Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Derecho y Ciencias Sociales

PLAN DE ESTUDIOS (PE): Licenciatura en Derecho

AREA: Derecho Público (Derecho Penal)

ASIGNATURA: Dogmática Jurídica Penal (Parte General)

CÓDIGO:

CRÉDITOS: 4

FECHA: 15 de Marzo de 2017

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Dogmática Jurídica Penal (Parte General)

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1. DATOS GENERALES

Nivel Educativo: Licenciatura

Nombre del Plan de Estudios: Licenciatura en Derecho

Modalidad Académica: Presencial, Semiescolarizado y a Distancia

Nombre de la Asignatura: Técnicas y Estrategias de Litigación Oral

Ubicación: Formativo

Correlación:
Asignaturas Precedentes: S/R
Asignaturas Consecuentes: Dogmática Jurídica Penal ( Parte Especial)
Conocimientos, habilidades, actitudes  Conocimientos: Generalidades del
y valores previos: Derecho.
 Habilidades:
 Formación de habilidades de análisis,
comprensión y expresión.
 Aprendizaje autónomo.
 Argumentación e interpretación jurídica.
1
 Resolver problemas reales.
 Actitudes:

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 Independencia, ética, compromiso y

responsabilidad social.

2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE

Horas por periodo Total de Número
Concepto horas por de
Teoría Práctica
periodo créditos
Horas teoría y práctica 72 0 72 4
(16 horas = 1 crédito)
Total 72 0 72 4

3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES
DR. Roberto Santacruz Fernández.
DRA. María Del Carmen Castaneira
DR. David Santacruz Morales.
DRA. Patricia Elodia de los Ángeles Vargas.
MTRO. Lucio Badillo Montiel.
MTRA. María Dolores Ramírez Polo.
MTRO. Gerardo García Pérez.
MTRA. Miriam Yazmín Hernández Prudencio.
Autores:
MTRA. Blanca Estela López Pacio
MTRO. Gerardo Martínez Ramírez.
MTRO. Víctor Felipe Mendoza Cortés.
MTRA. María Teresa Josefina Osorio Cuéllar.
MTRA. Nashira Pena Preza.
MTRO. Carlos Edgar Porras Ruiz.
MTRO. Roberto Quintana Roo Prieto.
MTRO. José Luis Ramírez Santos.

Fecha de diseño: 08 de Julio 2015

1
Fecha de la última actualización: 15 de Marzo de 2017

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Fecha de aprobación por parte de
15 de Marzo de 2017
la academia de área
Fecha de aprobación por parte de
CDESCUA
Fecha de revisión del Secretario
17 de Marzo de 2017
Académico
MTRO. Lucio Badillo Montiel.
Presidente de la Academia de Ciencias Penales.
MTRO. José Francisco Ávila Caso.
MTRA. María Dolores Ramírez Polo.
DRA. María Del Carmen Castaneira
DRA. Patricia Elodia de los Ángeles Vargas.
MTRO. Gerardo García Pérez.
Revisores: MTRA. Miriam Yazmín Hernández Prudencio.
MTRA. Blanca Estela López Pacio
MTRO. Gerardo Martínez Ramírez.
MTRO. Víctor Felipe Mendoza Cortés.
MTRA. María Teresa Josefina Osorio Cuéllar.
MTRA. Nashira Pena Preza.
MTRO. Carlos Edgar Porras Ruíz.
MTRO. Roberto Quintana Roo Prieto.
MTRO. José Luis Ramírez Santos.
Se precisan los objetivos particulares con base en la
Sinopsis de la revisión y/o
modificación del contenido de cada unidad. Se adiciona
actualización: una unidad para analizar y resaltar la importancia de la
teoría del delito en el sistema penal acusatorio.

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4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Disciplina profesional: Licenciatura en Derecho.
Nivel académico: Maestría
Experiencia docente: 3 años
Experiencia profesional: 3 años

5. PROPÓSITO:
Que los alumnos obtengan conocimientos de la Historia del Derecho Penal, la Teoría de la Ley Penal,
la Teoría del Delito, y que reconozca la importancia de la Teoría del Delito en el sistema penal
acusatorio, para que aplique todos estos conocimientos a las necesidades de la realidad social con
ética, responsabilidad y honestidad.

6. COMPETENCIAS PROFESIONALES:
Analiza y aplica la norma jurídica relativa a los delitos, las penas y las medidas de seguridad de modo
interdisciplinario para resolver problemas de naturaleza penal priorizando el uso de mecanismos
alternativos, antes que el proceso penal; con apoyo en argumentos sólidos y contextualizados en el
marco del sistema acusatorio oral y de derechos humanos.

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7. CONTENIDO
Unidad de Referencias
Contenido Temático
Aprendizaje
1.1 Definición de Derecho Penal Castellanos tena,
1.2 Historia de las ideas penales. “Lineamientos
1.4 Los principios del derecho penal. Elementales de Derecho
1.5 Características del derecho penal. Penal", 16a. edición,
PRIMERA
1.6 El derecho penal y su relación con Editorial Porrúa S. A.,
UNIDAD:
las ciencias penales. México, 2011

INTRODUCCIÓN
.
Daza Gómez Carlos,
“Teoría General del
Delito”, Cárdenas Editor y
Distribuidor,2013

Constitución Política de
los Estados Unidos
Mexicanos
Díaz Aranda Enrique,
“Derecho Penal Parte
general”, Editorial Porrúa.
2014

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Unidad de Referencias
Contenido Temático
Aprendizaje
2.1 Estructura de la norma jurídica Orellana Wiarco Octavio
penal. Alberto, “Curso de
SEGUNDA 2.1.1 Norma y ley. Derecho Penal. Parte
UNIDAD:
2.1.2 El tipo y su clasificación. General”, Editorial Porrúa,
2.1.3 Punibilidad. S.A. 2013
TEORIA DE LA
2.2 Fuentes del derecho.
LEY PENAL
2.3 Interpretación de la ley. Constitución Política de
los Estados Unidos
2.3.1. Ámbito de validez o ámbitos de Mexicanos.
aplicación de la ley Zaffaroni, Eugenio Raúl.
"Manual de Derecho
Penal" (parte Gral.)
Cárdenas editor y
distribuidor, 1a.
reimpresión, México,
1991. Curran,Claire M.
Renzetti Daniel J.
Theories of Crime
Prentice Hall,  2008

3.1 Las escuelas penales. Orellana Wiarco Octavio

3.2 Sistemas penales. Alberto, “Teoría del
TERCERA Delito”, Editorial Porrúa,
UNIDAD: 3.2.1 Causalismo. S.A. 2013
3.2.2 Finalismo. Islas, Olga y Ramírez 1

TEORIA DEL 3.2.3 Funcionalismo. Elpidio. "Lógica del Tipo

DELITO 3.2.4 Modelo lógico. en el Derecho Penal"

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Unidad de Referencias
Contenido Temático
Aprendizaje
Editorial. Jurídica
3.3 Elementos del delito positivos y mexicana, México, 2013.
negativos.
Roxin, Claus Derecho
Penal Parte General
Fundamentos: La
estructura de la teoría del
delito. Tomo I
Editorial: S.L. civitas
ediciones 2014
Curran,Claire M. Renzetti
Daniel J. Theories of
Crime Prentice Hall, 
2008

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Unidad de Referencias
Contenido Temático
Aprendizaje
4.1 Audiencia de ejecución de sanciones Diaz Aranda, Enrique.
no privativas de libertad. Lecciones de Derecho
4.2 audiencia de ejecución Sanciones Penal para el Nuevo
CUARTA privativas de libertad. Sistema de Justicia en
UNIDAD: 4.3 Audiencia Incidental. México. Universidad
4.4 Representación del proceso penal, Nacional Autónoma de
LA TEORÍA en forma cooperativa, respecto de un México. Instituto de
DEL DELITO caso practico Investigaciones Jurídicas.
EN EL STRAF México, 2014.
SISTEMA
PENAL Medina Narvaez José
ACUSATORIO. Ángel, “Tlatemoani”
Revista Académica de
Investigación, No 6, junio
de 2011. TEORÍA DEL
CASO,
CONSOLIDACIÓN DE LA
TEORÍA DEL DELITO.
Raúl Carranca y Trujillo,
Raúl Carranca y Rivas.
Derecho Penal Mexicano
Parte General. Editorial
Porrúa S.A. de C.V.
Edición 2014
1

García Ramírez Sergio,

Islas de González

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Unidad de Referencias
Contenido Temático
Aprendizaje
Mariscal Olga
(coordinadores), La
Reforma Constitucional
en Materia Penal
(Jornadas de Justicia
Penal), INCIPE-IIJ
(UNAM), 2011

Benavente Chorres
Hesbert, “La Aplicación
de la Teoría del Caso y la
Teoría del Delito en el
Proceso Penal Acusatorio
y Oral” Editorial. Flores
Editor y Distribuidor, 2da
edición 2012

8. ESTRATEGIAS, TÉCNICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS.

Estrategias y Técnicas de Aprendizaje Recursos didácticos

Estrategias docentes para un aprendizaje Tableros didácticos, pizarrón, elementos
gráficos, material impreso, diapositivas,
significativo, o una interpretación constructivista”,
lecturas guiadas, análisis de casos reales,
de carácter activo, sobre la base del grado de exposiciones de temas específicos.
1
dominio que tendrán los estudiantes del contenido,
como lo son los de elaboración conjunta a fin del

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que el estudiante asimile y domine los contenidos

temáticos; creativo a través de la aplicación del
contenido temático, el alumno adquiere los
conocimientos para el ejercicio de la práctica
jurídica; de investigación correspondiendo a la
interacción de la investigación científica y la
practica laboral como profesional del Derecho así
como la interpretación, argumentación y aplicación
jurídica a fin de estimular la actividad productiva a
fin de formar y desarrollar las habilidades
profesiones en el estudiante. Estrategias
preinstruccionales, tormenta de ideas, mapas
conceptuales, trabajo independiente y comprensión
de lectura. Todo ello encaminado a el área de la
Dogmática Jurídico Penal a efecto de legrar una
mayor comprensión de la teoría de la ley penal, la
Teoría del delito y de su aplicación al sistema penal
acusatorio.

9. Ejes transversales
Eje (s) transversales Contribución con la asignatura

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Formación Humana y Social
Desarrollo de Habilidades en el uso de las
Tecnologías de la Información y la Comunicación
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento
Complejo
Lengua Extranjera
Innovación y Talento Universitario
Promover entre los alumnos el trabajo colaborativo, aplicando
critica propositiva, respetando los derechos de sus
compañeros, en el caso de compartir conocimientos, que a su
vez participen con su asistencia en conferencias, simulacros,
foros, y debates que sean presentados en su escuela o en
otras partes.
Cuando se les presenten casos, deberán antes reflexionar,
analizar el contenido del caso para poder aportar opiniones,
basándose en el conocimiento que ya tienen.
Para lograr los objetivos de aprendizaje se promoverá entre
los estudiantes que diseñen sus tareas, trabajos de
investigación a través de las TICS., utilizando los laboratorios
de computo, bibliotecas, auditorios, plataformas virtuales, radio
BUAP. Etc.
Se promoverá la reflexión y toma de decisiones en los medios
de solución al litigio, denuncias, conciliación, en procesos,
medios de prueba, alegatos, sentencias y en los medios de
impugnación y ejecución procesal, de manera creativa,
flexible, adaptativa y propositiva cuando ya se ha analizado y
relacionado los elementos desde una visión compleja e
interdisciplinaria para generar alternativas de solución de
acuerdo a las necesidades de su contexto. .
El estudiante desarrollara la habilidad oral y escrita en relación
a la comunicación en una lengua extranjera y en su propio
idioma para comprender textos y/o artículos importantes de
otros países, empleando la comunicación virtual, en
videoconferencias, intercambio académico. Captando el
sentido de los textos y mensajes verbales de uso habitual.
Se promoverá motivando a los estudiantes para formar
1
equipos de trabajo colaborativo para que realicen proyectos de
impacto social con respecto a escuelas y corrientes penales,
normas penales y los diferentes sistemas penales; con base
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Educación para la Investigación
en metodologías cualitativas y cuantitativas que además sean
de calidad para generar valor en diferentes ámbitos sociales,
basándose en metodologías de innovación y se transfieran
propuestas de solución a situaciones donde se mostrará
responsabilidad social y compromiso ciudadano, teniendo una
auto-realización y un desempeño ético y de protección
ambiental.
Se aplicarán estrategias para que las apliquen los estudiantes
en investigaciones principalmente en lo que son las escuelas y
corrientes penales, sobre las normas penales y sus reformas,
los diferentes sistemas penales.

10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Criterios Porcentaje

·1 Examen 20%
·2 Participación en clase 20%
·3 Tareas 20%
.4 Exposiciones 40%

Total 100%

11. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN

Estar inscrito como alumno en la Unidad Académica en la BUAP
Asistir como mínimo al 80% de las sesiones para tener derecho a exentar por evaluación continua
y/o presentar el examen final en ordinario o extraordinario
Asistir como mínimo al 70%delas sesiones para tener derecho al examen extraordinario
Cumplir con las actividades académicas y cargas de estudio asignadas que señale el PE
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Notas:

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a) La entrega del programa de asignatura, con sus respectivas actas de aprobación, deberá
realizarse en formato electrónico, vía oficio emitido por la Dirección o Secretaría Académica, a la
Dirección General de Educación Superior.
b) La planeación didáctica deberá ser entregada a la coordinación de la licenciatura en los tiempos y
formas acordados por la Unidad Académica.

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