SESIÓN DE APRENDIZAJE

Título: PLANIFICAMOS LA ESCRITURA DE UN CUENTO

I. DATOS INFORMATIVOS:
- Institución Educativa: Coprodeli “San Juan Macías”
- Directora: Norma Alania Ambrocio
- Grado y sección: 2do “A”
- Nivel: Primaria
- Área: COMUNICACIÓN
- Docente: Marcia M. Montes Zelaya
- Fecha:

II. Propósito y evidencia de aprendizaje:

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVIEDENCIA DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO
COMPETENCIA
DESEMPEÑO PRECISADOS EVIDENCIA DE
Y CAPACIDADES
EVALUACIÓN
Escribe diversos - Escribe textos de forma PLANIFICACION - Planifica la estructura del LISTA DE
tipos de texto en coherente y cohesionada. DE UN CUENTO cuento COTEJO
su lengua materna
Adecúa el texto a la
situación
comunicativa.

Organiza y
desarrolla las ideas
de forma coherente
y cohesionada.

Utiliza
convenciones del
lenguaje escrito de
forma pertinente.

Reflexiona y evalúa
la forma, el
contenido y
contexto del texto
escrito.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque del bien común Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la
Solidaridad que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO TIEMPO
- Se saluda amablemente a los estudiantes, se les invita a marcar la asistencia y juntos dan gracias a Dios por un
nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante. 10 min
- Establecen las normas de convivencia para el día
- Comunica el propósito de la sesión:
Hoy planificaremos la escritura de un cuento
- Socializa con los estudiantes los criterios de evaluación
- Desarrollan la pagina 35 de su texto.
DESARROLLO 70 min
- Lea con los niños y las niñas el texto inicial. Luego, anote tres preguntas que correspondan a cada
momento de la narración. Por ejemplo: ¿Qué pasó primero? ¿Qué ocurrió después? ¿Qué sucedió al
final?
- Motívelos a contestarlas de acuerdo con lo leído. Anímelos a que respondan las preguntas sobre el
propósito comunicativo y proponga otras preguntas: ¿Para qué se ha escrito este cuento? ¿Quiénes
leerán el cuento? ¿Esta historia es fantástica o podría pasar en realidad? ¿Por qué?
- Formule preguntas a los niños y las niñas que permitan la evocación de información implícita del
texto. Destaque los datos más importantes como el título y el número de personajes que intervienen.
- Oriéntelos a mencionar el lugar en el que se desarrollan los hechos y a imaginar cómo es. Luego,
indíqueles que dibujen el lugar en su cuaderno y realicen una descripción de él.
- Recuérdeles las partes del cuento y permita que los ubiquen en el texto "El ruiseñor y el gorrión" para
que puedan desarrollar la actividad.
- Luego los niños completan el planificador en equipos:
¿Qué escribiré? ¿A quién le escribiré? ¿Para qué escribiré?

CIERRE
10´
• ¿Qué aprendí?
• ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
• ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?

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Directora Docente
 Lista de cotejo
Competencia Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna
Evidencia Escribe textos de forma coherente y cohesionada.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Planifica la escritura de un
cuento
N° Apellidos y Nombres

1.
ALHUAY SALVATIERRA, Luis Fabricio
2.
BALDERA CHAPOÑAN, Leidy Carolina
3.
CARRASCO MAYTA, Gadiel Sebastián
4.
CAVIEDES SALOME, Gia Valiere
5.
CHAFLOQUE BERRIOS, Piero Alessandro
6.
CORDOVA ORE, Dylan Gael
7.
CORDOVA SILVA, Soe KC
8.
ESCOBEDO EFFIO , Hanna Nathaniel
9.
FABIAN CHAPOÑAN, Lian
10.
FLORES ROJAS, Yumi Cecilia
11.
GRANDA TREJO, Mara Valentina Esmeralda
12.
GRIMALDO ALANIA, Abner Adrian
13.
HERRERA DAVILA, Dulce Kaexia
14.
HERRERA MELGAREJO, Alisson Yareli.
15.
HUANCA PEÑA, Juan Carlos
16.
JARA SANABRIA, Milán Snaider.
17.
MANRIQUE ARANDA, Ariana Salomé Olga
18. MEDINA TAZA, Damarys Antonella
19.
MORALES DUEÑAS, Jade valentina
20.
PALACIOS RODRIGUEZ , Luis Mario
21.
PAREDES NUÑEZ, Pierina Viviana
22.
RODAS FLORES, Liam Eli
23.
RUIZ MAYHUA, Jhia Jhandy
24.
SALGADO PEVEZ, Josue Eliseo
25.
SULLCA LUDEÑA, Adrieely Mayssa
26.
TORRES ROJAS, Axel Gabriel
27.
TRIGOSO RAMIREZ, Daphne Yeritza
28.
UGARTE MEZA, Briths Rapusel
29.
VIVANCO TURPO, Gael Mathias