SESIÓN DE APRENDIZAJE

TITULO “Reconozco situaciones de maltrato y

discriminación.”

I.- DATOS GENERALES:

I.E. N° 1222 Húsares de Junín GRADO 4° DURACIÓN 90 MIN.

ÁREA TUTORÌA SECCIÓN “F” BIMESTRE II
DOCENTE JENNY GIRALDO FECHA 12/07/23 UNIDAD 3

II.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: En esta sesión los estudiantes aprenderán a reconocer las
emociones que siente y las formas de expresarlas.

Competencias/ Desempeños Metas de Criterios de Evidencias Instrume

capacidades aprendizaje evaluación nto
TUTORÍA Relaciona diversas Identifica Identifica Análisis de Lista de
situaciones donde algunas situaciones de casos cotejo
Construye su expresa libremente sus acciones o maltrato y
identidad opiniones, al mismo discriminación.
situaciones Ficha de
tiempo respeta que
 Se valora a sí que puedan trabajo
somos diferentes y
mismo merecemos un trato afectar su
saludable sin ningún tipo integridad.
 Reflexiona y de discriminación ni
argumenta maltrato.
éticamente

Enfoques Transversales  Valores Actitudes

 Orientación al bien común Respeto Escucha y respeta las ideas de sus
compañeros

III. Recursos y materiales

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos y/o materiales se utilizará en esta
sesión?
 Imprimir imágenes sobre el tema.  Hojas. Papelote y plumones
 Elaborar la Ficha de trabajo y la lista de cotejo.  Imágenes de rostros que expresan las
emociones.

VI.- SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS ESTRATEGÍAS Y ACTIVIDADES

PRESENTACIÓN

 Doy la bienvenida a los estudiantes y les muestro las siguientes imágenes:

INICIO

10 Min.
  Les pregunto:
- ¿Qué observo en cada escena? Descríbelas
- ¿Me ha pasado alguna vez algo parecido?
- ¿Qué sentí en ese momento?
- ¿Conozco a una niña o a un niño de la escuela que esté pasando
alguna situación similar?
- ¿Por qué creo que sucede?
 Comunico el propósito de la sesión: Hoy comprenderás cómo nos afecta
las situaciones de discriminación.
 Menciono las normas de convivencia que nos ayudarán a entender mejor esta
clase:
- Levantar la mano para participar.
- Prestar atención
- Evitar interrupciones.

 Elegimos una de las situaciones que hemos visto anteriormente. Analizamos

cómo ocurre la discriminación, y cómo nos afecta a todas las personas.
Seguimos el ejemplo presentado a continuación:

Desarrollo

70 Min.

 Luego, intercambiamos entre todos los grupos nuestras reflexiones para cada
situación elegida.
 A continuación, descubrimos en el Pupiletras seis formas que frecuentemente
utilizamos las personas para rechazar, maltratar o discriminar a otras.
Tomamos como pista lo que dice cada expresión:
  Preparamos en grupo una dramatización que muestre diversas maneras de
relacionarnos con respeto entre niñas y niños, valorando nuestras diferencias.

CIERRE  Leemos y reflexionamos, con la ayuda de la profesora o el profesor, sobre los

5 min. siguientes lemas

IV.- BIBLIOGRAFÍA:
♫ DEL DOCENTE: Currículo Nacional 2017.
♫ DEL ALUMNO: Ficha de trabajo

………………………………… …………………………………………
V° B° SUB DIRECTOR Prof.

LISTA DE COTEJO

 Área: Personal social Reconozco situaciones de maltrato y

discriminación.”
 Competencia: Construye su identidad
 Fecha:12 /07/2023
 DESEMPEÑO DESEMPEÑO

Identifica
N°

OBS
situaciones de
APELLIDOS Y NOMBRES maltrato y
discriminación.

1 BARZOLA HILARIO, EDILSON

2 CAMEJO PARRA, CESAR
3 FLORES BRACHO GABRIELA

4 FLORES QUISPE SEBASTIAN

5 GONZALES 0RELLANO ESTEBAN

6 GUILLÉN NAVAS DAVIANNIS

7 HOLGUÍN ANTAZU ZONY JUNIOR

8 LEPORE RUEDA JOSUE DAVID

9 MANRIQUE MUNGUÍA ZAHORI

10 MARTINEZ BRICEÑO SHARON

11 MATOS PALMA ANGLE DAVID

12 MEJIAS ALVAREZ KEYVER JOSÉ

13 MENDOZA MARTÍNEZ KARLESMAR

14 MOLLEJA SAMANTHA SOFIA

15 PADRON BOADA JHOANNYS

16 PEÑA TORRES DANIEL ABRAHAM

17 PEREZ VELASQUEZ ANGEL DAVID

18 RAMIREZ MORGAN TAYLER

19 RANGEL GOMEZ JOSE ANGEL

20 RONDON ARRIOJA SAMUEL CALEB

21 SANTIAGO ESPINOZA ALEXANDER

22 TOVAR OROPEZA RENNIELLYS

23 VARGAS HIDALGO DARIANGELA C

24 VELARDE ROMAN JOSHIMAR

25 VELARDE ROMAN LESLY ESTEFANY

26 VELASQUEZ PIMENTEL LEONEL

27 VILORIA PACHECO ÁNGEL

28
29
30

A: LOGRADO B: PROCESO C: INICIO

 NO A LA DISCRIMINACIÓN NO A LA DISCRIMINACIÓN
A continuación, descubrimos en el Pupiletras seis formas que A continuación, descubrimos en el Pupiletras seis formas que
frecuentemente utilizamos las personas para rechazar, maltratar o frecuentemente utilizamos las personas para rechazar, maltratar o
discriminar a otras. Tomamos como pista lo que dice cada expresión. discriminar a otras. Tomamos como pista lo que dice cada expresión.