DESARROLLO PERSONAL Página /1

Tema: PERFIL DEL ESTUDIANTE

Grupo AB - CD - EF

Carreras 1er semestre 2022 - 2 Lab. Nº 1

GUIA DE LABORATORIO NRO 1

TEMA:
PERFIL DEL ESTUDIANTE
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Carreras 1er semestre 2022 - 2 Lab. Nº 1

ELEMENTOS DE COMPETENCIA TERMINAL:

Conocer los antecedentes históricos y culturales.

Identificarse con los principios institucionales de TECSUP.
Reconoce aspectos importantes de su carrera.
Conoce el perfil del profesional de TECSUP.
Resuelve casos prácticos.

Integrantes del SIERRA GUTIERREZ GILBER YMANUEL

grupo: QUISPE HUAMANI JUAN ABELARDO
CHIPANA CONDORI JOSE ALFREDO
QUISPE CHUQUELUQUE SERGUIO YUNIOR
PONCE MAMANI HERBER LEANS
Grupo: AyB Especialidad: C11 Operaciones
mineras Nota:

Docente: Lic. Natalia Morales Mercado

Fecha de 12/09 2022-2 Grupo: 1
entrega:

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

1. Se proporcionará a los estudiantes el código de acceso al formato virtual de la presente

guía con la respectiva rúbrica y las indicaciones del trabajo a realizar. (CANVAS)
2. Para el desarrollo de la guía, se utilizará las plataformas virtuales (webex, canvas, drive,
hangouts, etc)
3. Los estudiantes organizados en equipos presentarán un informe de laboratorio.
4. Finalmente, la docente procederá a realizar la evaluación final de acuerdo a los
criterios de la rúbrica adjunta.
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Carreras 1er semestre
ACTIVIDAD 1: Búsqueda de información
1. Investiga, revisa información y redacta lo siguiente:
VISIÓN DE TECSUP MISIÓN DE TECSUP
Generar un efecto Formar profesionales
desproporcionado de globalmente competitivos,
bienestar en la sociedad a éticos e innovadores que
través de la educación. cuenten con un profundo
conocimiento tecnológico;
asimismo, apoyar a las
empresas a incrementar
su productividad y valor.
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PRINCIPIOS DE TECSUP
• Innovación: Creamos y
desarrollamos en nuestra
Comunidad de Innovadores
soluciones de gran impacto
en la sociedad
• Impacto social: Brindamos
atención a las necesidades
de nuestros clientes de
manera ágil y constante.
• Ética: Actuamos siempre
con integridad, honestidad y
respeto a la diversidad.
• Trabajo colaborativo:
Promovemos la
comunicación y el liderazgo
participativo en toda la
organización.
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2. Redacta una breve biografía del fundador de Tecsup.

LUIS HOCHSCHILD PLAUT

Nació el 5 de marzo de 1927 en la ciudad de Bonn, Alemania. En la década de los treinta
su familia emigra a Sudamérica.
Alos 19 años, en 1945, llega al Perú e ingresa a la escuela de ingeniería mecánica y
eléctrica, graduándose con honores en 1951 a los 24 años de edad.
No obstante, su vocación por el estudio lo lleva a volver a la ya entonces Universidad
Nacional de Ingeniería (UNI) en 1954, de la que egresa nuevamente en 1962, con el título
de ingeniero de minas. Sus estudios superiores los realiza simultáneamente con su
trabajo en el sector minero. Como profesional desarrolla una singular capacidad para la
comercialización de minerales, des de que empezó a trabajar con su tío, y se convierte
así en un trader (experto en la compra y venta de minerales).
SU PASION
Su gran pasión fue la minería, que consideraba fundamental para el desarrollo del país,
pero la minería responsable social y ambiente.
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3. Pega la malla curricular según tu carrera (la encuentras en la página web oficial de
Tecsup)

4. Averigua aspectos importantes que debes conocer de tu carrera:

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✔ ¿En qué consiste la carrera?

El profesional técnico en operaciones mineras está capacitado para

planificar, diseñar y ejecutar operaciones industriales mineras, ya sea en
minas a cielo abierto o en labores subterráneas. De esta manera el
profesional técnico desarrolla actividades de exploración en trabajos de
geomecánica y características estructurales del cuerpo mineralizado, de
ventilación minera, de perforación y voladura, así como el acarreo y
transporte del mineral. Además está preparado para seleccionar y planificar
el abastecimiento de insumos, equipos, maquinarias, y gestionar
eficientemente la logística necesaria para la producción. Resulta
importante también su compromiso con el control del medio ambiente y
los estrictos reglamentos en términos de seguridad que se manejan en las
unidades mineras.

✔ ¿Cuáles son los resultados alcanzados del programa?

Realizan actividades de exploración, evaluación y explotación de yacimientos

mineros utilizando herramientas y equipos modernos.
Aplican sus conocimientos de Matemática, Ciencia y Tecnología para
solucionar problemas técnicos en la explotación de yacimientos mineros.
Organizan y supervisan las labores mineras a cielo abierto y subterráneo, así
como programan y controlan las operaciones mineras unitarias de
perforación, voladura, carguío y acarreo.
Aplican la legislación minera peruana vigente en el desarrollo de todas las
operaciones mineras, para prevenir la ocurrencia de accidentes,
enfermedades ocupacionales y la contaminación del medio ambiente.
Trabajan eficazmente en equipo.
Se comunican efectivamente de manera oral, escrita y gráfica.
Conocen los aspectos contemporáneos de su profesión, su impacto en la
sociedad y el medio ambiente y practican el aprendizaje permanente.
Trabajan con calidad, seguridad y sentido de la oportunidad; se comprometen
con la mejora continua, los principios éticos y el respeto por la diversidad.
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5. Reglamento institucional de Tecsup: Deberes y derechos de los estudiantes.

⮚ Redacta 3 deberes de los estudiantes de Tecsup.

Cultivar las buenas relaciones interpersonales contribuyendo al

mantenimiento de un clima institucional propicio al estudio.

Cumplir las disposiciones del Reglamento Interno.

Mostrar siempre un buen comportamiento, respetando a los demás.

⮚ Redacta 3 derechos de los estudiantes de Tecsup

Ser tratado con dignidad respeto y sin discriminación por razón de credo o raza y
ser informado de las disposiciones que le conciernan como estudiante.

Utilizar los servicios académicos, asistenciales y de bienestar de TECSUP.

Recibir la formación correspondiente al perfil profesional establecido para la carrera
elegida, de acuerdo a la estructura curricular vigente.

⮚ Redacta 3 sanciones por cometer infracciones.

Separación de la Institución: Es la pérdida definitiva de la condición de estudiante.

Esta sanción imposibilita al sancionado de volver a postular a TECSUP en
cualquiera de sus sedes principales o filiales.

Amonestación verbal o escrita de Director Docente.

Suspensión: Es la pérdida temporal de la condición de estudiante, implica la

imposibilidad inmediata de continuar su formación en los Programas de Estudios y
la pérdida de todos los derechos que le hayan sido otorgados por pertenecer a
TECSUP.
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ACTIVIDAD 2: Autoconocimiento y proyección

1. Resuelve:
A. Sobre las actividades realizadas reflexiona y responde qué esperas de ti mismo al
terminar tu carrera en TECSUP. (Cada integrante responde con su respectivo
nombre)

Nombre Yo antes de TECSUP Qué espero lograr al ¿Cuál es la

salir de TECSUP diferencia?

SIERRA No tenía una idea clara Espero ser un buen La diferencia es que
GUTIERREZ de lo que es ser un profesional y contar con voy a adherir nuevos
GILBER profesional las características conocimientos
YMANUEL necesarias que esenciales, para mi
demanda el mercado albor como
laboral profesional

CHIPANA No tenía claro lo que Espero salir con Espero cambiar mis
CONDORI JOSE quería ser, menos de conocimientos acerca pensamientos y
ALFREDO tecnología. de mi carrera y siendo mejorar mis
profesional. conocimientos.

- QUISPE - Tenía mis ideas claras Espero lograr los La diferencia es que
CHUQUELUQUE para estudiar objetivos que tengo voy a adquirir nuevos
SERGUIO operaciones mineras conocimientos para
YUNIOR solo necesitaba un poco mi campo profesional
de aliento.

QUISPE No tenía conocimiento tener conocimiento voy a adquirir nuevos

HUAMANI JUAN de cómo era la carrera básico y amplio de la conocimientos en el
ABELARDO técnica y de profesión. carrera y empezar las campo laboral y
prácticas para poder profesional.
trabajar.

PONCE MAMANI estudie en el instituto Al salir de mis estudios La diferencia es al

HERBER LEANS leoncio, estudie espero ser uno de los ingresar mis
operaciones mineras en mejores y poder lograr conocimiento son
la ITEP, trabajar en una todo lo que tengo mínimos y al finalizar
vidriería y soy maestro propuesto en estos estaré preparado para
en costuras de zapatería momentos y tener un el campo laboral que
pase la mayoría de futuro bueno y estable. nos exige la demanda
tiempo trabajando laboral.
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B. Realiza la actividad titulada: “El Retrato del Egresado”

- Elabora un retrato tuyo (puede ser una fotografía, un afiche, un lienzo o infografía
relacionado a ti como estudiante) de cómo te ves de aquí a tres años como
egresado de TECSUP.

- Después de realizar tu retrato, escribe cuáles serían las características o

habilidades tuyas como egresado.

- Elabore su trabajo de manera creativa y motivadora, puede usar cualquier elemento

para diseñarlo (desde material concreto o herramienta tecnológica).

- Adjuntar una foto o captura de imagen de su trabajo realizado. (Cada integrante del
grupo debe presentar la evidencia de su retrato).

QUISPE HUAMANI JUAN ABELARDO

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SIERRA GUTIERREZ GILBER YMANUEL

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PONCE MAMANI HERBER LEANS

CHIPANA CONDORI JOSE ALFREDO

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ACTIVIDAD 3: Resolución de casos

1. Resuelve los siguientes casos: (explica y detalla en cada situación)

A. ¿Cómo se realiza el reclamo de una nota?

El estudiante tiene el derecho a solicitar corrección de la nota registrada en el

SEVA cuando esta difiera de la que fue indicada al calificar su evaluación,
siempre y cuando se adjunte la evaluación original. El plazo para presentar su
solicitud termina al cierre de notas de Periodo Académico, el cual es comunicado
oportunamente por TECSUP.

B. ¿Quiénes pierden su condición de estudiante (PCE)?

Cuando el estudiante ha dejado de ratificar su matrícula durante dos años

consecutivos.

Cuando el estudiante repite un mismo ciclo de estudios por segunda vez.

Cuando el estudiante ha sido separado de la Institución por sanción disciplinaria

Cuando el estudiante desaprueba tres ciclos distintos sean o no consecutivos.

C. Si un alumno tiene promedio final: 11 y 12 en dos cursos ¿Qué acciones debe tomar?

Examen de Recuperación: El proceso de recuperación consiste en un examen

adicional opcional, para los estudiantes que al finalizar el periodo académico de
estudios han obtenido en una o varias unidades didácticas el calificativo final
entre 10 y 12. Este examen puede ser evaluado en diferentes modalidades. Si
habiendo rendido subsanación del examen, la nota final de la Unidad Didáctica
resultara desaprobatoria, esta evaluación será considerada como de
recuperación.

Rendido el examen de recuperación se calcula la semisuma entre la nota del

examen de recuperación y la nota final de la Unidad Didáctica antes de
recuperación. La nota final de la Unidad Didáctica después de recuperación es el
redondeo de la semisuma excepto cuando la nota del examen de recuperación
es aprobatoria y el redondeo de la semi-suma es menor que trece (13) en cuyo
caso se asignará la nota mínima aprobatoria (13).

D. Si un alumno desaprueba en este semestre en 4 unidades didácticas con 10, 09,

07,08 ¿Qué deberá hacer en el siguiente semestre? ¿Podrá adelantar cursos?
(Explica tu respuesta)
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Los estudiantes que repiten el ciclo de estudios, sólo podrán cursar las
Unidades Didácticas desaprobadas en los horarios que TECSUP planifique
y de acuerdo al Periodo Académico que le corresponda.
En caso de salir desaprobado por tercera vez perderá su condición de
estudiante.
El estudiante que desapruebe nuevamente una Unidad Didáctica deberá
llevarla por última vez, en forma obligatoria en el siguiente periodo
académico en que se matricule y que se programe.
El estudiante que desapruebe una Unidad Didáctica deberá matricularse
por segunda vez, obligatoriamente en el siguiente periodo académico en
que se programe.