“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ, Y EL DESARROLLO”

INFORME SOBRE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

I. DATOS INFORMATIVOS

I.E. EMBLEMÁTICA 15513

NIVEL PRIMARIA SECCIÓN

DOCENTE

SUB DIRECTORA MAG. MERCEDES LÓPEZ CASTILLO

AÑO MES ABRIL 2023

II. NIVEL DE APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DIAGNIÓSTICA

N° DE ESTUDIANTES COMPETENCIA EVALUADA N° DE ESTUDIANTES QUE No DE ESTUDIANTES QUE Observación

MATRICULADOS RINDIERON LA PRUEBA NO RINDIERON LA PRUEBA

Se comunica oralmente en lengua materna

Lee diversos tipos de texto en su lengua

materna

Escribe diversos tipos de texto en su lengua

materna

Resuelve problemas de cantidad

Resuelve problemas de regularidad

equivalencias y cambio
Resuelve problemas de movimiento forma y
localización

Resuelve problemas de gestión de datos e

incertidumbre

Indaga mediante métodos científicos para

construir conocimientos

Explica el mundo natural y artificial en base a

conocimientos sobre los seres vivos; materia y
energía; biodiversidad, Tierra y Universo

Diseña y construye soluciones tecnológicas para

resolver problemas de su entorno

Construye su identidad

Convive y participa democráticamente

Construye interpretaciones históricas

Gestiona responsablemente el espacio y el

ambiente

Gestiona responsablemente los recursos

económicos

Se desenvuelve de manera autónoma a través

de su motricidad

Asume una vida saludable

Interactúa a través de sus habilidades

sociomotrices

Construye su identidad como persona humana,

amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo con las que le son
cercanas
 Asume la experiencia el encuentro personal y
comunitario con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa

Aprecia de manera crítica manifestaciones

artístico-culturales

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

II. ANÁLISIS Y INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

AREA RESULTADOS CUANTITATIVOS DE

/COMPETENCIAS COMPETENCIAS EVALUADAS LA EVALUACIÓN RESULTADOS CUALITATIVOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
EVALUADAS DIAGNÓSTICA

COMUNICACIÓN Se comunica oralmente en

lengua materna
 Lee diversos tipos de texto en
su lengua materna
Escribe diversos tipos de texto
en su lengua materna
AREA /COMPETENCIAS COMPETENCIAS
EVALUADAS EVALUADAS
MATEMÁTICA Resuelve problemas de
cantidad
15% se encuentra en el nivel inicio Los estudiantes evidencian fortalezas al reconocer las imágenes de un
texto y poder interpretar lo que observa en ellas, reconoce algunas
75 % se encuentra en el nivel de
palabras del texto y lee, pero evidencia dificultades, al poder
desarrollo “proceso”
comprender lo que dice el texto con lo que quiere interpretar y
10 % se encuentran en el nivel relacionar con lo que se le está pidiendo en el texto.
logrado.
RESULTADOS CUANTITATIVOS DE LA EVALUACIÓN RESULTADOS CUALITATIVOS DE LA
DIAGNÓSTICA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
49% se encuentra en el nivel inicio Los estudiantes evidencian fortalezas en lo
referido a la……………. pero evidencia
50 % se encuentra en el nivel de desarrollo “proceso”
dificultades
5 % se encuentran en el nivel logrado
 Resuelve problemas de
regularidad
equivalencias y cambio

Resuelve problemas de
movimiento forma y
localización

Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre

COMPETENCIAS RESULTADOS CUANTITATIVOS DE LA EVALUACIÓN RESULTADOS CUALITATIVOS DE LA

AREA
EVALUADAS DIAGNÓSTICA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

CIENCIA Y TECNOLOGÍA Indaga mediante .

métodos científicos
.
para construir
 conocimientos

Explica el mundo
natural y artificial en
base a conocimientos
sobre los seres vivos;
materia y energía;
biodiversidad, Tierra y
Universo

Diseña y construye
soluciones tecnológicas
para resolver problemas
de su entorno

AREA RESULTADOS CUANTITATIVOS DE

/COMPETENCIAS COMPETENCIAS EVALUADAS LA EVALUACIÓN RESULTADOS CUALITATIVOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
EVALUADAS DIAGNÓSTICA
PERSONAL SOCIAL Construye su identidad

Convive y participa Los estudiantes evidencian fortalezas al ……..pero evidencia

democráticamente dificultades, al ………

Construye interpretaciones
históricas

Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los

recursos económicos

AREA /COMPETENCIAS COMPETENCIAS RESULTADOS CUANTITATIVOS DE LA EVALUACIÓN RESULTADOS CUALITATIVOS DE LA

EVALUADAS EVALUADAS DIAGNÓSTICA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
RELIGIÓN Construye su identidad Los estudiantes evidencian fortalezas en lo
como persona humana, referido a la……………. pero evidencia
amada por Dios, digna, dificultades
libre y trascendente,
comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al
diálogo con las que le
son cercanas

Asume la experiencia el
encuentro personal y
comunitario con Dios en
su proyecto de vida en
coherencia con su
creencia religiosa

AREA /COMPETENCIAS COMPETENCIAS RESULTADOS CUANTITATIVOS DE LA EVALUACIÓN RESULTADOS CUALITATIVOS DE LA

EVALUADAS EVALUADAS DIAGNÓSTICA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

ARTE Aprecia de manera Los estudiantes evidencian fortalezas en lo

crítica manifestaciones referido a la……………. pero evidencia
artístico-culturales dificultades

Crea proyectos desde

los lenguajes artísticos
 III. ACCIONES DE MEJORA. Estrategias y acciones para mejorar los aprendizajes a través de nuevas metodologías de trabajo.

Metas a lograr por área y Estrategias y Cronograma Instrumento de evaluación del

competencia acciones a plan
Inicio Termino
aplicar

COMUNICACIÓN De abril a mayo Lista de cotejo

Lee diversos tipos de Rubrica de evaluación

texto….

AL concluir el 3er bimestre

lograremos que el 50% de
los niños estén en nivel
logrado y el 50% en proceso

MATEMÁTICA

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

PERSONAL SOCIAL

RELIGIÓN

ARTE

FISICA

IV. IDENTIFICACIÓN DE ESTUDIANTES SEGÚN NIVEL DE LOGRO DE LOS APRENDIZAJES POR ÁREA

Área INICIO PROCESO LOGRADO

 COMUNICA
CIÓN

V. EVIDENCIAS DE LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA (FOTOS, VIDEOS, ETC)

VI. COMPROMISOS

DIRECTIVOS ✔ Acompañar al docente en el desarrollo de las estrategias

planteadas.

✔ Realizar RTC Institucional por grado para reflexionar acerca del

trabajo realizado, recogiendo experiencias exitosas y
promoverlas.

✔ Acompañar a los docentes en la elaboración del instrumento de

evaluación del plan de mejora

DOCENTES

ESTUDIANTES

PADRES Y MADRES DE FAMILIA

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FIRMA DEL DOCENTE