Código: F14C-PP-PR-01.

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DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Versión: 11
Fecha: 29-01-2021
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ESCUELA DE POSGRADO
MAESTRÍA EN GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO

I) DATOS GENERALES:

1. UNIDAD ACADEMICA O PROGRAMA : EPG-Lima Norte

2. EXPERIENCIA CURRICULAR : Diseño y desarrollo del trabajo de investigación
3. MODALIDAD : Semipresencial
4. SEMESTRE ACADÉMICO : 2022 - II
5. CICLO/SECCIÓN : 3/ Sec.1 – Grupo 1T1 (Lima)
6. SESIÓN :1
7. FECHA : 29/ 08 – 04 / 09
8. DOCENTE : Mg. Quispilay Joyos, Gloria Elvira

II) COMPETENCIA:

Elabora y fundamenta el trabajo de investigación mostrando dominio teórico y metodológico

con actitud crítica, ética y reflexiva.

III) PROGRAMACIÓN

CAPACIDAD TEMÁTICA PRODUCTO ACADÉMICO

Código de ética en investigación de la UCV.

Elabora la realidad
problemática y establece la
justificación de la
investigación.
Búsqueda de información en Bases de datos
de la UCV. Listado de Revistas de
investigación de impacto en donde Informe de avance (II): Realidad
publicar. • Normas APA 7. • Lineamientos, problemática, problema,
justificación de la investigación,
líneas de investigación y esquema de
objetivos e hipótesis.
proyecto de tesis. • Introducción: realidad
problemática, formulación del problema,
justificación del estudio, hipótesis (si aplica)
y objetivos.

IV) ACTITUDES
Criticidad y reflexión.
●

Innovación y emprendimiento.
●

V) SECUENCIA METODOLÓGICA

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE INICIO TIEMPO
MATERIALES
Vicerrectorado Representante de la
Elaboró Revisó Aprobó Rectorado
Académico Dirección

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la Intranet UCV
serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
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1. Trabajo autónomo del estudiante

1.1 Actividad asíncrona
o Revisa el “silabo” de la Experiencia Curricular, con especial
atención a la competencia a lograr, la capacidad, la temática, el
producto integrador y la evaluación para internalizar la dinámica
de la experiencia curricular y especialmente la semana 1.
o Participa en el “Foro de bienvenida y/o presentación”, donde se
describirá como persona y como profesional.
o Ingresa al “Foro de anuncios del tutor”, en donde encontrará,
orientaciones e indicaciones del Docente Tutor durante la semana,  Plataforma
acerca de los avances del desarrollo del curso. Clementina
o De tener consultas o dudas sobre el desarrollo del curso, participa UCV
en el “Foro ¿tiene consultas al Docente Tutor Virtual?”.  Sílabo
o Revisa el “cronograma de actividades” con la finalidad de
 Cronograma
agendarlas para su cumplimiento en las fechas previstas.
 MIA
o Revisa los siguientes pasos en la plataforma Clementina de la  Recurso De lunes
Semana 1: motivacional 29/08/2022 a
- Recurso Motivacional.  Lecturas domingo
- Material Informativo de Aprendizaje (MIA) obligatorias 04/09/2022 a
Revisa los contenidos de la temática: Código de ética en las 23:59 pm
 Lecturas
investigación de la UCV. Búsqueda de información en Bases de complementaria
datos de la UCV. Listado de Revistas de investigación de impacto s
en donde publicar. • Normas APA 7. • Lineamientos, líneas de  Enlaces de
investigación y esquema de proyecto de tesis. • Introducción: interés
realidad problemática, formulación del problema, justificación del
 Videos
estudio, hipótesis (si aplica) y objetivos.
Revisa las lecturas obligatorias, lecturas Complementarias y los
Enlaces de Interés.

2. Trabajo con el docente/tutor virtual

2.1 Actividad asíncrona
o Responde las consultas de los estudiantes (Foro de consultas).
o Actualiza foro de anuncios semanalmente para hacer conocer
actividades y orientaciones de la semana.

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE PROCESO TIEMPO
MATERIALES
 Plataforma De lunes
Clementina 29/08/22 a
3. Trabajo autónomo del estudiante domingo
04/09/2022
3.1 Actividad asíncrona

Vicerrectorado Representante de la
Elaboró Revisó Aprobó Rectorado
Académico Dirección

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la Intranet UCV
serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
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o Realiza las actividades planificadas en la plataforma

o Elabora el primer avance del producto integrador individual de la
Semana 1 (IPI), considerar la rúbrica.

3.2 Actividad síncrona

o Participa activamente en la “Video Conferencia” (VC) de la
Semana 1, programada para el día miércoles.
4. Trabajo con el docente/tutor virtual
4.1 Actividad asíncrona  Videoconferenci
a: ZOOM
o Retroalimenta a los estudiantes respondiendo las consultas de los
estudiantes (Foro de consultas).  Aplicaciones
para interacción
4.2 Actividad síncrona como:
-Mentimeter
o Conduce activamente la “Video Conferencia” de la Semana 1, -Padlet
gestionando herramientas digitales interactivas y teniendo en -Cuestionarios
cuenta la programación. de Google.

- Explicación del sílabo  Videos

- Motivación: Tema de actualidad. Discusión tutoriales
- Desarrollo: Código de ética en investigación de la UCV.
Búsqueda de información en Bases de datos de la UCV. Listado
de Revistas de investigación de impacto en donde publicar. •
Normas APA 7. • Lineamientos, líneas de investigación y
esquema de proyecto de tesis. • Introducción: realidad
problemática, formulación del problema, justificación del
estudio, hipótesis (si aplica) y objetivos.
- Interacción con los estudiantes, mediante el Padlet,
Metimeter
- Retroalimentación.
- Explicación del producto integrador
- Conclusiones.
MEDIOS Y
ACTIVIDADES FINALES TIEMPO
MATERIALES
5. Trabajo autónomo del estudiante  Plataforma De lunes
Clementina 29/08/22 a
5.1Actividad asíncrona domingo
04/09/22 a las
 Tarea IPI
o Configura su entrega en la plataforma del producto integrador 23:59 hrs.
individual (IPI) en formato PDF teniendo en cuenta los criterios
que serán evaluados según la rúbrica.  Rúbrica IPI
5.2 Actividad síncrona
 Videoconferenci
o Participa activamente en la “Video Conferencia” del Taller a: ZOOM
asesoría de la Semana 1, programada. expositiva

 Videoconferenci

Vicerrectorado Representante de la
Elaboró Revisó Aprobó Rectorado
Académico Dirección

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6. Trabajo con el docente/tutor virtual

6.1 Actividad síncrona

o Dirige la “Video Conferencia” Taller de asesoría” gestionando a: ZOOM

herramientas digitales interactivas y reconocimiento de las aplicativa
plataformas.
6.2 Actividad asíncrona
o Evalúa y retroalimenta los productos integradores de los
estudiantes.

VI) DISEÑO DE EVALUACIÓN

CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTO

o Desarrolla informes individuales,

obteniendo un 20% de logro.
o Elabora Proyecto de investigación
obteniendo un 30% de logro.
o Realiza la sustentación del proyecto de
Analiza los aspectos de
investigación obteniendo un 50% de
investigación para
desarrollar la tesis. logro.  Ficha de cotejo
o Elabora el informe de tesis final que
corresponde al 30% de logro.  Rúbrica IF
o Realiza la sustentación del informe de
investigación (tesis) que corresponde  Rúbrica II
al 50% del logro.
 Rúbrica EV
COMPORTAMIENTOS
ACTITUDES
OBSERVABLES
o Criticidad y reflexión. o Sustenta sus argumentos de manera
o Capacidad innovadora respetuosa.
y un sentido de o Asume una actitud reflexiva en la
responsabilidad videoconferencia de la semana.
o Competitivo y o Muestra actitud adecuada en el trabajo.
emprendedor

VII) BIBLIOGRAFÍA

Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO

Libros Digitales
Arias, J. L. (2020). Métodos de investigación online. Herramientas digitales para recolectar datos.
Libros Digitales
https://bit.ly/3gmdvYt

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Bernal, C. (2016). Metodología de la investigación administración, economía, humanidades y ciencias sociales.

Libros Digitales
Libros Digitales
Libros Digitales
Libros Digitales
Libros Digitales
Libros Digitales
Libros Digitales
de investigación. Volumen 1. 8.ª edición. Córdoba. Brujas. https://bit.ly/3umC3Zv
Revistas Digitales
Revistas Digitales
Revistas Digitales
Revistas Digitales
Revistas Digitales
Pearson. Colombia. https://bit.ly/32SGhwG
Ferreyro, A. y De Longhi, L.. (2014). Metodología de la investigación. 2. Editorial Brujhas.
https://bit.ly/3IVWxwe
Guereca, R.; Blásquez, L. y López, I. (2016). Guía para la investigación cualitativa: estnografía estudio de caso e
historia de vida. Universidad Autónoma Metropolitana. https://bit.ly/3L4WaBk
Hernández, R.; Fernández, C. y Baptista, M. (2014). Metodología de la investigación. McGRAW-HILL / S.A.
México. https://bit.ly/32WSr7U
Lerma, H. D. (2009). Metodología de la investigación: Propuesta, anteproyecto y proyecto. (4° Ed.). Eco
Ediciones. https://bit.ly/3L4zbXc
Monje, C. A. (2011). Metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa. Guía didáctica. Universidad
Surcolombiana. https://bit.ly/3J4tmXM
Yuni, J. y Urbano, C. (2014). Técnicas para investigar: recursos metodológicos para la preparación de proyectos
Espinoza, E. E. (2018). La hipótesis en la investigación. Mendive. Revista de Educación, 16(1), 122-139.
https://bit.ly/3J31PGg
García-González, J. R., & Sánchez-Sánchez, P. A. (2020). Diseño teórico de la investigación: instrucciones
metodológicas para el desarrollo de propuestas y proyectos de investigación científica. Información
Tecnológica, 31(6), 159–170. https://doi.org/10.4067/S0718-07642020000600159
López, P. L. (2004). Población muestra y muestreo. Punto Cero, 09(08), 69-74. https://bit.ly/3gkgBvV
Piza, N. D., Amaiquema, F. A., & Beltrán, G. E. (2019). Métodos y técnicas en la investigación cualitativa.
Algunas precisiones necesarias. Conrado, 15(70), 455-459. Epub 02 de diciembre de 2019.
https://bit.ly/3rrGAYZ

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