Diagnostico vocacional y educacional

Matriz de Resultados

FASE DE DEVOLUCIÓN Y
FASE DE EVALUACION FASE DE DIAGNOSTICO VOCACIONAL
ORIENTACIÓN

RESULTADOS
CUANTITATIVOS Y INTERPRETACIÓN
INTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PERFIL DEL ASESORADO PLAN DE ACCIÓN
CUALITATIVOS GENERAL

Observación Se mostro elocuente durante la entrevista

y respondió las evaluaciones de manera
rápida, sin presentar dudas durante su
realización. Su expresión facial durante
los días de evaluación es despreocupada,
risueña, con una postura relajada y un
lenguaje oral pausado y entendible.
Entrevista vocacional Presenta interés por las áreas de ciencias
sociales, de la comunicación, institutos
armados, jurisprudencia, lingüística y arte.
Inteligencia Coeficiente intelectual correspondiente a
la categoría de POSIBLEMENTE
SUPERIOR AL TÉRMINO MEDIO.
Personalidad Persona con una tipología altamente
estable con tendencia a la extroversión y
corresponde al tipo sanguíneo.
Aptitudes Presenta aptitudes mentales con
mentales indicadores altos en la capacidad
Test psicométricos
verbal, concepción espacial,
razonamiento, calculo numérico
fluidez verbal.
Intereses Se caracteriza por tener preferencias
vocacionales vocacionales del tipo artístico, literario,
persuasivo y de servicio social.
Habilidades Presenta habilidades sociales avanzadas,
El evaluado proviene de una
familia disfuncional. Presenta
un CI posiblemente superior al
término medio. Se caracteriza
por ser dominante, sensible y
diplomático. Mantiene una
relación estable, sólida y libre
con la familia con la que
convive.
Se encuentra en un promedio
normal en cuanto a sus
habilidades sociales.
Tiene una alta percepción sobre
su capacidad de toma de
decisiones y su autosuficiencia.
Presenta una inadecuada
satisfacción vital. Presenta
y
interés por las áreas de ciencias
sociales, de la comunicación,
institutos armados,
jurisprudencia, lingüística y arte.
Estudiante con iniciativa y
compromiso con el desarrollo y
bienestar social. Maneja un
amplio interés y proactividad en
los temas intelectuales. Se
desenvuelve con eficiencia en
las diversas ramas de la
profesión y en el trabajo
multidisciplinario para el logro
de objetivos comunes. (para
mayores detalles véase el
Anexo 2)
Posterior a la evaluación de la historia y los
resultados obtenidos en las pruebas aplicadas al
estudiante, además del análisis de las realidades
y los retos que atraviesan los estudiantes que
culminan sus estudios y están próximos a
ingresar al mundo universitario,, basamos el
actual plan en los elementos personales,
intrínsecos, psicológicos y los intereses del
estudiante en cuestión, sabiendo que estos
factores influirán en la toma de decisiones y
que el actual programa de orientación que
se busca se adecue de manera efectiva al
adolescente. Así mismo, se debe lograr que el
estudiante alcance un nivel óptimo de
autoconocimiento; proporcionar al alumno un
conocimiento del mundo profesional; desarrollar
en los estudiantes conceptos vocacionales
acordes a sus realidades y necesidades; y
generar habilidades para la toma de decisiones.
 sociales para el afrontamiento del estrés y respecto
a la planificación de actividades. Así
como, mantener una conversación, pedir
ayuda, seguir instrucciones, conocer los
propios sentimientos, no entrar en peleas,
entre otras
Autoeficacia Evidencia una alta percepción de
generalizada autosuficiencia, demostrando capacidad
para ejecutar una tarea determinada en
unas circunstancias concretas con el
propósito de conseguir sus metas u
objetivos.
Satisfacción vital Presenta una percepción de satisfacción
muy baja, que, al compararse con las
otras escalas, se puede inferir que el
evaluado infravalora su bienestar
psicológico, lo que
podría indicar que no fue sincero durante
el proceso de evaluación o que su
valoración subjetiva que hace de su propia
vida en términos generales es la
inadecuada.
Planificación y Evidencia una adecuada percepción
toma de sobre su capacidad de planificación y
decisiones toma de decisiones. Tiene una buena
autoestima, la cual le ayuda a promover el
desarrollo de competencias tanto del tipo
cognitivo como social o personal.
Estudiante integro, con iniciativa y compromiso con el desarrollo y bienestar
CARRERA(S) DE SU PREFERENCIA Psicología, Enfermería y Traducción
integral de la persona, la comunidad y las organizaciones.
 Diagnostico vocacional y educacional
ANEXO 1

PERFIL PROFESIONAL: PSICOLOGÍA

1. PERFIL DE CARRERA
El egresado de la carrera de Psicología es un profesional integro, con iniciativa y compromiso con el desarrollo y bienestar de sí
mismo, la persona, la comunidad y las organizaciones. Demuestra manejo de las bases teóricas, técnicas y herramientas que le
permiten realizar actividades de evaluación, diagnóstico e intervención en diversos contextos, considerando la diversidad y con un
claro sentido de la ética. Investiga nuevas estrategias y metodologías que dan solución a problemas y necesidades del campo de
acción, integrando recursos tecnológicos que potencian su desempeño. Se desenvuelve con eficiencia en las diversas ramas de la
profesión y en el trabajo multidisciplinario para el logro de objetivos comunes.

2. CAMPO DE ACCION
Puede desarrollar su trabajo en organizaciones clínicas y sociales (comunidades, centros comunales, ONG, servicios hospitalarios,
clínicas, centros del adulto mayor, centros de ayuda infantil, centros de ayuda materna, centros contra la violencia, centros de
rehabilitación, entre otros), organizaciones empresariales (empresas, corporaciones, consultoras, bolsas de trabajo, agencias de
investigación de mercados) y en organizaciones educativas (centros de educación básica y secundaria, institutos, universidades,
universidades corporativas, academias, programas de extensión, centros de desarrollo personal, centros de investigación educativa,
entre otros).

3. HABILIDADES Y COMPETENCIAS
Se desarrollan competencias y habilidades generales tales como resolución de problemas, comunicación efectiva, cultura digital, ética
y ciudadanía; además se encuentran habilidades y competencias específicas como pensamiento científico, visión organizacional y
prevención o promoción de la Salud Mental.

4. INTERESES VOCACIONALES
  Realizar investigación científica en el área de la psicología como consecuencia de la reflexión crítica de los problemas y demandas
propias de la disciplina y en capacidad de integrar y utilizar los conocimientos de otras disciplinas.
 Realizar diagnósticos y evaluaciones psicológicas a través del empleo de métodos y técnicas de la Psicología, en consideración de
las diferentes características de transición que atraviesa el ser humano a lo largo de su ciclo vital y desde una perspectiva bio-
psico-social, considerando la especialidades clínica, social, educativa y organizacional.
 Intervenir ante los problemas psicológicos de los seres humanos de acuerdo con su contexto histórico, social, cultural y económico,
respetando la diversidad individual y sociocultural; y con el compromiso ético de la práctica psicológica, considerando la
especialidades clínica, social, educativa y organizacional.
 Desarrollar programas que promuevan el bienestar psicológico en personas, grupos y comunidades a través del trabajo multi e
interdisciplinario, considerando la especialidades clínica, social, educativa y organizacional.
 Realizar investigación científica en el área de la psicología como consecuencia de la reflexión crítica de los problemas y demandas
propias de la disciplina y en capacidad de integrar y utilizar los conocimientos de otras disciplinas.

5. RAMAS DE ESPECIALIZACIÓN
 Psicología clínica
 Psicología educativa
 Psicología forense
 Psicología del deporte
 Neuropsicología

6. ESTUDIOS OFICIALES
 Grado (bachiller y licenciatura)
 Postgrado (especialidad, maestría y doctorado)

7. JERARQUIAS
1. Doctorado en Psicología
2. Maestría en Psicología (incluye cualquier estudio de las ramas de especialización)
3. Especialización (Clínica, educativa, forense, del deporte o neuropsicología)
4. Licenciatura y Colegiatura en Psicología
5. Bachiller en Psicología

8. REMUNERACIÓNES
 Diversos portales señalan que el sueldo de un psicólogo va entre S/ 2.300 a S/ 5.000 al mes.

9. ENTIDADES SUPERIORES RECOMENDADAS SEGÚN PERFIL DEL ASESORADO

 UPCH – Universidad Peruana Cayetano Heredia
 UTP – Universidad Tecnológica del Perú
 URP – Universidad Ricardo Palma
 UC – Universidad Continental

10. RANKING NACIONAL

1. UPCH – Universidad Peruana Cayetano Heredia

2. UCSUR – Universidad Científica del Sur
3. PUCP – Pontificia Universidad Católica del Perú
4. UNMSM – Universidad Nacional Mayor de San Marcos
5. UARN – Universidad Antonio Ruíz Montoya
 ANEXO 2

PERFIL DEL ASESORADO

1. PERFIL DE ASESORADO
Estudiante con iniciativa y compromiso con el desarrollo y bienestar social. Maneja un amplio interés y proactividad en los temas
intelectuales. Se desenvuelve con eficiencia en las diversas ramas de la profesión y en el trabajo multidisciplinario para el logro de
objetivos comunes.

2. HABILIDADES Y APTITUDES
Joven de rasgos dominantes y características de líder; además es una persona emotiva y sensible, con tendencia a la intuición y soñador.
Es creativo y de gran imaginación, presentándose a los demás como alguien diplomático, teniendo relaciones utilitarias o beneficiosas.
Finalmente, presenta expectativas personales muy altas, siendo una persona ambiciosa y proactiva.

3. INTERESES VOCACIONALES
Presenta intereses por las áreas de estudio de las ciencias sociales, debido a que busca el bienestar o ayuda a las personas que lo rodean,
contribuir en la formación de sus semejantes y en el estudio de todo aquello que significa creación o transformación por la
mano del hombre, además de actividades relacionadas con estimular y fortalecer los lazos de tipo social entre la procurando reajustar
internamente los conflictos entre las personas. Así mismo se observa un interés en jurisprudencia debido al interés por defender las
causas ante los tribunales, de examinar los casos y determinar las disposiciones legales pertinentes.

En relación con estos resultados y teniendo en cuenta los deseos del evaluado respecto a las carreas que le interesan, se le recomienda las
carreas de PSICOLOGÍA y ENFERMERÍA por su interés en las ciencias sociales y sus habilidades en el campo, así como la
carrera de DERECHO debido su interés y disposición por el ámbito legal, así como las habilidades de dominancia y locuacidad presentes
en su personalidad.
4. SITUACIÓN SOCIOECONOMICA
El asesorado proviene de una familia con situación económica estable de estrato A, debido a su formación académica en instituciones
privadas, atención médica de primera y por provenir de un hogar ubicado entre los mejores distritos de Lima.