“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN

ESCRIBIMOS ACROSTICO PARA PAPÁ

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E. I.E. N° 32046 Daniel Alomía Robles

DOCENTE: JULIO VICTOR TRUJILLO SALAZAR

GRADO Y SECCIÓN: 6° C FECHA: 12 /06/ 2023

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, competencias y Desempeños Criterios de Instrumento

capacidades evaluación de evaluación

COMUNICACIÓN . Adecúa el texto a la situación comunicativa - Planifica su Lista de

considerando el propósito comunicativo, el tipo texto cotejo
Escribe diversos tipos
textual y algunas características del género reconociendo la
de textos en su lengua
discursivo, así como el formato y el soporte. estructura.
materna.
-escribe un
- Adecúa el texto a la . Escribe textos de forma coherente y
situación comunicativa. acróstico de
cohesionada. Ordena las ideas en torno a un acuerdo a la
- Organiza y desarrolla tema temática,
las ideas de forma
coherente y Emplea algunas figuras retóricas ordenando sus
cohesionada. (personificaciones e hipérboles) para ideas.
caracterizar personas, personajes y - Emplea figura
- Utiliza convenciones
del lenguaje escrito de escenarios, o para elaborar patrones rítmicos literaria la
forma pertinente. y versos metáfora, el símil
y la hipérbole para
Reflexiona y evalúa la
crear un verso.
forma, el contenido y
contexto del texto
escrito.

Propósito Leerán y aprenderán a escribir un acróstico por el día del padre.

Evidencia Acróstico a papá.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque ambiental -Los estudiantes evalúan los impactos y costos ambientales de las acciones y
actividades cotidianas, y buscan actuar en beneficio de todas las personas, así como de
los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos dependemos.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.

 Cuaderno u hojas de reúso.
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
Ficha de aprendizaje  Lapicero, lápiz, colores, etc.

Imágenes y anexos impresos

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

 Pegamos en la pizarra laminas y realizamos las

siguientes preguntas :
¿Qué observan?
¿Qué representa?
¿Qué materiales utilizaron para hacerlo?
¿Cómo se llama?
¿Qué tipo de texto es?
Pedimos a los alumnos que escriban sus nombres en el cuaderno y
con las iniciales escriban algunas cualidades:
J USTICIERO
U TIL
L EAL
I
O
Pedimos a algunos estudiantes lean en voz alta su acróstico.
Damos a conocer el propósito de la sesión:

Leerán y aprenderán a escribir un acróstico por el día del padre.

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

 Pedimos a los estudiantes su atención, y explicamos la situación significativa de esta

semana la cual estará representada al agasajo por el día del padre.
 Entregamos la información a los estudiantes sobre un acróstico:
¿Qué son los acrósticos?
Son poemas que pertenecen a la categoría de poesía visual, que se escriben a partir de una
palabra significativa para el autor. Están escritos generalmente en versos y cada uno
comienza o termina con una letra de la palabra escogida.
Pasos:
1. Escribe la palabra de un tema en forma vertical.
2. Llena las líneas de tu poema.
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
3. Enfócate en tu imaginación.
4. Intenta utilizar símiles, metáfora o hipérbole.
5. Utiliza un léxico creativo.
6. Revisa tu acróstico.
7. Vuelve a escribir tu acróstico luego de revisar la gramatica.
Figuras literarias:
1.Símil o Comparación: Consiste en comparar expresamente una cosa con otro
para embellecer una idea a la realidad. En ella se usa conjunciones
comparativos (especialmente “como”).
Ejm.: ... «de pronto el mar susurra en mis orejas como un vaso de soda
que pide su gas».

2. Metáfora: Consiste en dar a una cosa el nombre de otra, con la cual tiene
una relación de semejanza. En la metáfora: “Mirada de fuego”. Fuego significa
ira.

3. Epíteto: Es un adjetivo que caracteriza al sustantivo por ser una

cualidad propia del ser.
Ejm.: “Verde prado de fresca sombra...”.

4. Hipérbole: Mediante de ella se presenta una idea de un modo exagerado.

Ejm.: “Lloraba a mares”. (Sin consuelo
PLANIFICAMOS:
 ¿Qué vamos a escribir?
 ¿para qué vamos a escribir?
 ¿Qué necesitaremos?
 ¿Quiénes lo van a leer?
 ¿Cómo lo vamos hacer?
TEXTUALIZACIÓN:
 En grupos los estudiantes escribirán sus acrósticos:
 Damos indicaciones a cada grupo para que lo puedan hacer mejor.
 Se le hace la recomendación general: utilizar los signos de puntuación, tildacion,
mayúsculas, y que escriban un primer borrador.
 Cada palabra será un verso que realizaran.
 Deben tener en cuenta el tema.
REVISIÓN:
Los estudiantes realizan la revisión con ayuda del docente.
Pedimos que vuelvan a escribirlo y decoren sus trabajos.
Cada grupo expone su acróstico.
Felicitamos a los estudiantes por el trabajo realizado.

CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Los estudiantes reflexionan sobre el aprendizaje realizado:

 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
¿Qué aprendieron hoy? ¿Para qué lo aprendieron? ¿Para qué les servirá lo aprendido?
¿Cómo lo hicieron, les gusto?

Despedimos a los estudiantes con un fuerte voto de aplausos.

SUB DIRECTOR: DOCENTE:

 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
CRITERIOS

- Planifica su texto -escribe un - Emplea figura literaria la

ESTUDIANTES reconociendo la acróstico de metáfora, el símil y la
estructura. acuerdo a la hipérbole para crear un
temática, ordenando verso.
sus ideas.

Sí No Sí No SÍ NO
Adan Meza Viviana Elizabeth
Alvarado Leon Melody B.
Apelo Ortega Genesis A.
Armillon Alvarez Brithney Y.
Cabello Lucas Kenedy Javier.
Carlos Salinas Lionnel S.
Centeno Lucero Jhandy Jamia
Chavez Ponce Elio
Chuquiyauri Vega Esther Magdiel.
Corona Magariño Ezequiel Manuel
Cruz Benancio Ali Samuel
Dolores soto Jheydy Rosalia
Esteban Puri Natzumy Kayly.
Evaristo Rosas Mabel F.
Grijalva Castro Medilley Mia
Huerto Bartolo Thiago A.
Laurencio Ramirez Angie I.
Lopez Ponciano Nadinne J.
Merino Shapiama Jetsy B.
Ortiz Santacruz Victor T.
Revoredo Pulido Darlin F.
Reyes Ponce Nancy Laris
Rivadeneiro Gonzales Reyna I.
Rojas Puri Guadalupe Roxana
Salas Baylon Lionel Snaider
Sanchez Basilio Anyelin Junitza
Trujillo Castro Xiomara M.
Villegas Abad Anjelo Armenio
Diosvany

LISTA DE COTEJO
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

¿Qué son los acrósticos?

Son poemas que pertenecen a la categoría de poesía visual, que se escriben a partir
de una palabra significativa para el autor. Están escritos generalmente en versos y
cada uno comienza o termina con una letra de la palabra escogida.
Pasos:
1. Escribe la palabra de un tema en forma vertical.
2. Llena las líneas de tu poema.
3. Enfócate en tu imaginación.
4. Intenta utilizar símiles, metáfora o hipérbole.
5. Utiliza un léxico creativo.
6. Revisa tu acróstico.
7. Vuelve a escribir tu acróstico luego de revisar la gramatica.
Figuras literarias:
1. Símil o Comparación: Consiste en comparar expresamente una cosa con otro
para embellecer una idea a la realidad. En ella se usa conjunciones comparativos
(especialmente “como”).
Ejm.: ... «de pronto el mar susurra en mis orejas como un vaso de soda que
pide su gas».

2. Metáfora: Consiste en dar a una cosa el nombre de otra, con la cual tiene una
relación de semejanza. En la metáfora: “Mirada de fuego”. Fuego significa ira.

3. Epíteto: Es un adjetivo que caracteriza al sustantivo por ser una cualidad

propia del ser.
Ejm.: “Verde prado de fresca sombra...”.

4. Hipérbole: Mediante de ella se presenta una idea de un modo exagerado.

Ejm.: “Lloraba a mares”. (Sin consuelo
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

Completa el siguiente acróstico:

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