifras?
¿Qué forman los números de tres cifras?
Completemos el cuadro siguiendo el ejemplo.
Es hora de aplicar los conocimientos aprendidos

Completa siguiendo el ejemplo


Y por último vamos a evaluar nuestros conocimientos.
Resuelve teniendo en cuenta las indicaciones.

ME AUTOEVALÚO
Algunas Pocas
INDICADORES Siempre Nunca Valor
veces veces
Conceptuales Comprendo el concepto de valor
posicional de un número
Procedimentales Realizo ejercicios prácticos sobre el valor
de posición.
Actitudinales Explico el proceso para ubicar los
números en el cuadro de valores de
posiciones.
COMPRENSIÓN LECTORA
Lectura N° 1
Ahora hagamos una lectura y luego contestamos las preguntas
Lectura N° 2
Si te gustan las mascotas, con la siguiente lectura aprenderás a identificar a una tortuga
veloz. Luego resuelve las presguntas.
LECTURA N° 3
¿Sabes que animales viven de rama en rama? En la siguiente lectura lo vas a encontrar y
resolviendo las preguntas aprenderás.
LECTURA N° 4
En la siguiente lectura aprenderás que las niñas bellas deben estar. Luego resuelve las
preguntas que están al final.
LECTURA N° 5
REALIZA LA LECTURA Y LUEGO RESPONDE LAS PREGUNTAS.
EDUCACIÓN
ARTÍSTICA
Coloreo usando colores primarios
Recuerdo la historia de caperucita y coloreo a mi gusto.
¿Recuerdas la historia de Pinocho? A Pinocho le creció la nariz por decir
mentiras. Te invito a colorearlo a tu gusto.
Escribo en mi cuaderno, el alfabeto en letra cursiva
Escribo en mi cuaderno doble pauta, en letra script, el alfabeto.