SESIÓN DE APRENDIZAJE

TEMA: Manualidad del día de la Madre. Fecha: 03-05-23 Arte 4. º

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO

 Crea proyectos  Aplica los procesos de creación.  Combina y propone formas de utilizar los
desde leguajes  Evalúa y socializa sus procesos y proyectos. colores primarios para resolver
artísticos. problemas creativos planteados en su
proyecto.

INICIO:
 Iniciamos la clase con el saludo y la oración del Padre Nuestro y el Ave María.
 Se les presenta y explica a los estudiantes sobre la manualidad a realizar para el Día de la Madre, y se les
pide que saquen sus materiales.
La lista de materiales es la siguiente:
- Una lata de leche abierta, limpia y vacía.
- 1 paquete de baja lenguas.
- Apu rosado.
- 1 hoja bond.
- Corrospum escarchado color blanco tamaño A4.
- Corrospum escarchado color morado tamaño A4.
- Tijera.
- Pincel.

PROCESO
 En el proceso de la clase pasamos a realizar los siguientes pasos:
- Paso 1: Pintar por ambos lados 12 baja lenguas con el apu rosado y dejar secar.
- Paso 2: Hacer 6 flores con el Corrospum escarchado, 3 blancas y 3 moradas.
- Paso 3: Forrar la lata de leche con la hoja bond.
- Paso 4: Pintar por adentro de la lata con apu rosado.
- Paso 5: Pegar los baja lenguas alrededor de la lata de forma vertical hasta acabar con todo el
contorno de la lata.
- Paso 6: Pegar las flores de colores alrededor de nuestro porta lapiceros.

CIERRE:
 Como cierre de clase, se presentan los proyectos terminados de arte.

 Se realizan las preguntas de metacognición:

- ¿Me gustó realizar la manualidad por el día de la Madre?
- ¿Qué le agregarías a tu manualidad? Coméntalo.
LISTA DE COTEJO:

Criterios de evaluación
ESTUDIANTES  El estudiante sigue las indicaciones al momento de realizar
la manualidad del Día de la Madre.
APONTE CASTILLO, MARÍA FERNANDA
EDURNE
COTERA NINA ANTONIO DAVID

CUSTODIO QUINTANILLA, CHRISTOPHER

NICOLÁS
HUARANCA GUTIÉRREZ, ANGELY
NORMA
LEÓN CABEZAS, LUCIANA

PEDRAZA CLAUDIO FERNANDO

BENJAMÍN
SANTOS GARCÍA, LEONARDO FABIANO

SALAS ROJAS, ARIANA ALEJANDRA

URBANO ARAGÓN, PEDRO MATHIAS

RAMSÉS
 SESIÓN DE APRENDIZAJE

TEMA: Escribe un texto de recomendaciones. Fecha: 03-05-23 Comunicación 6. º

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO

 Escribe diferentes textos en su  Adecúa el texto a la situación  Adecúa el texto a la situación
lengua materna. comunicativa. comunicativa considerando el
 Organiza las ideas en forma propósito comunicativo, el
coherente y cohesionada. destinatario y las características
más comunes del tipo textual.
 Escribe textos de forma coherente y
cohesionada.
 Utiliza recursos gramaticales.

INICIO:
 Iniciamos la clase con el saludo.

MOTIVACIÓN:

Seguidamente, se le pide al estudiante que observe el siguiente texto; ubicado en la página 49 del libro de
Temas de Comunicación:

PROBLEMÁTICA:

Después de observar el texto, se plantean las siguientes preguntas:

- ¿Qué tipo de información nos está brindando el texto?
- ¿Consideras que las recomendaciones presentadas en el texto son claras? ¿por qué?
- ¿Cuáles crees que sería la recomendación más importante? ¿por qué?

PROCESO

 En el proceso de la clase, pasamos a definir los siguientes conceptos:

- ¿QUÉ ES UNA TEXTO DE RECOMENDACIONES?
- CARÁCTERÍSTICAS DE UN TEXTO DE RECOMENDACIONES.
- PASOS PARA ELABORAR UN TEXTO DE RECOMENDACIONES.
  Para reforzar la clase, se pide al estudiante que lea el siguiente texto sobre prevención en caso de
sismo.

 Después, se le pide que, del texto leído, elabore un texto de recomendaciones con la información de la
lectura en la página 80 del libro de Actividades de Comunicación.

CIERRE
 Se realizan las preguntas de metacognición:
- ¿Qué sabías sobre el tema y qué sabes ahora?
- ¿Qué parte te pareció más complicada?

LISTA DE COTEJO:

Criterios de evaluación
ESTUDIANTES  Redacta un texto de recomendaciones considerando ideas
claras y sencillas para su comprensión.
AIQUIPA QUISPE ANDREÉ ALEXANDER

BELLIDO ERASMO, GABRIEL IGNACIO

CANO CUYO, RAPHAELLA ALEXIA

FRANCO VILLEGAS, FABIÁN DARÍO

IRAZABAL ROJAS, DEAN KEVIN

MAMANI BARAZORDA MATHIAS

RODRIGO
MACHADO ZUÑIGA, ADRIANO JOFIEL

MOROCHO SICCHA, KIARA LUHANA

MUNARRIZ HUAMACTO MAURICIO

JESÚS
RUJEL, FABIAN ELOY

SANDOVAL, JOSÉ MIGUEL

 SESIÓN DE APRENDIZAJE

TEMA: Determinantes posesivos y numerales. Fecha: 03-05-23 Comunicación 4. º

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO

 Escribe diferentes textos en su
lengua materna.
 Lee diferentes textos en su lengua
materna.
 Adecúa el texto a la situación  Utiliza recursos gramaticales.
comunicativa.
 Organiza las ideas en forma
coherente y cohesionada.
 Obtiene información del texto  Identifica información explícita,
escrito. relevante y complementaria que se
 Infiere e interpreta información encuentra en distintas partes del texto.
del texto.
 Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto.

INICIO
 Iniciamos la clase con el saludo.

MOTIVACIÓN:
Seguidamente, se le pide al estudiante que observe el siguiente texto:

PROBLEMÁTICA:
Después de observar el diálogo, se plantean las siguientes preguntas:
- ¿A qué categoría gramatical pertenece las palabras subrayadas?

TEMA A RECORDAR:
- Determinantes posesivos.
- Determinantes numerales.

PROCESO
 En el proceso de la clase, se pasa a resolver los siguientes ejercicios 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11 y 12 de las páginas
71,72,73 y 74 del libro de Actividades de Comunicación.

 Finalmente, se pide al estudiante que saque su libro el Cholito en los Andes Mágicos y se leen los siguientes
capítulos:
- CAPÍTULO 18: El peine.
 - CAPÍTULO 19: El aya uma.
- CAPÍTULO 20: Los jirkas hablan.
CIERRE
 Se realizan las preguntas de metacognición:
- ¿Qué aprendiste?
- ¿Qué parte te pareció difícil?
- ¿En dónde puedes aplicar lo aprendido?

LISTA DE COTEJO:

Criterios de evaluación
ESTUDIANTES El estudiante identifica los determinantes posesivos y numerales
dentro de un texto.
APONTE CASTILLO, MARÍA FERNANDA
EDURNE
COTERA NINA ANTONIO DAVID

CUSTODIO QUINTANILLA, CHRISTOPHER

NICOLÁS
HUARANCA GUTIÉRREZ, ANGELY
NORMA
LEÓN CABEZAS, LUCIANA

PEDRAZA CLAUDIO FERNANDO

BENJAMÍN
SANTOS GARCÍA, LEONARDO FABIANO

SALAS ROJAS, ARIANA ALEJANDRA

URBANO ARAGÓN, PEDRO MATHIAS

RAMSÉS