SESIÓN DE APRENDIZAJE

PROPÓSITO DE LA CLASE DE HOY: Organizamos una campaña de los

derechos del Niño.
DATOS INFORMATIVOS

▪ Institución Educativa: 54177 “EL BUEN PASTOR”

▪ Grado y Sección : 5TO C
▪ Docente : LIZBETH ROXANA INGA CAPANI
▪ Fecha : 30– 11 – 2023
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

ÁREA COMPETENCIAS/ INTEGRADAS CRITERIO DE EVALUACIÓN ¿Qué nos dará

evidencias de
aprendizaje?

Convive y participa • Participa en la construcción Los estudiantes organizarán

democráticamente en la búsqueda
del bien común.
• Interactúa con todas las personas
TUTORÍA
consensuada de normas de
convivencia del aula, teniendo en
cuenta los deberes y derechos del
niño, y evalúa su cumplimiento.
actividades que promuevan
el respeto a los derechos del
niño en la comunidad
educativa.

• Maneja conflictos de manera

constructiva • Organizar actividades que
promuevan el respeto a los
• Participa en acciones que
derechos del niño en la
promueven el bienestar común
comunidad educativa.
• Delibera actividad que
promuevan la campaña de los
derechos del niño.

ENFOQUE VALORES ACTITUDES OBSERVABLES

Derechos Conciencia de Los docentes promueven el conocimiento de los derechos

derechos humanos y la Convención sobre los Derechos del Niño para
empoderar a los estudiantes en su ejercicio democrático.

MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
• Observan las imágenes y escriben a que derecho del niño corresponde:
• Responden las preguntas sobre las expresiones leídas:
☺ ¿Qué podriamos hacer para promocionar el respeto a los derechos del niño?
• El propósito a lograr el día de hoy es:
Propósito:

RECONOCEMOS QUE FORMAMOS PARTE DE UNA FAMILIA UNIDA POR AMOR

• Seleccionamos junto con los estudiantes las acuerdos de convivencia que permitirán una
adecuada participación durante el desarrollo de la actividad:
❖ Escuchar al compañero cuando habla.
❖ Respeta las opiniones de los demás.
DESARROLLO
• Participan de la actividad “El país de los “no niños””
Se inicia narrando que los “no niños” se están apoderando de la humanidad.
Afortunadamente, un grupo de personas, entre las que se encuentran tú y
tu grupo, tienen el poder de salvar la Tierra de la tristeza y la desolación que
la invaden. Su tarea consiste en elegir seis opciones de la lista que consideren
necesarias e importantes para ser felices.
Recuerden que deben analizar y reflexionar por qué escogerlas y luego
sustentar su decisión.
Gracias a la elección que hagan, podrán salvar la Tierra… ¡Buena suerte!”.

El país de los "no niños"

Tienen que escoger de la siguiente lista seis opciones que consideren necesarias e
importantes para ser felices. Deben analizar y reflexionar por qué escogerlas y luego
sustentar su decisión.
1. Los libros 9. Las golosinas 17. La justicia
2. Los amigos 10. Las caricias y los besos 18. Dormir bien
3. Las amigas y los 11. Las medicinas 19. Las risas
amigos 12. Tener una casa 20. El sol
4. La alimentación 13. La ropa 21. La TV o una tablet
5. Ayudar a otras 14. La belleza 22. Jugar
personas 15. Compartir cosas 23. Cuidado de los padres
6. Aprender 16. Los deportes
7. La solidaridad
8. La familia

• Cada uno de los grupos presenta el listado de acciones que consideran necesarias para salvar a la
Tierra y dan argumentos del porque las eligieron.
• Responde interrogantes
☺ ¿Por qué eligieron esas opciones?
☺ ¿Creen que son deberes o derechos? ¿Cómo lo sabes?
☺ ¿Con que derechos del niño lo relacionarían?

Reflexionan con el comentario que, a lo largo de la historia, una de las

mayores preocupaciones de la humanidad ha sido conseguir cada vez
 mejores condiciones para una vida digna. Y para promover estas
condiciones es que se han planteado diversos documentos, tales como la
Declaración de los Derechos Humanos, la Declaración de los Derechos de
la Infancia, la Convención sobre los Derechos del Niño, entre otros, los cuales
son de carácter internacional.

• Lee y analiza la declaración de los derechos de la infancia (1959).

• Responden las preguntas:
☺ ¿Por qué es importante esta declaración?
☺ ¿Cuáles de estos derechos son los más difíciles de respetar en tu escuela?, ¿Por
qué?
☺ ¿Cuáles de estos derechos se cumplen en tu entorno personal?
☺ ¿Han respetado los derechos de sus compañeros?
• Dialogan de la importancia del conocimiento y práctica de los derechos del niño y del adolescente.
• Conforman equipos y eligen uno de los derechos del niño de los siguientes carteles y realizan las
actividades de promover el respeto a dichos derechos:

• Eligen una de las siguientes actividades para realizar una campaña que promueva el respeto de los
derechos del niño en la comunidad educativa.
a. Redactar una breve historia con relacion al derecho recibido.
b. Realizar un sociodrama en el que representen a sus compañeras y compañeros como
se garantiza el derecho elegido.
c. Luego de la presentación, entre todos reflexionan acerca de la importancia del
cumplimiento de derechos.
CIERRE (20 minutos)
• Expresan acciones sobre como respetan el derecho del niño.
☺ Yo respeto los derechos de mis amigos cuando…
☺ Mis derechos son respetados cuando…
MATERIALES /RECURSOS

▪ Pizarra (digital y acrílica) ▪ Pinturas,

▪ Lápiz. ▪ Borrador.
▪ Video. ▪ Papelote.
▪ Plumones. ▪ Fichas
 LISTA DE COTEJO
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien Criterios de evaluación
común. Ubica información
que se encuentra en Reflexiona dando su
❖ Interactúa con todas las personas diversas partes del opinión sobre el
❖ Maneja conflictos de manera constructiva contenido del texto.
texto.
❖ Participa en acciones que promueven el bienestar común.

No lo
N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes Lo hace Lo hace No lo hace
hace
01 ALARCON GUTIERREZ, FRED SAMER ALISON
02 ALARCON GUTIERREZ, JHOSUE DAYIRO
03 ALCARRAZ CARDENAS, RENZO RUSSELL
04 ANDRADE MENDOZA, MARY CIELO
05 CACERES PARIONA, JOSUE ANTONY
06 CHOQUE VIZURRAGA, MILAGROS ASHLY
07 GALVEZ SERNA, BREYDI JARETH SNAYDER
08 GUILLEN PACHECO, IRIS DIANA
09 GUIZADO AGUILA, JUAN MARCOS
10 GUTIERREZ SAYAGO, DERLIS BREHIZLANDER
11 HUAPALLA ROMERO, JUSTIN RODRIGO
12 JARA HUAMAN, TITO FRANCHESCO
13 LOZANO PAMPAS, DIANA KATERIN
14 MARTINEZ ALLENDE, SALVADOR ALEJANDRO
15 MENDOZA FLORES, GABRIELA JARVINIA
16 ORTEGA CARDENAS, SEBASTIAN MARCIAL
17 ORTEGA ROJAS, JHON MICHEL
18 ORTIZ NAVARRO, RIHANNA KATALEYA
19 RAMOS CCONISLLA, KEYLA LUCERO
20 RIVAS QUINTERO, SEBASTIAN JHADIEL
21 RODAS POZO, LIZ KARINA
22 SANCHEZ GUZMAN, EVA INES
23 SERNA SILVERA, YAN MARCO
24 SILVERA CAYLLAHUA, LUZ ESPERANZA
25 TENORIO OLIVARES, MAYERLIN AYME
26 TORRES LUJAN, ILLARI EMILY