Subsector:

EDUCACIÓN MATEMÁTICA
DÍA DE DEPORTE Nivel:
NB1

Duración:
9 MINUTOS

Serie: Crucero de los Números

MARTES – 08 -2010

DESCRIPCIÓN: RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y LOS OF – CMO

Los personajes del crucero de los OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES

números deciden realizar un día del
deporte para entretener a los Los contenidos del programa contribuyen al desarrollo de los alumnos y alumnas a su
animales. Para ello deben crecimiento y autoafirmación personal, a su formación ética y a una mejor relación de la
persona con su entorno. Se sugiere al docente el OFT referido a desarrollar en los alumnos el
establecer diversos criterios para pensamiento reflexivo con el sentido crítico y autocrítica. Además estimular la capacidad de
organizar a los animales y las observación del medio circundante.
distintas pruebas. Luego, deben
clasificar a los pasajeros y ver en SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: EDUCACIÓN MATEMÁTICA
qué pruebas participarán.
Finalmente, los niños grafican los
OBJETIVOS FUNDAMENTALES CONTENIDOS MÍNIMOS
resultados de las distintas pruebas
NB2 NB2
deportivas. Todas las actividades
Identificar e interpretar la información que Usos de los números en
que se observan en el programa
proporcionan los números presentes en el contextos en que sirven para
pueden ser representadas en forma
entorno y utilizarlos para comunicar identificar objetos, ordenar
gráfica, lo que facilita visualmente
la comparación de los resultados y información oral y escrita. elementos de un conjunto y
el aprender en forma entretenida. para cuantificar.

Comparación de cantidades y
medidas utilizando relaciones
ENLACES: de orden entre los números
correspondientes.
http://biblioscs.blogspot.com/2009/07/el-crucero-
de-los-numeros.html

http://www.animarcus.com/flashless/numcrew.ht
ml
VOCABULARIO
http://www.sectormatematica.cl/

Para una mejor comprensión del programa es recomendable comentar previamente los
ANEXOS: siguientes conceptos:

1. Pertenencia y no pertenencia Apilar – gráfica – organizar – clasificar.

de elementos por uso.

SUGERENCIA DE ACTIVIDADES

1. Después de observar el programa comentar con los alumnos si han

realizado actividades similares a las que hicieron los animales en el
programa.

2. Registrar en forma escrita y con dibujos la cantidad de animales grandes y

pequeños, de 2 y 4 patas. Además, los transportes de 2 y 4 ruedas que
aparecen en el programa.

3. Representar en papel en forma gráfica los resultados obtenidos según los

criterios anteriores.

4. Separar el curso en niños y niñas. Según las cantidades realizar una

gráfica.
DÍA DE DEPORTE

Serie: Crucero de los Números

MARTES – 08 -2010

5. Reunir objetos y clasificarlos, de acuerdo a variados criterios, según sus

características. Anotar todos los resultados obtenidos y transformarlos a
gráficas.

6. Observar los resultados y establecer una relación con los gráficos: los
grupos que tienen más, menos o igual cantidad de elementos clasificados.

7. Los niños y niñas resuelven problemas de separación: conocida la cantidad total,

separar en dos grupos de cualquier tamaño. Ejemplo: En un paquete de galletas
quedan 10 – 7 – 9 etc. ¿Cómo se reparten entre Rodolfo y Carlos?

Carlos Rodolfo
Separar

10
Galletas

8. Dado un conjunto hasta 30 elementos, pedir a los niños y niñas que digan
cuántos creen que hay y confirmar sus estimaciones a través del conteo.

9. Para el OFT propuesto se sugiere relacionar la actividad con los

contenidos de Comprensión del Medio Natural, Social y Cultural. En
equipos de trabajo, los niños hacen estimaciones con nuevos grupos de
elementos elegidos por ellos, usando diversos criterios y verificando dichas
estimaciones. Posteriormente, los grupos construyen gráficos con los
resultados obtenidos.