Institución Educativa LPQ HIGH SCHOOL

Educación preescolar, básica y media académica

Guía de aprendizaje para el asignatura de lengua castellana

Fecha: 2020-07-14 GUÍA DE APRENDIZAJE N° 1

1. INTRODUCCIÓN

Bienvenido(a) a la guida de aprendizaje N 1; esta guía de actividad de

enseñanza- aprendizaje – evaluación, tiene el propósito de facilitar el
aprendizaje autónomo de los estudiantes desde su hogar, para continuar
con los aprendizajes en el área de Lengua Castellana.

Aquí encontrará las actividades y pasos a desarrollar, tenga en cuenta

que para una buena comprensión debe ubicarse en un lugar cómodo y
tranquilo, así como también leer y analizar cada uno de los temas.

2. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Asignatura: Lengua Castellana Código: 103

Resultado de aprendizaje: Competencia:

 Reconocer el concepto y  Identificar, conocer y diferencias la

características del romanticismo época del romanticismo de la del
 Conocer significado y renacimiento
características de renacimiento
 Comprender la diferencia entre
estas dos épocas.

Duración de la guía ( en hora) 4 horas

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 CONCEPTUALIZACIÓN Y TEORÍA

Evidencia: MAPA MENTAL - “romanticismo Vs renacimiento”

Esta actividad busca verificar si el estudiante logo adquirir los

conocimientos planteados en los documentos de material de formación.

El alumno debe leer el material suministrado, luego procederá a sacar

características importantes de cada época.

Par la realización de esta podrá realizarlo por medio de: Mindmeister,

Coggle.it y Mindomo, creately, canva o la herramienta de su preferencia,
en la que plasmara el resumen realizado, puede agregar imágenes y
jugar con su creatividad, luego procederá a enviar link y una capture de
pantalla de la actividad realizada al correo del instructor
correo@correo.com.

4. MEDIOS Y HERRAMIENTAS

Se toma como elección las Herramientas Web 2.0 es porque son las que
más utilizan los jóvenes y las que captan su atención, por consiguiente
estarán estrechamente relacionados con el entorno de la TIC y la
actividad le será más amena para realizar.
Este tipo de recursos son de fácil manejo, brindan muchas características
para que el alumno pueda desarrollar su creatividad y realizar un
aprendizaje crítico.
5. BIBLIOGRAFIA/WEBGRAFIA

Logaritmos | Introducción conceptos básicos:

 https://creately.com/es/lp/crear-mapas-mentales-en-linea/

 https://www.canva.com/es_co/graficos/mapas-mentales/

 https://www.mindmeister.com/es?
utm_source=google&utm_medium=cpc&utm_campaign=world_es_search_brand&utm_conten
t=mm&gclid=EAIaIQobChMI5Pu2uYbO6gIVBMDICh3UKw3mEAAYASAAEgIWsfD_BwE

 http://blog.tiching.com/mindmeister-y-los-mapas-conceptuales/