SEMANA – 8 DE JUNIO DEL 2022

Área: Ciencia y tecnología Grado: 1ero

Tema: Hábitat de las plantas

Propósito: Hoy comprenderán que las plantas viven en espacios

Competencias y capacidades. Criterios de evaluación Evidencias de

aprendizaje
Explica el mundo natural y artificial basándose en conocimientos
sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
• Clasifica a las
• Conoce los diferentes climas
•Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y plantas según el lugar
de reproducción de una
energía, biodiversidad, tierra y universo.
planta.
donde
•Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y viven.
tecnológico.

Forman grupos y entregan piezas de la planta para que lo formen

Piden que observen con mucha atención cada imagen y dialogan sobre las mismas.

Planteamiento del problema

A partir de lo observado en las imágenes ,plantas las siguientes preguntas ¿Todas las plantas viven en el mismo
lugar ¿ ¿Cómo son los lugares donde viven las plantas’
Planteamiento de hipótesis Indica que deberían responder las preguntas de forma grupal ,tras intercambiar
ideas y llegar a acuerdos .Observa las discusiones en cada grupo . Cerciórate de que todos participan y sean
escuchados ,Puedes acercarte y formular algunas interrogantes ,por ejemplo ¿qué respuesta dio Laura? Al
finalizar entrega a los grupos una hoja con las preguntas y pide que escriban las respuestas

Cuando hayan terminado de escribir , solicita su atención indica que cada grupo lea sus respuestas.
Para empezar ,invita a un grupo voluntario a participar Conforme vayan leyendo sus respuestas m
cópialas en un papelote .Cuando el primer grupo termine de leer sus respuestas ,pregunta a los demás
¿está de acuerdo con lo que ha dicho el primer grupo?¿tienen algo diferente que decir?Invita a pasar al
frente al grupo que proponga algo distinto y escribe sus respuestas en el papelote .Cuando el segundo grupo
haya concluido su presentación , pregunta a los demás ¿Qué opinan de lo expuesto por el segundo grupo?
¿tienes algo que complementar a las respuestas dadas? Prosiguen con la participación de los demás grupos y de
haber algo diferente anótalo en el papelote. Comenta que ahora a partir de todo lo expresado por ellos y ellas
construirán una respuesta grupal.

Elaboración del plan de indagaciónSeñala que aunque hayan logrado construir respuestas comunes a las
preguntas iniciales ,siempre Es necesario que estas sean corroboradas ,es decir , que se comparen con
información obtenida a partir de la investigación para saber si son correctas equivocadasPregunta a
los estudiantes ¿en dónde podríamos encontrar información que los ayude a saber si sus respuestas
son las adecuadas?
Pide que
 ubiquen la
página 78 del libro de Ciencia y Ambiente ,observen la image del recuadro “Somos curiosos “
y digan qué es lo qué observan .Orienta sus participaciones a través de algunas
preguntas ,por ejemplo; ¿qué seres vivos aparecen en esta imagen? ¡todas las plantas que
sse presentan son iguales ¿En qué se diferencias?¿Encontramos alguna de ellas en nuestra
comunidad? ¿en dónde vive las plantas? ¿La Victoria regia podrá vivir en el lugar donde vive el cactus?
¿por qué ? Escucha sus respuestas y felicítalos por su participación
Comenta que los seres vivos viven en un determinado lugar y que este lugar recibe el nombre de hábitat.
Pide que vuelven a observar las imágenes y pregúntales ¿Cómo es el habitat de las plantas ¿ Anota tus

respuestas en un papelógrafo
Pega el papelote al lado del cuadro que contiene las respuestas
iniciales de los estudiantes y compara sus primeras respuestas con la
información encontradas Diles que si sus respuestas iniciales son
similares a las información del libro entonces son correctas.

Evaluación
Pide que todo dibujes en su cuaderno un hábitat que exista en su comunidad y escriban el nombre de las
plantas que viven en el

Cierre
Plantea las siguientes interrogantes ¿cuáles fueron las preguntas desencadenantes de lo que hicieron
hoy? ¿Cómo ayudó el trabajo realizado para saber las respuestas correctas? ¿Por qué es importante
conocer las características del hábitat de las plantas?
 LISTA DE COTEJO - 1°
COMPETENCIA/CAPACIDAD: Explica el mundo natural y artificial basándose en conocimientos
sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
•Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y
universo.•Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
Tema:Hábitat de las plantas
Apellidos y nombres Conoce los diferentes climas de
reproducción de una planta

1. Alejo Ramos Alexander Javier

2 Alvarez Solis April Javier
3 Baltierrez Huamantupa Mya Sandra
4 Bonilla Cornejo Leah Kaheli
5 Campomanes Salazar Adrian Josue
6 Cardenas Cayo María Angela
7 Carrión Toribio Benjamin Alejandro
8 ChamorroCerdan Jimena Valeria
9 Flores Rodas Maryori Iyari
10 Garcia Torres Erick Santiago
11 Gonzales Visa Khory Valeska
12 Guevara Pereira Samady Lilieth
13 Hernandez Cotrina Gerald Smith
14 Manrique Preciado Leonel David
15 Marroquin Medina Valeska Anjhely
16 Mautino Pajuelo Yeiko Dilan
17 Modesto Cueva Joshua Sebastian
18 Navarro Usseglio Loany Cassiel
19 Pacherre Morales Shania Maitte
20 Pravia Vilchez Luis Fabiano
21 Quispe Condori Kamilia Yamile Valentina
22 Quispe Justiniano Ariel Jesús
23 Roca Orosco Rayshel
24 Roman Churata Liz Mayra
25 Sanchez Sanchez Abel Sebastian
26 Sigueñas Cerdan Haillie Naela
27 Suta Giraldo Gael
28 Talexi Panaifo Genesis Naomi
29 Vega Vergaray Yisu Yumsu
30 Ynoñan Nuñez Rodrigo Ricardo
31 Yzquierdo Quintana Edson Andree

Logrado: ✓ No logrado X Falta: F

LISTA DE
COTEJO - 1° COMPETENCIA/CAPACIDAD: Explica el mundo natural y artificial basándose en
conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
•Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y
universo.•Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
Tema:Hábitat de las plantas
Apellidos y nombres Conoce los diferentes climas de
reproducción de una planta

1. ALCA CAMPUSANO JHENDELYN AILEEN

2 Cabello Liberato Zeyneth Danitza

3 CABELLOS PALOMINO KALEZHY JERUSALEN

4 CALDERON LIMAS JOSUE

DAVID
5 CANO VASQUEZ GADIEL EMIR JOSÉ

6 CAPRISTANO ALZAMORA ARIAGNE SOFIA

7 Carbajal ATENCIO DILEY SAMIR

8 CARDENAS TERRONES MARIA TERESA

9 CASTILLO PARIONA BIANCA FRANCESCA

10 CHIROQUE JUAREZ LORENA ABIGAIL

11 DIAZ FARFAN Victor Raul

12 FERREIRA MORALES Jhennyfer Paola

13 FUERTES FUERTES Leonardo Vidal

14 HERNANDEZ LINARES Milanyeli Vanesa

15 ISLADO JUAREZ ARIANA VALERIA

16 LEON MONTENEGRO ALESSIA ALEJANDRA

17 LITANO SERRATO DOMINIC SEBASTIAN

18 MANUEL QUISPE JAZZIEL WALDO

19 MASIAS TORRES BRIANA MICHALLE

20 MORE ACOSTA JULIA VICTORIA

21 PACAYA MANRIQUE ALDAIR

22 PALOMINO TUCTO AXEL SANTIAGO

23 PERDOMO GONZALEZ WILIANY SARAI

24 PRINCIPE TORRE D'ANGELO ALDAIR

25 QUISPE QUISPE FABIANA VALERIA

26 QUISPE QUISPE NATHALY VALENTINA

27 ROSALES VEGA SUHAILA JOCABET

28 SAAVEDRA ARANIBAR Flavia Valentina

29 SERNAQUE PALOMINO Arianna Michelle

30 SERNAQUE QUISPE DAIA ARIADNE MISHELL

31 TUANAMA JAUREGUI CALEB JUNIOR

YESQUEN PIZANGO Daphne Fabianne