UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 04

““Cuidemos nuestro distrito, lugar en el que vivimos”

”

¿Cómo cuidar y proteger la creación de Dios?

GRADO Y
SECCIÓN ÁREA Religión
3er “ “
DOCENTE FECHA -06-23

PROPÓSITO DE LA SESIÓN :

Propósito: Hoy los niños y niñas apreciaran la obra maravillosa que Dios creó
cuidando y respetando la naturaleza que nos rodea.

APRENDIZAJES ESPERADOS

ÁREA COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS ¿Qué nos Instrumento

dará de
evidencias de evaluación
aprendizaje?
Asume la experiencia del Descubre el amor de Dios Genera ideas - Lista de cotejo
y crea un
encuentro personal y proponiendo acciones para collage
Religión comunitario con Dios en su mejorar la relación con su ,
investigando una
proyecto de vida en coherencia familia y la institución educativa. variedad de
fuentes visuales
con su creencia religiosa.
• Participa en momentos de e informativas
sobre el
Transforma su entorno desde encuentro con Dios, personal y deterioro del
el encuentro personal y comunitariamente, y celebra su medioambiente
.
comunitario con Dios y desde fe con gratitud.
la fe que profesa.

Actúa coherentemente debido

a su fe según los principios de
su conciencia moral en
situaciones concretas de la
vida.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque ambiental -- La docente genera oportunidades para que los estudiantes valoren los bienes
-Enfoque inclusivo o de atención de su escuela o su comunidad y demuestren su responsabilidad en cuidarlos
a la diversidad porque saben que son de uso de todos y generan bienestar colectivo

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
Elaborar la sesión Colores y plumones.
Fichas de aprendizaje Equipo de sonido
Papelógrafo con la letra de la canción y la oración.  Imágenes
 MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO INICIO: TIEMPO:
Actividad permanente: saludamos cordialmente a los estudiantes, se les invita a marcar la
asistencia y juntos dan gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un
estudiante.
Motivación: Invita a los estudiantes a observar la siguiente imagen:

¿Qué observan? ¿Qué esta haciendo el 1er niño? ¿Qué tiene en su mano? ¿Qué hace el 2do
niño? ¿Qué esta haciendo ¿¿Quién creo las plantas? ¿Cómo debemos cuidar las plantas?
¡quién creo todas las cosas maravillosas que nos rodea?¿Como debemos cuidar la creación del
Dios?
Conflicto cognitivo:
 ¿Qué acciones crees que haces y no le agradan a Dios?
Se comunica el propósito de la sesión:

 Se les da a conocer también los criterios de la clase:

- Menciona la importancia de cuidar la creación de Dios
-Escribe su compromiso para mejorar su relación con la creación de Dios.
 Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden a trabajar y aprender
mejor entre todos.

DESARROLLODESARROLLO: TIEMPO:
Al ser creados Adán
VERy Eva,
Sesumenciona
primera tarea
a loses tener hijos para
estudiantes que la tierra
el siguiente sea poblada. Y luego les da
caso:
autoridad sobre todo lo que existe en nuestro mundo, esté en el agua, en la tierra o en el aire. Los
autores tienen claro que la persona humana es la principal creación de Dios y por eso debe estar por
encima de todo lo creado. Pero su autoridad es de cuidar, de cultivar, de producir en armonía, para que
así, las riquezas que genera la tierra puedan pasar de una generación a otra. La vida en la tierra no está
pensada para unos cuantos años, sino para miles o millones de años, por tanto, este planeta debe irse
regenerando para acoger a toda la vida que existe en él. Esta importancia del ser humano no le da
derecho a abusar de los demás seres ni a destruir la naturaleza. El hombre y la mujer están en el mundo
como administradores de una tierra maravillosa que tiene suficiente riqueza para albergar a toda la
vida. En esa confianza Dios entrega a Adán y Eva, el cuidado del mundo. Y termina el pasaje diciente,
que vio Dios que todo cuanto había hecho era muy bueno. Si ahora existe algo malo, es porque la
persona humana no ha sabido utilizar bien toda esa riqueza que Dios le entregó.
 Se les invita a responder las siguientes preguntas:
¿De qué nos habla la situación? ¿Qué sucede con la creación?
¿Respecto a que debemos reflexionar?
¿Por qué es importante cuidar los recursos naturales?
¿Por qué se deben usar los recursos naturales de manera responsable?
¿De qué manera el ser humano ayuda a conservar la obra de Dios?
Juzgar
La docente a partir de las respuestas de los estudiantes, las cuales se registrarán en la
pizarra, les invita a leer el texto
Iluminamos con la Palabra de Dios
El ser humano comparte con otros seres vivos los mismos espacios y también depende de su entorno para
satisfacer sus necesidades. Su relación con el entorno natural ha cambiado a lo largo del tiempo de
acuerdo con su desarrollo tecnológico.
En la actualidad, el número de ciudades se ha multiplicado, y por ello, también el número de fábricas
necesarias para satisfacer la demanda de productos y servicios.
Esto ha provocado la alteración e incluso la pérdida de extensas áreas verdes y la disminución o
desaparición de diversas especies. Por otra parte, los residuos que se generan en la industria y en las
ciudades se arrojan al ambiente y contaminan la atmósfera, el suelo y el agua. Las sociedades
industrializadas generan una gran cantidad de productos innecesarios para el ser humano

Comentamos acerca del texto leída, bajo las siguientes preguntas:

 ¿A quiénes fue dada toda la creación?
 ¿Cómo fue esta creación según Salmos?
 Hoy en día, ¿Cómo ves a la creación de Dios? ¿Cuál es el problema en ella?
 ¿Quién es el responsable de ello?
 ¿crees que a Dios le agrada ello? ¿Por qué?
Actuar
A partir de esto, se les invita a concluir en la siguiente idea fuerza
IDEA FUERZA
Recordamos Dios deja en las manos del hombre y de la mujer el cuidado de la naturaleza. Cuidando
la naturaleza, cuidamos también nuestro cuerpo, porque somos creación de Dios. Dios puso en
nuestras manos toda la naturaleza para que la cuidemos y la hagamos producir en bien de la
humanidad. Cuidamos la naturaleza: no botando basura en los ríos; no quemando los bosques;
sembrando plantas por cada árbol que se tala; pescando sin veneno

Luego del acto reflexivo que han realizado durante la sesión, se les invita a formular un
compromiso personal.

Me comprometo a …

CIERRE: TIEMPO:
CIERRE Evaluar y Celebramos
Invitamos a los estudiantes a verificar el logro del propósito de la sesión y los motivamos a
cantar la siguiente canción: https://www.youtube.com/watch?v=XSNV2kfgEgE
Reflexionar
Para esto la docente realiza las siguientes preguntas:
- ¿Qué han aprendido?, ¿Cómo lo han aprendido?, ¿Para que aprendimos?
- ¿Qué otras acciones crees que nos alejan de Dios?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.
 -
Ficha de reflexión de sus aprendizajes.
Se les entrega una ficha de autoevaluación

CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

intentand necesito
o mejorar?
Menciona la importancia de cuidar la creación de Dios

Escribe su compromiso para mejorar su relación con la creación de

Dios.

Reflexión:

 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

Actividades de salida
Los estudiantes de forma ordenan realizan una actividad de salida . Teniendo en cuenta su bienestar y
el de sus compañeros.

_____________________________ ______________________________

Sub directora Profesora del 3° grado

 ESCALA DE VALORACIÓN
Docente Área Religión
ACTIVIDAD :
Grado y sección 3 er. “ ” Fecha -07-23
PROPÓSITO: “ Hoy los niños y niñas apreciaran la obra maravillosa que Dios creó
cuidando y respetando la naturaleza que nos rodea..”

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
CRITERIOS A EVALUAR

Menciona la importancia de Escribe su compromiso para

cuidar la creación de Dios mejorar su relación con la creación
N° NOMBRES
de Dios.

proceso

LOGRADO

LOGRADO
PROCESO
INICIO

INICIO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
PROPÓSITO:
“Hoy los niños y niñas apreciaran
la obra maravillosa que Dios creó
cuidando y respetando la
naturaleza que nos rodea..
.”