SEMANA 3 – DIA 4 – 31 DE MARZO DEL 2022

Área: COMUNICACIÓN Grado: 1ero C

¡Demuestro cómo escribo!

Propósito: Demostrarás como estás escribiendo

Competencias y capacidades. Criterios de evaluación Evidencias de aprendizaje

Escribe diversos tipos de texto en su lengua ✓ Utiliza trazos, grafismos ✓ Utiliza trazos,
materna y letras ordenadas de grafismos y letras
izquierda a derecha ordenadas de
- Adecúa el texto a la situación comunicativa, izquierda a derecha
para expresar sus
- Organiza y desarrolla las ideas de forma para expresar sus
ideas.
coherente y cohesionada. ideas.
- Utiliza convenciones del lenguaje escrito de
forma pertinente.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto escrito.

EVIDENCIA: Prueba diagnóstica de escritura

Iniciamos la actividad
• Se invita observar las imágenes y/o visualizar el video “la posición correcta”
https://www.youtube.com/watch?v=sImk5JT-3O4

• Responden las preguntas: ¿Qué sabes escribir? ¿Cómo lo escribes? ¿Qué necesitas para escribir?
• Se invita a leer el reto a lograr en la sesión de aprendizaje.

Se presenta el propósito:

DEMOSTRARÁS COMO ESTÁS ESCRIBIENDO

• Recordamos las siguientes recomendaciones:

✓ Mantener el distanciamiento
✓ Desinfectarse las manos frecuentemente
✓ Usar sus útiles escolares personales
 Desarrollamos la actividad:
• Se indica los materiales a utilizar para la solución de la prueba de escritura

Se proporciona un ejemplar de la prueba diagnóstica de escritura.

• Se orienta a las niñas y niños para que resuelvan la prueba diagnóstica de escritura.
• Se acompaña de forma individual a los estudiantes.
• Se hace las siguientes preguntas para apoyar a los estudiantes.
¿Cómo crees que se escriben las imágenes ? ¿Cómo crees que se escriben los nombres de las
imágenes ? ¿Puedo ver cómo se escriben sus nombres?
¿Cómo te llamas? ¿Cómo crees que se escribe tu nombre? ¿Puedo ver cómo se escribe?
Dibuja dos animales que conozcas y escribe su nombre:

Escribe el nombre de los animales.

____________________________

____________________________

____________________________

✓ Después de terminar su evaluación diagnostica, refuerzan con las siguientes actividades:

Reproduce lo que hace falta en cada renglón.

Cerramos la actividad:
• Llevan fichas de reforzamiento a casa.
• Reflexionan respondiendo las preguntas:
☺ ¿Qué aprendiste el resolver esta prueba de escritura ?
☺ ¿Cómo aprendiste a resolver el examen de escritura?
☺ ¿Para qué te servirá lo aprendido?
 LISTA DE COTEJO - 1° A
COMPETENCIA/CAPACIDAD: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO EN SU LENGUA MATERNA
- Adecúa el texto a la situación comunicativa,
- Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
- Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
NOMBRE DE LA SESIÓN: Demuestro como escribo
Fecha: 31 – 03 – 22

Apellidos y nombres Utiliza trazos, grafismos y

letras ordenadas de
izquierda a derecha para
expresar sus ideas.
1. ALCA CAMPUSANO JHENDELYN AILEEN

2 Cabello Liberato Zeyneth Danitza

3 CABELLOS PALOMINO KALEZHY JERUSALEN

4 CALDERON LIMAS JOSUE DAVID

5 CANO VASQUEZ GADIEL EMIR JOSÉ

6 CAPRISTANO ALZAMORA ARIAGNE SOFIA

7 Carbajal ATENCIO DILEY SAMIR

8 CARDENAS TERRONES MARIA TERESA

9 CASTILLO PARIONA BIANCA FRANCESCA

10 CHIROQUE JUAREZ LORENA ABIGAIL

11 DIAZ FARFAN Victor Raul

12 FERREIRA MORALES Jhennyfer Paola

13 FUERTES FUERTES Leonardo Vidal

14 HERNANDEZ LINARES Milanyeli Vanesa

15 ISLADO JUAREZ ARIANA VALERIA

16 LEON MONTENEGRO ALESSIA ALEJANDRA

17 LITANO SERRATO DOMINIC SEBASTIAN

18 MANUEL QUISPE JAZZIEL WALDO

19 MASIAS TORRES BRIANA MICHALLE

20 MORE ACOSTA JULIA VICTORIA

21 PACAYA MANRIQUE ALDAIR

22 PALOMINO TUCTO AXEL SANTIAGO

23 PERDOMO GONZALEZ WILIANY SARAI

24 PRINCIPE TORRE D'ANGELO ALDAIR

25 QUISPE QUISPE FABIANA VALERIA

26 QUISPE QUISPE NATHALY VALENTINA

27 ROSALES VEGA SUHAILA JOCABET

28 SAAVEDRA ARANIBAR Flavia Valentina

29 SERNAQUE PALOMINO Arianna Michelle

30 SERNAQUE QUISPE DAIA ARIADNE MISHELL

31 TUANAMA JAUREGUI CALEB JUNIOR

32 YESQUEN PIZANGO Daphne Fabianne

Logrado: ✓ No logrado X Falta: F

 LISTA DE COTEJO - 1° B
COMPETENCIA/CAPACIDAD: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO EN SU LENGUA MATERNA
- Adecúa el texto a la situación comunicativa,
- Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
- Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
NOMBRE DE LA SESIÓN: Demuestro como escribo
Fecha: 31 – 03 – 22

Apellidos y nombres Utiliza trazos, grafismos y letras

ordenadas de izquierda a derecha
para expresar sus ideas.

1. Alejo Ramos Alexander Javier

2 Alvarez Solis April Javier
3 Baltierrez Huamantupa Mya Sandra
4 Bonilla Cornejo Leah Kaheli
5 Campomanes Salazar Adrian Josue
6 Cardenas Cayo María Angela
7 Carrión Toribio Benjamin Alejandro
8 ChamorroCerdan Jimena Valeria
9 Flores Rodas Maryori Iyari
10 Garcia Torres Erick Santiago
11 Gonzales Visa Hlory Valeska
12 Guevara Pereira Samady Lilieth
13 Hernandez Cotrina Gerald Smith
15 Manrique Preciado Leonel David
16 Marroquin Medina Valeska Anjhely
17 Mautino Pajuelo Yeiko Dilan
18 Modesto Cueva Joshua Sebastian
19 Navarro Usseglio Loany Cassiel
20 Pacherre Morales Shania Maitte
21 Pravia Vilchez Luis Fabiano
22 Quispe Condori Kamilia Yamile Valentina
23 Quispe Justiniano Ariel Jesús
25 Roca Orosco Rayshel
26 Roman Churata Liz Mayra
27 Sanchez Sanchez Abel Sebastian
28 Sigueñas Cerdan Haillie Naela
29 Suta Giraldo Gael
30 Talexi Panaifo Genesis Naomi
31 Vega Vergaray Yisu Yumsu
32 Ynoñan Nuñez Rodrigo Ricardo
33 Yzquierdo Quintana Edson Andree

Logrado: ✓ No logrado X Falta: F

 FICHAS DE REFORZAMIENTO

• Reproduce lo que hace falta en cada renglón.

• Escribe el nombre de las siguientes imágenes.

._______________ _______________ ________________

_________________ _______________ ________________

• Dibuja a tu familia y escribe cómo se llama cada uno de ellos. Dentro de la casita