SESIÓN DE TUTORÍA Nº 18FECHA 28/08 al 01/09 - 2023

I.- DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN 7104 “Ramiro Priale UGEL 01
EDUCATIVA Priale”
CICLO VI y VII GRADO Y 3° y 4°
SECCIÓN “UNICA”
TEMA Reglamento DIMENSIÓN
PERSONAL
Interno de mi
SOCIAL
escuela
TUTOR (A) Mirna Nº DE 56
Piñin ESTUDIANTES
TÍTULO: CUANDO NOS RESPETAMOS NUESTRAS
DIFERENCIAS SOMOS MEJORES

II.- ¿QUÉ BUSCAMOS LOGRAR?: - Estudiantes reflexionan sobre el respeto a las diferencias y el rechazo a la
discriminación.
- Aprender a identificar acciones de buen trato a las personas.

III.- SECUENCIA DE ACTIVIDADES

MOMEN PROCEDIMIENTOS RECURS
TOS
TIEMPO
OS
 El (la) docente saluda a los estudiantes y se les recuerda lo aprendido de la clase anterior.
 Se pregunta a los estudiantes:
- ¿A partir de qué características o cualidades diferenciamos a las personas?
Los estudiantes responden por:
Diálogo
 Su aspecto físico (tamaño, color de su piel, facciones del rostro, contextura, etc.),
INICIO  Su forma de hablar y expresarse, Imágenes 15`
 Su condición social, entre otros. Se toma nota en la pizarra.
 Seguidamente se presenta el propósito: Reflexionar sobre el respeto a las diferencias y el rechazo a la Pizarra
discriminación, identificar acciones de buen trato a las personas.

 A continuación, se conforma los equipos de trabajo se entrega a cada uno una tira de papel que contiene una 10`
frase que identifica a una persona (Ver Anexo 1).
 Se solicita luego que elaboren una breve historia relacionada con la persona de la tira de papel que les ha Ficha de
tocado, según la siguiente pauta: la historia debe expresar sus principales características: rasgos físicos, a qué se información
dedican, cómo son tratados por las demás personas, cómo se comportan, qué piensas del futuro. 10´
 Cada equipo de trabajo dispondrá de 10 minutos para elaborar su historia en un papelote, la cual se colocará en Cartel
la pizarra o en un lugar visible del aula, para compartirla con el resto de sus compañeras y compañeros, de manera
DESARR voluntaria. Calcula el tiempo disponible.
 Al finalizar las exposiciones, pregunta: Diálogo 30
OLLO - ¿Consideran que la persona de su historia puede ser discriminada?, ¿por qué motivo?
Inernet
 Se socializa las conclusiones sobre la importancia de respetar nuestras diferencias y el rechazo a la
discriminación. Cuaderno
 Se refuerza con ideas clave: Destaca las diferencias entre las diversas situaciones trabajadas en las historias.
Nota: Recordar a los estudiantes que existen diferencias entre las personas, que muchas veces nos llevan a
5´
situaciones de discriminación por falta de empatía, comunicación, desconocimiento del otro.
Para concluir, planteamos lo siguiente:
CIERRE - ¿Qué estrategias he aplicado para comprender la importancia de respetar nuestras diferencias y el diálogo 20’
rechazo a la discriminación?
DESPUÉS DE
LA
HORA DE
Promover que las y los estudiantes que lo aprendido sobre el tema deben transmitir a sus familias, en su cuaderno, de la
TUTORÍA sesión trabajada.

EVALUACIÓN: Se cumplió con el propósito SÍ ( ) REGULAR ( ) NO ( )

Mostraron interés en el tema SÍ ( ) REGULAR ( ) NO ( )
Todos participaron SÍ ( ) REGULAR ( ) NO ( )
Aclararon dudas SÍ ( ) REGULAR ( ) NO( )
_________________ ____________________________
TUTORA COORDINADORA DE TOE

ANEXO 01

TIRAS DE PAPEL: PERSONAJES PARA ELABORAR LAS HISTORIAS

 DESCUBRIMOS PALABRAS CLAVES SOBRE EL RESPETO

1. Conforme a que valor se debe tartar a los demás con la misma

consideración con que nos gustaría ser tratados.
2. Valor que se logra como parte del proceso que tenemos en la vida
de admitir la igualdad de derechos humanos respetando las
múltiples diferencias existentes entre los seres humanos con el
fin de conservar mejores relaciones personales.
3. Forma de respeto a los superiores y que ayuda a lograr metas y
objetivos.
4. Forma de respeto que involucra tolerancia, solidaridad, igualdad y
responsabilidad de los gobernantes.
5. Respeto a la dignidad humana.
6. Se define como la capacidad de trabajar en equipo respetando y
ayudando para lograr una meta en común.
7. Respeto a ser libre, pero con responsabilidad.
8. Forma de respeto al individuo en sus necesidades básicas.
 DESCUBRIMOS PALABRAS CLAVES SOBRE EL RESPETO

1. Conforme a que valor se debe tartar a los demás con la misma

consideración con que nos gustaría ser tratados.
2. Valor que se logra como parte del proceso que tenemos en la vida de
admitir la igualdad de derechos humanos respetando las múltiples
diferencias existentes entre los seres humanos con el fin de
conservar mejores relaciones personales.
3. Forma de respeto a los superiores y que ayuda a lograr metas y
objetivos.
4. Forma de respeto que involucra tolerancia, solidaridad, igualdad y
responsabilidad de los gobernantes.
5. Respeto a la dignidad humana.
6. Se define como la capacidad de trabajar en equipo respetando y
ayudando para lograr una meta en común.
7. Respeto a ser libre, pero con responsabilidad.
8. Forma de respeto al individuo en sus necesidades básicas.