UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE INGENIERIA

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA GEOLÓGICA

SILLABO POR COMPETENCIA

ASIGNATURA: SEMINARIO DE TESIS


I. DATOS INFORMATIVOS
FACULTAD : Ingeniería
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL : Ingeniería Geológica
DEPARTAMENTO ACADEMICO : Geología
AREA CURRICULAR : Geología, Minería y Geotecnia
LÍNEA CURRICULAR : Geología
CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : 250894
AÑO : Quinto
CICLO : Noveno semestre
SEMESTRE : 2012-I
PRE-REQUISITO : Metodología de la Investigación Científica
CREDITOS : Tres créditos
CONDICION : Obligatorio
HORAS SEMANALES : Teoría 02 / Práctica 02
INICIO : 02 de Abril del 2012
TÉRMINO : 20 de Julio de 2012
DURACIÓN : 17 Semanas
DOCENTE DE LA ASIGNATURA : Ing. Geólogo Quispe Mamani, Crispín Zenón

II. FUNDAMENTACION
2.1. BREVE DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA

La asignatura de Seminario de Tesis está orientada al desarrollo de la habilidad para pensar, diseñar y
formular trabajos de investigación, para ello se integrará al estudiante en grupos de trabajo para investigar
temas de proyectos en la Investigación formativa Geológica, el mismo que repercutirá su actividad
profesional dentro del marco de la investigación científica.
Por otro lado permite incursionar en el manejo de la metodología de investigación científica que de una
manera simple y sistematizada pueda el estudiante entrar en la indagación, en la construcción de nuevos
conocimientos, valorando la importancia de esta actividad en la toma de datos en campo de la Geología,
en beneficio del estudiante, de la sociedad, de la universidad y consigo mismo en bien de su institución y
el país.

2.2 CONTRIBUCION DE LA ASIGNATURA DE SEMINARIO DE TESIS AL LOGRO DE LAS

COMPETENCIAS GENERALES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA Y AL
PERFIL DEL MODELO PROFESIONAL

 Preparar hombres observadores reflexivos y críticos que aspiren a construirse en investigadores y

científicos al servicio de la sociedad.
 Formar al estudiante como parte de los equipos de trabajo, para compartir, planificar, organizar y buscar
su mejoría personal, profesional y social.
 Integrar los valores éticos, morales, profesionales y los derechos personales y colectivos de su entorno
estudiantil y del medio social
 Conseguir el cuidado medio ambiental, promocionando y exigiendo el respeto de la naturaleza y de las
personas.
 Formar un profesional analítico, reflexivo y crítico; desarrollando aptitudes para aplicar sus
conocimientos en la formulación y ejecución de proyectos geológicos.
 Asumir responsablemente su identidad con su profesión, Alma Mater y su compromiso con los sectores
menos favorecidos.

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 VISION DE LA EAPIG.
Escuela con mística, organización y proyección para ser la primera a nivel nacional.

MISION DE LA EAPIG.
Lograr la excelente formación ética, moral y profesional de los futuros ingenieros geólogos, con
profundos conocimientos técnicos y científicos, mediante metodologías modernas, con docentes capaces,
experimentados y libres de conciencia; para que como profesionales, actúen con eficiencia, inteligencia,
ética, moral y en beneficio de la región, el país y el mundo.

III. MARCO COMUNICACIONAL:

3.1 Respeto mutuo en el cumplimiento de los horarios de inicio y finalización de clases teóricos-prácticos
3.2 Cumplimiento con los métodos de enseñanza.
3.3 Transparencia en la información.
3.4 Tolerancia en las opiniones académicas.
3.5 Sinceramiento y equidad en el trabajo de aula y prácticas.
3.6 Flexibilidad en la libertad de pensamiento.
3.7 Demostración práctica e iniciativa de los valores éticos morales.
3.8 Asumir y practicar el marco comunicacional de convivencia.

IV. COMPETENCIAS GENERALES:

4.1 Área: Base Científica en la Geología

1. Elabora proyectos de investigación científica, en el entorno geológico.
2. Formula objetivos e hipótesis de la investigación y operacionaliza variables.
3. Aplica técnicas de análisis documental y trabajos de campo para la elaboración del marco teórico
4. Comprende la toma, procesamiento, análisis e interpretación de datos.
5. Sabe diseños, formatos, esquemas, modelos de informes, presentación de resultados en proyectos de
tesis.
6. Desarrolla actitudes, aptitudes, parámetros personales para el trabajo en equipo.

4.2 Área: Pensamiento Crítico e investigación

1. Analiza la metodología de los estudios geológicos.
2. Comprende las características de la práctica científica formativa.
3. Aplica los protocolos para la redacción del informe final.
4. Elabora diseños de proyectos de investigación científica.

4.3 Área: Valores, Actitudes, Conducta y Ética Profesionales

1. Reconoce los principios éticos que garantizan una investigación original.
2. Sigue las normas ética profesional de la investigación.
3. Muestra respeto y valora el trabajo en equipo.
4. Contribuye en la autoestima buscando consolidar la verdad.

V. CONTENIDO:
5.1 SUMILLA
La asignatura Seminario de Tesis, se orienta a implementar y desarrollar un plan de tesis elaborados
por los estudiantes, brindarles pautas, asesoramiento metodológico y técnico sobre la forma de
elaboración, procesamiento, presentación y sustentación del proyecto de tesis ante el docente y
compañeros de clase. El tema elegido que los capacite en una guía de tesis para la obtención del
título, será en función a las habilidades, destreza y conocimiento de beneficio que el estudiante
apueste.

5.2 SINTÉTICO
a. La Tesis Naturaleza y Estructura
b. Plan de tesis y dificultades
c. Orientación en la elaboración de Tesis
d. El tema , su estudio y su esquema
e. Proyecto de Tesis, requisitos y Procedimientos
f. Sustentación del proyecto de Tesis.

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VI. PROGRAMACION DE LOS CONTENIDOS

 PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA : LA TESIS NATURALEZA Y ESTRUCTURA

Duración: 3 semanas del 03 al 17 de abril del 2012.
• Competencias específicas:
1. Sabe el concepto de la tesis como investigación científica.
2. Identifica las características de la tesis profesional.
3. Formula problemas de investigación científica.
4. Planea y conoce el sustento teórico de la investigación
5. Formula la sustentación teórica de investigación científica.
6. Aplica las normas en investigación científica.

• Contenidos programados por Unidad Didáctica

Contenidos
Conceptual Procedimental
- 1.1Tesis. - Conceptuar la tesis
investigación científica en sus
- 1.2 Planeamiento de la faces fundamentales.
investigación. - Deliberación y discusión grupal
acerca de la correcta aplicación del
- 1.3 Sustento teórico. marco teórico.
- 1.4 Metodología de la - Definir el tipo de investigación
investigación. según la finalidad del estudio.
- 1.5 Cronograma. - Aplicar protocolos
- 1.6 Bibliografía. estandarización en cronograma y
bibliografía de una tesis.
Estrategias Didácticas: Exposición con proyector multimedia en power
de los estudiantes en la discusión, puntos de vista y dudas.
Actitudinal
como - Puntualidad y responsabilidad en la
discusión y presentación de la tarea
asignada.
- Cooperación con el grupo en la
producción del conocimiento.
- Responsabilidad por el trabajo
grupal.
- Demuestra destreza, habilidad en sus
de acciones de investigación.
point, participación grupal e individual

 SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA : PROCEDIMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN DE

TESIS.
Duración: 2 semanas; del 24 de abril al 08 de mayo del 2012.
• Competencias específicas:
1. Conoce métodos para la recopilación de información.
2. Reconoce las características del trabajo de campo.
3. Identifica las características de la tesis profesional.
4. Analiza, consulta acerca de procedimientos para elaborar la Tesis
5. Desarrolla habilidades para diseñar la Tesis

• Contenidos programados por Unidad Didáctica.

Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
- 2.1Recopilación de - Elaborar instrumentos de - Puntualidad y responsabilidad en la
información. recolección de datos, trabajos discusión y presentación de la tarea
anteriores, antecedentes y otros. asignada.
- 2.2 Trabajo de campo. - Planificar para la adquisición de - Cooperación con el grupo en la
información de campo. producción del conocimiento.
- 2.3Trabajos de laboratorio. - Seleccionar y aplicar los modelos - Identifica las diferentes etapas de la
- 2.4Elaboración del de análisis de los datos. Tesis
anteproyecto. - Escoger a los expertos para las - Demuestra asertividad y creatividad
- 2.5Consultas y consultas y asesoramiento. en sus participaciones.
asesoramiento. - Aplicar protocolos de - Realiza consultas y revisión de tesis.
- 2.6 Revisión y redacción de estandarización en la redacción de
la tesis. la tesis.
Estrategias Didácticas: Exposición con la ayuda de proyector multimedia en power point, participación grupal e
individual de los estudiantes en la discusión, puntos de vista y estrategias.

 TERCERA UNIDAD DIDÁCTICA : ORIENTACIÓN A LA ELABORACIÓN DE TESIS

Duración: 2 semanas; del 15 al 22 de mayo del 2012. (primera evaluación escrita)
• Competencias específicas:
1. Sabe la designación del asesor y elección del tema de tesis.
2. Identifica las características del proyecto de tesis.

• Contenidos programados por Unidad Didáctica

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 Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
- 3.1 Asesoramiento en la - Definir de acuerdo a su - Puntualidad y responsabilidad en la
elección del tema. especialidad el asesoramiento. discusión y presentación de la tarea
- Discusión grupal acerca del asignada.
- 3.2Asesoramiento constante seguimiento en el asesoramiento. - Cooperación con el grupo en la
en las diferentes etapas de la - Aplicar protocolos de producción del conocimiento.
elaboración. estandarización en la elaboración y - Demuestra proactividad en sus
aprobación del proyecto de tesis. acciones de investigación.
- 3.3 Revisión final y/o - Elabora proyecto de tesis grupal.
aprobación del proyecto de - Sustenta proyecto de tesis grupal.
tesis.
Estrategias Didácticas: Exposición con la ayuda de proyector multimedia en power point, participación grupal e
individual de los estudiantes en la discusión, puntos de vista y estrategias.

 CUARTA UNIDAD DIDÁCTICA : EL TEMA, SU ESTUDIO Y ESQUEMA

Duración: 2 semanas; del 05 al 12 de junio del 2012
• Competencias específicas:
1. Diferencia el tema, estudio y esquema en la investigación
2. Identifica las características del anteproyecto y proyecto de tesis.

• Contenidos programados por Unidad Didáctica

Conceptual
- 4.1Enfoque de la necesidad y
elección del tema a nivel de
prefactibilidad.
- 4.2 Enfoque del tema a nivel
de factibilidad.
- 4.3 Bosquejo a nivel de
anteproyecto.
Contenidos
Procedimental
- Discusión grupal acerca
prefactivilidad y factibilidad.
- Discusión grupal acerca
anteproyecto y proyecto.
Actitudinal
de - Puntualidad y responsabilidad en la
discusión y presentación de la tarea
asignada.
- Cooperación con el grupo en la
producción del conocimiento.
de - Demuestra proactividad en sus
acciones de investigación.

- 4.4 Precisión del tema a nivel

de proyecto.
Estrategias Didácticas: Exposición con la ayuda de proyector multimedia en power point, participación grupal e
individual de los estudiantes en la discusión, puntos de vista y estrategias.

 QUINTA UNIDAD DIDÁCTICA :PROYECTO DE TESIS REQUISITOS Y

PROCEDIMIENTOS
Duración: 2 semanas; del 19 al 26 de junio del 2012
• Competencias específicas:
1. Conoce la reglamentación de grados y títulos.
2. Identifica los procedimientos del TUPA. de la tesis profesional.

• Contenidos programados por Unidad Didáctica

Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
- 5.1 Aprobación del plan de - Elabora el plan de tesis. - Puntualidad y responsabilidad en la
tesis. - Discusión grupal acerca de la discusión y presentación de la tarea
- 5.2 Designación de asesor de correcta aplicación del marco asignada.
tesis. normativo. - Cooperación con el grupo en la
- Seleccionar el tipo de investigación producción del conocimiento.
- 5.3Certificado de aprobación. según la finalidad del estudio.
- Demuestra proactividad en sus
- 5.4Análisis del reglamento - Analiza el reglamento de grados y acciones de investigación.
de Grados y Títulos. títulos de la Facultad de Ingeniería.
Estrategias Didácticas: Exposición con la ayuda de proyector multimedia en power point, participación grupal e
individual de los estudiantes en la discusión, puntos de vista y estrategias.

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  SEXTA UNIDAD DIDÁCTICA : SUSTENTACIÓN DEL PROYECTO DE TESIS
Duración: 2 semanas; del 03 al 10 de julio del 2012. (segunda evaluación escrita)
• Competencias específicas:

1. Maneja el protocolo del proyecto de tesis y sustentación.

2. Diferencia la tesis profesional de pregrado, maestría y doctorado.

• Contenidos programados por Unidad Didáctica

Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
- 6.1Temas del proyecto de - Desarrollar líneas de investigación - Puntualidad y responsabilidad en la
tesis. en función a su problemática. discusión y presentación de la tarea
- Aplicar protocolos de asignada.
- 6.2 Sustentación del proyecto estandarización. - Demuestra destreza, habilidad, y
de tesis. - Asiste a sustentaciones de tesis fluidez en la sustentación del
profesional. proyecto de tesis.
Estrategias Didácticas: Exposición con la ayuda de proyector multimedia en power point, participación grupal e
individual de los estudiantes en la discusión, puntos de vista y estrategias.

VII. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

Para lograr las capacidades y competencias en pertinencia al perfil del egresado el estudiante realizará las
siguientes actividades de aprendizaje.

7.2 El estudiante elaborará, realizará y sustentará un proyecto de tesis investigación formativa grupal.
7.3 El estudiante evaluará, diagnosticará una tesis profesional presentado por los Bachilleres de la
Escuela Académica Profesional de Ingeniería Geológica en grupos.
7.4 El estudiante presentará y sustentará un trabajo monográfico grupal.

VIII. EVALUACION Y REQUISITOS DE APROBACION:

La evaluación será permanente y de acuerdo a las competencias establecidas

8.1 Las evaluaciones teóricas serán mediante dos exámenes parciales cancelatorios; el primero al 50%
del avance de las unidades didácticas y el segundo al finalizar el desarrollo de la asignatura.
8.2 La asistencia será obligatoria en un 70%, el alumno que no cumpla este porcentaje automáticamente
será inhabilitado (IN), ya sea en teoría y/o práctica; salvo justificación demostrada en 8 días hábiles.
8.3 La Escala de Calificación será de 0 a 20, debiendo calificarse siempre con número entero. La fracción
igual o mayor a 0.5 se considera como la unidad y a favor del estudiante solamente en el promedio
final.
8.4 No habrá examen de recuperación ni aplazados.
8.5 Las calificaciones tendrán los siguientes pesos en porcentajes:

EVALUACION AL 50% DE AVANCE DE LA ASIGNATURA

NOTAS FECHA PESO

Primera evaluación teórica (PE) Semana 08 20%
Presentación y sustentación de trabajo monográfico (STM) Según fechas indicadas 10%

EVALUACION AL FINAL DE LA ASIGNATURA

NOTAS FECHA PESO

Segunda evaluación teórica (SE) Semana 15 20%
Presentación y sustentación de trabajo de investigación (STI) Según fechas
30%
indicadas
Avance del 50% trabajo de investigación (ATI) Según fechas
10%
indicadas
Evaluación oral (EO) Desarrollo de
10%
las unidades

EL PROMEDIO FINAL SE CALCULARA DE LA SIGUIENTE MANERA

Pf = PE*(0.2)+STM*(0.1)+ SE*(0.2)+ STI*(0.3)+ ATI*(0.1)+ EO*(0.1)

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IX. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

- Á. Acosta, Roberto. Metodología de la Investigación. Lima, Editorial Educativa, 2001.

- H. Sampieri, Roberto. Metodología de la Investigación. México, D.F, Editorial, McGraw‐Hill, 1998
- M. O. José; Técnicas para la elaboración de una tesis en ciencias de la tierra, seminario dictado en la UNI.
Junio de 2003. Apuntes sobre metodología de la investigación científica.
- M. Kreiter; Investigación y prospección geológica.
- M. Razo, Carlos. Cómo elaborar y asesorar una investigación de Tesis. Prentice Hall. México, 1998.
- O. Vargas, Manuel; Metodología de la Investigación Científica, 1978.
- M. O & Temporetti, F. Reflexiones acerca de la escritura científica Investigaciones, proyectos, tesis,
tesinas y monografías. Ed. Homosapiens, Argentina, 2005, 158 p.
- OPS. Publicación científica. Aspectos metodológicos, éticos y prácticos en ciencias de la salud. Pub.
Científica 550, Washington, 1994, 265 p.
- Páginas web recomendadas: www. icmje.org ; www.epiredperu.net.

Cajamarca, 28 de Abril del 2012

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Ing. Quispe Mamani, Crispín Zenón
Docente de la asignatura