Institución Educativa “San Miguel”

SESION N° 05
Conocemos los riesgos que ocasionan los fenómenos naturales.
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Institución Educativa:” San Miguel”
I.2. Ciclo VI GRADO: SEGUNDO D,E,F,G
I.3. Área: Ciencia y Tecnología
I.4. Fecha: 18 de Mayo
I.5. Docente: Crystell Granda Agurto

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, CRITERIOS EVIDENCIAS E INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN.

COMPETENCIA Y DESEMPEÑOS PRIOIZADOS. EVIDENCIAS INSTRUMENTO

CAPACIDADES

Explica el mundo físico Explica cómo se relacionan los -cartilla de Lista de cotejo
basándose en conocimientos factores y elementos que generan la informacion
sobre los seres vivos, materia y variedad climática que influye en el sobre los
energía, biodiversidad, tierra y desarrollo de la diversidad de la riesgos que
universo. vida en la Tierra. ocasionan los
-Comprende y aplica fenómenos
Conocimientos científicos naturales
Y argumenta
Científicamente

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS  Personaliza entornos virtuales

VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC  Gestiona información del entorno virtual

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en

AUTÓNOMA función del tiempo y de los recursos de que dispone para
lograr las metas de aprendizaje de acuerdo con sus
posibilidades

ENFOQUES VALORES ACTITUDES

TRANSVERSALES

AMBIENTAL Solidaridad Disposición a evaluar los impacto y costos ambientales de las

planetaria y acciones y actividades cotidianas, y a actuar en beneficio de
equidad todas las personas, así como de los sistemas, instituciones y
intergeneraci medios compartidos de los que todos dependemos
onal
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III. DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMEN ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
TO

Motivación
INICIO La docente menciona las normas de convivencia
La docente inicia leyendo el siguiente caso:

Reflexionamos:
-¿Qué debió tener en cuenta la familia de Juan para evitar el peligro?
- ¿Crees que estos casos son frecuentes en otros lugares y en tu comunidad?
--¿Cómo afectan los fenómenos naturales cuando desconocemos sus efectos y nos exponemos
a ellos?
Propósito y organización
Se indica el tema y el propósito de aprendizaje que es: Explicar los riesgos que ocasionan los
fenómenos naturales si no se toman las medidas de prevención adecuadas.
La docente invita a los estudiantes a leer el siguiente anexo 1 para indagar sobre los fenómenos
naturales
¿Qué debemos hacer las personas para evitar vernos afectados gravemente por los fenómenos
naturales?
DESARR

¿Qué debemos hacer las personas para evitar vernos afectados por los fenómenos naturales?
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Se les felicita por su desempeño, y destaca algunas intervenciones realizadas en clase y los avances
hasta el momento.
-La docente les pide elaborar cartilla de informacion sobre los riesgos que ocasionan los fenómenos
naturales
 La docente supervisa de manera óptima el trabajo de los estudiantes para poder lograr un buen
desarrollo didáctico de la actividad.
Evaluación y metacognición
 La actividad se evalúa con una lista de cotejo que contiene los criterio de evaluación.
 Los estudiantes reflexionan sobre su aprendizaje a través de las siguientes preguntas: ¿Que
aprendiste hoy? ¿Qué dificultades tuvieron al realizar las actividades? ¿Cómo las resolvieron?
CIERRE Aplicación y transferencia
 Investigar :Sobre otros efectos de los fenómenos naturales que ocurren en tu comunidad que
ponen en riesgo a las familias.

IV. REFERENCIAS
 Texto escolar - Santillana S.A.. D.L. 822 – 2019
 Texto de actividades S.A. D.L. 822 – 2019
 Ministerio de Educación. Libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 1.er. Editorial
Santillana 2016.

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Prof. Crystell Granda Agurto

EVALUACIÓN POR LISTA DE COTEJO

ACTIVIDAD: 5 Conocemos los riesgos que ocasionan los fenómenos
naturales.
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PROPÓSITO: Explicar los riesgos que ocasionan los fenómenos naturales si no se

toman las medidas de prevención adecuadas.
EVIDENCIA: cartilla de informacion sobre los riesgos que ocasionan los fenómenos
naturales
COMPETENCIAS: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.

CRITERIOS
1. Utiliza conocimientos científicos, pertinentes para explicar los riesgos que ocasionan
los fenómenos naturales
2.
3.
4.
5.

CRITERIOS A SER
EVALUADOS Niv
01 02 03 04 05 el
ESTUDIANTES de Observaciones
Nº

SI SI SI SI SI
/ / / / / logr
N N N N N o
O O O O O
01 X ✓ ✓ X ✓
02
03
04
05
06 Anexo 1
07 ¡Los
08
09
10
fenómenos naturales no hacen daño por sí solos!
La lluvia, los huaicos y las inundaciones son algunos fenómenos naturales. Los fenómenos naturales
no son buenos ni malos. Existen y caracterizan al mundo natural y a los cambios permanentes que se
viven en nuestro planeta. Es tarea de todas y todos crear las condiciones para que los seres humanos
vivamos mejor y seguros. Muchos de los desastres producidos por los fenómenos naturales se deben
a la falta de previsión en el planeamiento de la construcción de las casas, el desconocimiento de la
naturaleza, la irresponsabilidad, y a la falta de educación y organización. Los desastres que ocurren
como consecuencia de un fenómeno natural se deben fundamentalmente a la vulnerabilidad de las
zonas afectadas. Cuando se producen los desastres, pareciera que recién nos enteramos de que
vivimos en un lugar que es vulnerable. Por lo general, no se reflexiona acerca de por qué se han
seguido ocupando los mismos lugares peligrosos para vivir, descuidando las medidas de protección.
¿Por qué se han seguido cometiendo los mismos errores? Los fenómenos naturales pueden generan
desastres, pero no como consecuencia de un castigo divino o de la furia de la naturaleza, sino como
resultado de nuestra falta de previsión para afrontarlos y de la capacidad que tenemos para
superarlos. Por lo tanto, la gran tarea que tenemos frente a nosotros es desarrollar una cultura de
prevención.
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¿Qué debemos hacer las personas para evitar vernos afectados por los fenómenos naturales?