I.

DATOS INFORMATIVOS:
1. Institución Educativa : N° 88014 “José Olaya”
2. Director : Roger Maza Coveñas
3. Docente : Marisol Ticona Llerena
4. Grado y Sección : 6°A“
5. Área : Personal Social
6. Fecha : 20 de junio del 2023
7. Practicante : Larrea Guevara Melissa

II. TÍTULO DE LA SESIÓN: “Conoceremos las vertientes hidrográficas”

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

ÁREA COMPETENCIA Y EVALUACIÓN

CAPACIDADES DESEMPEÑO
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN EVIDENCIA INSTRUMENTO

Gestiona - Muestra un trato respetuoso e - Los conceptos son Organizador - Lista de

responsablemente el inclusivo con sus compañeros claros y gráfico. cotejo
espacio el ambiente. de aula y propone acciones coherentes
- Maneja fuentes de - El esquema visual
información para
para mejorar la convivencia a
partir de otros. Evalúa el tiene en cuenta
comprender el espacio
Personal social

sus
geográfico y el cumplimiento de sus deberes características.
ambiente.
- Presenta el
trabajo
organizado y en
forma ordenada.

Enfoque Transversal Valores Actitudes o acciones observables

Solidaridad planetaria y • Docentes y estudiantes desarrollan acciones
ENFOQUE AMBIENTAL equidad intergeneracional. de ciudadanía, que demuestren conciencia sobre los
eventos climáticos extremos ocasionados por el
calentamiento global (sequías e inundaciones, entre
otros.), así como el desarrollo de capacidades de
resiliencia para la adaptación al cambio climático.
• Docentes y estudiantes plantean soluciones en
relación a la realidad ambiental de su comunidad, tal
como la contaminación, el agotamiento de la capa de
ozono, la salud ambiental, etc.
.
IV. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
✓ Ficha de trabajo.
✓ Coordinación con la docente
✓ Lápiz, lapicero, borrador.
✓ Revisar el tema
✓ Búsqueda de los problemas a trabajar
 V. SECUENCIA DE LA SESIÓN
Momentos Estrategias de aprendizaje Tiempo
MOTIVACIÓN
• Se inicia la sesión entregándoles a los estudiantes un rompecabezas del mapa de las cuencas
del Perú.
• Luego de armar los rompecabezas se pregunta: ¿Qué información nos proporciona el mapa
del rompecabezas? Anotan sus respuestas en la pizarra.
SABERES PREVIOS
- ¿Qué es una cuenca hidrográfica? ¿Qué diferencias existen entre las cuencas de la costa y la
INICIO

sierra? ¿Por qué son importantes las cuencas hidrográficas? ¿Qué relación existe entre las 10’
cuencas hidrográficas y las lluvias?
PROPÓSITO
• - La practicante menciona el propósito: “Hoy conocerán las cuencas hidrográficas del
Perú y resaltarán la cuenca del pacifico”.
- La practicante junto a los estudiantes recuerdan las normas de convivencia:
• Respetar las opiniones de los demás.
• Levantar la mano para poder participar.
 Problematización
• Leen la siguiente noticia:
LA SITUACIÓN DEL AGUA EN EL PERÚ
• Preguntamos: ¿De qué trata la información propuesta? ¿Cuántas vertientes tiene el Perú?
¿Qué problemas presentan las cuencas hidrográficas?.
Análisis de información.
• Organiza a los estudiantes en grupos de 7 u 8 integrantes y entregamos la fotocopia del
siguiente texto, a fin de que lo lean, lo analicen y, a partir de la discusión en grupo, acerca
de las cuencas hidrográficas.
• Clasifican las cuencas hidrográficas del Perú
CLASIFICACION DE LAS CUENCAS HIDROGRÁFICAS DEL PERÚ
Existen tres grandes agrupaciones de cuencas hidrográficas en el Perú llamadas con propiedad
vertientes:
La cuenca del Pacifico,
La cuenca del Atlántico
La cuenca del Lago Titicaca
• Resaltan las características de la vertiente del pacífico
VERTIENTE DEL PACIFICO
Formada por todos los ríos de la Costa, que nacen en la Cordillera de los Andes en su posición
occidental y que vierten sus aguas en el Océano Pacífico, razón por la cual también se le
llama sistema hidrográfico de la Costa.
CARACTERISTICAS
Se originan en la cumbre de la cadena Occidental de los Andes.
Son transversales.
DESARROLLO

Son de corta longitud.

No son profundos.
70’
Son torrentosos, porque descienden estrepitosamente.
Son angostos.
Son de régimen irregular.
No son navegables a excepción del río Tumbes, que es navegable en 30 km.
PRINCIPALES RÍOS
REGIÓN RÍOS
TUMBES: Zarumilla, Tumbes
PIURA Chira Piura
LAMBAYEQUE La Leche, Chancay (Lambayeque), Saña
LA LIBERTAD Jequetepequeo, Chicama, Moche. Virú, Chao
ANCASH Santa, Nepeña, Casma, Huarmey
LIMA Fortaleza, Pativilca, Huaura, Chancay, Chillón, Rímac, Santa
Eulalia, Lurín, Mala, Cañete
ICA Chincha (San Juan), Pisco, Ica, Grande
AREQUIPA Acarí, Yauca, Ocoña, Majes, Vítor (Chili), Tambo
MOQUEGUA Moquegua (Osmore)
TACNA Locumba, Sama, Caplina

• Cuando hayan terminado la lectura, pregunta a los estudiantes sobre las ideas planteadas.
Luego, promueve la reflexión mediante las siguientes preguntas: ¿Cuál es la importancia de
las cuencas hidrográficas para el Perú? ¿Qué institución del Estado se encarga de velar
directamente el cuidado y protección de los ríos del Perú?
• Resuelven la siguiente actividad
• En el cuadro escribe dos características de los ríos de la vertiente del pacifico
 VERTIENTE DEL PACÍFICO

EN PLENARIA
• Solicita voluntarios y voluntarias que compartan sus respuestas de las preguntas anteriores.
• Presentamos el mapa del Perú en el cual deberán ubicar los principales ríos de la cuenca
hidrográfica del pacifico .
• Finalizado el trabajo se realiza las conclusiones con la participación de los estudiantes.
Toma de decisiones
Formulas otras interrogantes: ¿A qué compromiso personal los lleva el cuidado y protección de
las Cuencas Hidrográficas?, ¿Qué acciones se deben de tomar para el cuidado del rio de su
localidad?
Elaboran un organizador grupal.
Indaga sobre las características de la vertiente del Amazonas y el Titicaca.
CIERRE Metacognición:
- Clausuro la sesión a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos? ¿Para qué nos es
útil lo aprendido? ¿Por qué es importante el cuidado de los ríos?
10
Se evalúa con una ficha de evaluación.

VI. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se obtuvo en esta sesión?

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima sesión?

__________________________________

Docente

__________________________________

Practicante
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Lista de cotejo
Área: Personal Social
TÍTULO DE LA SESIÓN: “Conoceremos las vertientes hidrográficas”
Competencia: Gestiona responsablemente el espacio el ambiente
- Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
- Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente.
- Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
EVIDENCIA: Ficha de preguntas
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

-Los conceptos son -El esquema visual -Presenta el trabajo

Nombres y Apellidos de los estudiantes claros y coherentes tiene en cuenta sus organizado y en forma
Nº características. ordenada.

logrando
Necesita

Necesita

Necesita
Lo logró

Lo logró

Lo logró
Lo está

ayuda

ayuda

ayuda
logrando
logrando

Lo está
Lo está
01 AMOROTO SILVA Jonathan Aarón
02 CABREJOS MEJÍA Shantal Masiel
03 CHANG GOMEZ Kamila Kaori
04 COTRINA GANOZA Zecarlos Mathias Neymar
05 DIAZ ALZA Emilia Dayana
06 ESCUDERO LOZANO Pedro Fabricio
07 FLORES BERNARDO Yosmer Amador
08 GALICIA SALDAÑA Valeria Luana
09 HIDROGO BARROSO José Fernando
10 HUERTA COTRINA Alessandro D´ Esthefano
11 IBAÑEZ FLORES Raquel Anahis
12 LINDO PIÑASHCA Sayuk Yanli
13 LÓPEZ GASTAÑADUI Juan Adriano
14 NEIRA MENDOZA Xiomara Maite
15 OSORIO LOPEZ Damaris
16 PRADO TORIBIO Kissumi Mishell
17 PUCUTAY DE LA CRUZ Andrea Nicol
18 RAMIREZ VALVERDE Yurik Johan
19 REBOLLEDO BENITES Erick Leonardo
20 RENGIFO MORALES Jhonny Gabriel
21 ROSADO MENDOZA Rafael
22 RUIZ COLLANTES Javier
23 SANCHEZ SANTILLAN Yostin Jeanpier
24 TIRADO PASTOR Kiara Abdiel
25 VERA REYES Mia Fernanda
26 VERGARA BARRANTES Brighit Nicol
27 VIDAURE MELENDEZ Sahory Darlene
28 VILLALOBOS ANGELES Cesar Gabriel
29 VILLALOBOS ANGELES Erika Yuying
30 VILLALOBOS CAMPOS Christopher Alessandro
 SISTEMA HIDROGRÁFICO

- Para precisar sus respuestas leen textos informativos.

Las vertientes hidrográficas peruanas

El Perú, por su accidentada geografía, tiene una hidrografía especial debido a la presencia de la cordillera
de los Andes, que obra como un “techo a dos aguas”, o “V” invertida, al orientar el recorrido de las aguas
de los ríos en dirección al Océano Pacífico, hacia el Atlántico o hacia el Lago Titicaca.

Se forman, así, tres vertientes hidrográficas (Vertiente hidrográfica del Pacífico, vertiente hidrográfica del
Amazonas, vertiente hidrográfica del Titicaca) que, al mismo tiempo, influyen en el modo de vida tanto del
poblador como de la flora y fauna nacional. También se les llama hoyas o cuencas hidrográficas.

1. Vertiente hidrográfica del Pacifico.

Está conformada por el conjunto de ríos que van a dejar sus aguas en el Mar de Grau, como parte
integrante del Océano Pacífico. Esta vertiente se ubica al Oeste de la Cadena Occidental de los Andes
y sus ríos se desplazan, transversalmente, por territorio costeño, desde Tumbes, en el Norte, hasta
Tacna en el Sur.

a. Se originan en las cumbres o flancos occidentales de la Cordillera Occidental y dejan sus aguas en
el Mar de Grau.
b. La integran 52 ríos que atraviesan la Costa de Este a Oeste. No todos ellos tienen el mismo caudal.
c. Son de poco caudal y régimen irregular pues de diciembre a marzo su caudal, o volumen de sus
aguas, aumenta, en tanto que, durante los meses restantes, baja y hasta se secan.
d. Son de corto recorrido y de gran pendiente, puesto que en poca distancia bajan desde los 5 000m.
de altitud promedio, hasta los cero metros al nivel del mar.
e. De modo general es una vertiente desértica, pero la más poblada del país por la concentración
habitacional en los valles que estos ríos han formado.
f. Son torrentosos ya que, en el verano, cuando aumentan su caudal, descienden en forma turbulenta
y estrepitosa,
2. Principales ríos de la vertiente del pacífico:
Ríos:

Zarumilla Tumbes Chira

Piura La leche Lambayeque – Chancay

Jequetepeque Chicana Moche

Santa Fortaleza Pativilca

Huaura Chancay Chillón

Rímac Mala Cañete

Chincha Pisco Ica

Colca – Majes Vitor Ocoña

Tambo Locumba Sama

CLASIFICACION DE LAS CUENCAS HIDROGRÁFICAS DEL PERÚ
Existen tres grandes agrupaciones de cuencas hidrográficas en el Perú llamadas con propiedad vertientes:
La cuenca del Pacifico,
La cuenca del Atlántico
La cuenca del Lago Titicaca
• Resaltan las características de la vertiente del pacífico
VERTIENTE DEL PACIFICO
Formada por todos los ríos de la Costa, que nacen en la Cordillera de los Andes en su posición occidental y
que vierten sus aguas en el Océano Pacífico, razón por la cual también se le llama sistema hidrográfico de
la Costa.
CARACTERISTICAS
Se originan en la cumbre de la cadena Occidental de los Andes.
Son transversales.
Son de corta longitud.
No son profundos.
Son torrentosos, porque descienden estrepitosamente.
Son angostos.
Son de régimen irregular.
No son navegables a excepción del río Tumbes, que es navegable en 30 km.
PRINCIPALES RÍOS
REGIÓN RÍOS
TUMBES: Zarumilla, Tumbes
PIURA Chira Piura
LAMBAYEQUE La Leche, Chancay (Lambayeque), Saña
LA LIBERTAD Jequetepequeo, Chicama, Moche. Virú, Chao
ANCASH Santa, Nepeña, Casma, Huarmey
LIMA Fortaleza, Pativilca, Huaura, Chancay, Chillón, Rímac, Santa
Eulalia, Lurín, Mala, Cañete
ICA Chincha (San Juan), Pisco, Ica, Grande
AREQUIPA Acarí, Yauca, Ocoña, Majes, Vítor (Chili), Tambo
MOQUEGUA Moquegua (Osmore)
TACNA Locumba, Sama, Caplina