INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 30752

“JERÓNIMO JIMÉNEZ”

SESIÓN DE APRENDIZAJE
Nro. Unidad DIAGNOSTICA
Mes MARZO

Nro. Sem1 - 05

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. UGEL : CHANCHAMAYO
I.2. INSTITUCION EDUCATIVA : N° 30752 “Jerónimo Jiménez”
I.3. DIRECTOR : Jesús Andrés Vilches Hurtado
I.4. SUB DIRECTOR : Mg. RIVAS GALINDEZ Esther Giovanna
I.5. FECHA : 13 de marzo 2024
I.6. GRADOS : SEGUNDO SECCION: “C”
I.7. N° DE ESTUDIANTES. M : V:
I.8. NOMBRE DEL DOCENTE : Cinthya BARZOLA NATIVIDDA

“Compartimos juntos momentos de integración”

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑO(S) CRITERIOS DE EVIDENCIA INSTRUMENTOS

CAPACIDADES EVALUACIÓN
Convive y participa democráticamente. Establece relaciones  Comparte Participación de
 Construye normas y asume con sus compañeros actividades con sus los estudiantes en Escala de valoración
acuerdos y leyes. respetando sus compañeros respetando los juegos a
características físicas desarrollar.
 Maneja conflictos de manera o
sus diferencias.
constructiva. culturales al  Trata a sus compañeros
 Delibera sobre asuntos públicos. participar de con amabilidad y
juegos de respeto.
 Participa en acciones que
integración.
promueven el bienestar común.
ENFOQUE VALORES ACTITUDES
TRANSVERSAL
Enfoque Orientación al bien Equidad y Disposición a reconocer que, ante situaciones de inicio diferentes, se
común Justicia requieren compensaciones a aquellos con
mayores dificultades
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?

 M  Papelotes.
 Cartulinas en cuartos.
 Crayolas, colores.
 Limpia tipo o cinta masking
IV.MOMENTOS DE LA SESIÓN

ACTIVIDADES T

MOTIVACION  Realizamos las actividades permanentes (Saludo,

oración, fecha)
 Doy la bienvenida a los estudiantes y dialogamos con
ellos de cómo se sienten por reencontrarse en este
nuevo día.
 Cantamos “¿Cómo están amigos? ¿cómo están?”
 Invito a participar en el juego: “Me presento rimando”

SABERES
 Dialogamos a través de las siguientes preguntas: ¿Cómo se sintieron durante el juego? ¿todos
los juegos nos hacen sentir bien? ¿todos participaron? ¿Qué creen que trabajaremos esta
PREVIOS
primera sesión? ¿Cuándo nos sentimos bien y cuando no?
PROBLEMATI
ZACION.  Presentamos el propósito de esta sesión:
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 30752
“JERÓNIMO JIMÉNEZ”

Hoy participaremos en diversas dinámicas de juego para conocernos mejor e

I PROPOSITO integrarnos. 20


Determinan las normas de convivencia.

Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día.
GESTION Y PROBLEMATIZACIÓN:
ACOMPAÑAM  Leen el siguiente caso:
IENTO

¿UNA TÚ, UNA YO?

Aquel día, Emilio y Luis Adolfo jugaban en el patio con Mirtha y Camila, sus mejores amigas.
Todos intentaban ver quién podía encestar más veces el balón, pero Emilio y Luis Adolfo
tiraban más veces que las niñas, pues cuando le tocaba el turno a alguna de ellas…

P  Dialogamos a través de las siguientes preguntas: ¿Crees que los niños demuestran respeto por sus 60
amigas? ¿Te parece bien el comportamiento de Emilio? ¿Por qué? ¿Cómo debemos portarnos en
situaciones como estas?
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN:
 Dialogamos mediante las preguntas: ¿conocen otra situación donde las niñas no pueden jugar?
¿Qué opinan de la posición de Emilio, de qué manera se podría
solucionar?
 Dejamos que den ideas.
 Se les recuerda que: el juego es para divertirnos y pasar un momento agradable, no se trata de
pelear o competir al punto de enojarnos entre nosotros y malograr el clima del juego.
 Dialogamos a través de las siguientes preguntas ¿juegan todos los días? ¿Cómo se sienten
cuando juegan? ¿Cuándo juegan con otros compañeros tienen cuidado? ¿Respetan las reglas?
 Conversan sobre el te ma de los deberes y responsabilidades en el juego. Hay momentos y
espacio para jugar, tanto en el colegio como en casa. También es importante el respeto a las
reglas del juego y el cuidado propio y de los demás. Los niños tienen derecho a jugar, pero que
también hay responsabilidades que vamos a anotar en un papelote para recordarlas.
 Se coloca el papelote en un lugar visible del aula para recordarles los deberes en el juego.
 Conversamos con los niños sobre los momentos y espacios para jugar.
 Se explica: que en el colegio las horas de juego libre son los recreos, que se realizan en el patio.
También en clases se puede organizar un juego, pero hay que seguir las indicaciones para que
todo salga bien. En casa pueden jugar luego de hacer las tareas y en los espacios adecuados.
TOMA DE DECISIONES:
 Luego la maestra les propone realizar diversos juegos como:
1. . Relato compartido:
El juego consiste en ir pasando un instrumento sonoro mientras los niños están sentados en ronda.
La docente comienza contando un relato en el cual los niños son los protagonistas.
La narración inicia: “Había una vez una señorita llamada (nombre de la docente) que, caminando
por la calle se encontró con muchos niños. Primero se encontró con (nombre del niño), luego siguió
caminando y vio a (nombre del niño), ¿y quién vino después? (la docente señalará al niño).
A media que se cuenta el relato, el instrumento va pasando y sonando y los niños deberán ir
diciendo su nombre.

2. Bailar al compás de la música con un sombrero y cuando se para la música, intercambiarlo

con un compañero.
3. En grupos de dos o tres integrantes, construir torres con vasitos de plástico
4. Cantar canciones formando rondas y trenes.
5. Jugar a los gatos y ratones o al lobo está.
 Elaboran un compromiso de respetar al compañero durante el juego, colocarán en un lugar visible
bajo el título:
Me comprometo a…
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 30752
“JERÓNIMO JIMÉNEZ”

Resuelven ficha de trabajo.

EVALUACION  Para consolidar los aprendizajes les pregunto: ¿Para terminar, responden las siguientes
preguntas: ¿cómo se sintieron en la sesión?, ¿les gustaron los juegos?,
¿respetaron e intercambiaron roles?, ¿cuidaron su cuerpo y el de sus amigos en el juego? ¿Qué 10
aprendieron hoy? ¿Por qué es importante jugar?
Se felicita y aplaude a los estudiantes por su participación en cada uno de los juegos de
integración.

V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

• Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los(as) estudiantes según los
desempeños que estaban previstos desarrollar:

1. ¿Qué avances y dificultades tuvieron los estudiantes?

2. ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

3. ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

__________________________________ ____________________________________________
Sub Director CINTHYA BARZOLA NATIVIDAD
Docente del Aula
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 30752
“JERÓNIMO JIMÉNEZ”

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN N°01

“Compartimos juntos momentos de integración.”

Escala de valoración
Grado: SEGUNDO Sección: “C” Fecha: 13 – MARZO - 2024

Competencia: Convive y participa democráticamente.

Evidencia: Participación de los estudiantes en los juegos a desarrollar.

Criterio de Evaluación
ORDEN

Comparte actividades con sus compañeros Trata a sus

N° DE

respetando sus diferencias. compañeros con

amabilidad y respeto.
APELLIDOS Y NOMBRES
Lo Lo hace con No lo hace Lo Lo hace No
hace ayuda hace con lo
ayuda hace
1 ATAULLUCO QUISPE THAYSA ASUMY SOE
2 CANTORIN PAULINO LIAM ADRIANO
3 CARO FREYRE EZIO EMILIO
4 CHAVEZ SANCHEZ JULIO CESAR WILLIANS
5 CHAVEZ TUPAC AYSHA MAJHARA
6 CUECA TORRES ALEJANDRO
7 CUYUTUPA RODRIGUEZ ARLET
8 ENCO GUTARRA ESMERALDA BLANCA FLOR
9 FELIX MARTINEZ BASTHIAN JHUSNTON
10 GUIA CARRANZA OMAR ANTONIO BERNARDO
11 HUAMAN GUINEA MARCIA JOCABED
12 HURTADO ORDOÑEZ ARIANA MARICIELO
13 JAUREGUI PAREDES BRIHANA ESTHER
14 MELENDEZ ALANYA THIAGO JAREDT
15 MENDOZA CARTAGENA LIAM OSTHIN
16 NUÑEZ LEONARDO CAMILIA EMILIA
17 ORTIZ ROMERO SEBASTIAN MANUEL
18 PILLACA AQUINO RUTH HADASSA
19 QUISPE ASPUR NAHOMI MARYORI AZUMU
20 ROJAS SANCHEZ JOSE DANIEL
21 SALAZAR BELITO GIANHA FANNY
22 SALDAÑA TUANAMA JEYKO BERLIN
SAMANIEGO VARGAS MARIA DE LOS
23
ANGELES
24 SANCHEZ CAHUAZA OSIEL ROCHERD
25 SEDANO GALINDO FRANCHEZCA VALENTINA
26 SOLIS VERGARAY TAYRA SHANIA
27 YANGALI MEZA SARAI ABIGAIL
28 ZARATE MAUCALLE DAYSSON RUSSLAN
29
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 30752
“JERÓNIMO JIMÉNEZ”

FICHA DE APRENDIZAJE N°01

“Compartimos juntos momentos de integración”

Observamos y leemos:

Responde marcando con una “X”.

1. Quiénes son??
Una familia Estudiantes Estudiantes con su
maestra

2.¿Dónde están?
En la sala En el patio En su aula
3 ¿Qué dice en el pizarrón? ¿Por qué?

Porque

4. ¿Cómo se sienten al reencontrase con sus compañeros?

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 30752
“JERÓNIMO JIMÉNEZ”

5. ¿Qué expectativas tienen ahora que están

en el segundo grado?

Seguimos
Observa y comenta
practicand ¡JUEGA CON NOSOTROS! ¡No queremos
o jugar contigo!

No estés
triste. ven y
juega con
nosotros.

¿Por qué algunos de los niños de la playa no querían jugar con el niño moreno?

¿Estuvo bien lo que hizo la niña? ¿Por qué?

¿Por qué los seres humanos merecemos igual respeto? Marca.

Porque todos somos personas y tenemos la misma
dignidad

Porque todos tenemos deberes que cumplir.