ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 01

 ‌‌I. DATOS‌‌INFORMATIVOS‌ ‌

IE‌ ‌ ‌ “Carlos Alberto Izaguirre” FECHA 10 de abril

GRADO ‌ ‌4° “C” “D” “E” PROFESOR‌A ‌  ‌Adriana A. Roldán Zavaleta
DURACIÓN‌ ‌ ‌4 Horas ÁREA  ‌Ciencias Sociales
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TÍTULO DE LA “Nos preparamos para protegernos ante los desastres naturales”
SE SESIÓN‌ ‌
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II‌. ‌PROPÓSITOS‌‌DE‌‌APRENDIZAJE ‌:
Que los estudiantes aprendan a identificar los riesgos asociados con los ciclones, comprendan la importancia de estar
preparados y apliquen medidas de prevención para reducir el impacto de un ciclón en su entorno y en su comunidad.
Analicen la información y las noticias sobre ciclones y utilicen esta información para tomar decisiones informadas sobre
las medidas de prevención que deben tomarse y fomenten la cultura de prevención y protección civil.
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Nº‌ ‌ COMPETENCIAS‌ / CAPACIDADES DESEMPEÑOS
TRANVERSAL
1‌ ‌ Gestiona  Comprende las relaciones entre los elementos naturales y Plantea medidas de prevención o mitigación
responsablemente el sociales. ante situaciones de riesgo de desastre
espacio y el ambiente.  Maneja fuentes de información para comprender el espacio considerando las dimensiones sociales,
geográfico y el ambiente. económicas, políticas y culturales.
 Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
2‌ ‌ Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
 Gestiona información del entorno virtual.
 Interactúa en entornos virtuales.
 Crea objetos virtuales en diversos formatos

3‌ ‌ Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

 Define metas de aprendizaje
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas.
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje
‌ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUD SE DEMUESTRA
Enfoque Ambiental Solidaridad Disposición para colaborar con el Docentes y estudiantes desarrollan
planetaria y bienestar y la calidad de vida de acciones de ciudadanía, que demuestren
equidad las generaciones presentes y conciencia sobre los eventos climáticos
intergeneracional. futuras, así como con la extremos ocasionados por el calentamiento
Respeto a toda naturaleza. global.
forma de vida Aprecio, valoración y Docentes y estudiantes promueven estilos
disposición para el cuidado a de vida en armonía con el ambiente,
toda forma de vida sobre la revalorando los saberes locales y el
Tierra. conocimiento ancestral.

III. EVALUACIÓN‌ ‌ DE LOS APRENDIZAJES

Criterios de evaluación‌ ‌ Evidencia de aprendizaje Instrumento

 Identificación de los riesgos. Plan de prevención para un ciclón en su Rúbrica de evaluación.

 Roles y responsabilidades. comunidad elaborado por los estudiantes en
  Medidas de prevención y preparación grupos. Este plan debe incluir la identificación de
 Plan de respuesta y recuperación. los riesgos asociados con los ciclones, las medidas
 Comunicación. de prevención necesarias y cómo aplicarlas.

IV. SECUENCIA DIDACTICA:

INICIO: 25  La docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes.

minutos  La docente inicia la sesión recordando los acuerdos de convivencia en el aula y la importancia del trabajo en equipo.
 La docente motivará a los estudiantes solicitando que comenten las noticias sobre el impacto del ciclón Yaku en la
costa norte del Perú.
 La docente presentará la pregunta de conflicto cognitivo: ¿Qué medidas de prevención podemos implementar en
nuestras comunidades para reducir el impacto de los ciclones y cómo podemos asegurarnos de que estas medidas sean
efectivas y sostenibles?
 Los estudiantes comparten sus respuestas.
 La docente presentará el título de la actividad, la competencia, el propósito de la sesión de aprendizaje: " Aprender
cómo reducir el riesgo de desastres naturales relacionados con ciclones., y la evidencia de aprendizaje.

Desarrollo 90  La docente presentará la situación significativa que se adaptó para la actividad.

minutos
Contexto: El Ciclón Yaku ha afectado gravemente la costa norte del Perú, dejando a
muchas personas sin hogar y sin acceso a servicios básicos.
Problema: La población no cuenta con información suficiente sobre las medidas
preventivas necesarias para reducir el impacto del Ciclón Yaku en su localidad, y que no
estamos debidamente preparados para las fuertes lluvias.
Reto: ¿Cómo podemos reducir el riesgo de desastres naturales relacionados con ciclones?

 La docente presenta una pregunta de indagación central: ¿Cómo pueden los estudiantes diseñar un plan de
prevención y emergencia para enfrentar el Ciclón Yaku en su comunidad y ayudar a reducir su impacto en la
población?
 Los estudiantes trabajarán en grupos para elaborar un plan de prevención para un ciclón en su comunidad. Deberán
identificar los riesgos asociados con los ciclones, las medidas de prevención necesarias y cómo aplicarlas.
 La docente proporciona material (lectura titulada "Preparación para la temporada de ciclones”) para que los
estudiantes puedan responder la pregunta de indagación.
 Los estudiantes leerán la lectura proporcionada que les servirá para elaborar el plan de prevención.
 La docente acompaña y monitorea a los estudiantes a fin de realizar la actividad propuesta.
Cierre 25  La docente pedirá a los estudiantes que compartan y socialicen sus planes de prevención.
minutos  La docente realiza la retroalimentación a través de la interrogante: ¿Qué tan importante es tomar decisiones
informadas sobre medidas de prevención ante posibles desastres naturales?
 Metacognición: ¿Qué aprendiste hoy? ¿Cómo lo has aprendido? ¿Para qué te servirá lo aprendido?
 Concluye felicitando a los estudiantes por el interés y la participación activa durante el desarrollo de la actividad.
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V°B° SUB DIRECTOR‌ DOCENTE DE ÁREA

Lectura: "Preparación para la temporada de ciclones"

En la región costera del Perú, se ha presentado una temporada inusual de ciclones que afecta a muchas comunidades. Los
ciclones son un tipo de tormenta tropical que pueden provocar fuertes vientos, lluvias intensas, inundaciones y deslizamientos
de tierra.

Para reducir el riesgo de desastres naturales relacionados con ciclones, es importante estar preparados y tomar medidas
preventivas. Una de las medidas más efectivas es contar con un plan de prevención en la comunidad, que incluya la
identificación de los riesgos asociados con los ciclones y las medidas de prevención necesarias.

Es necesario conocer los peligros potenciales de los ciclones y cómo prepararse para ellos. Una de las primeras medidas
preventivas es tener en cuenta las advertencias de las autoridades y estar informados sobre el clima. También es importante
revisar y fortalecer la infraestructura y los sistemas de drenaje, así como asegurar las puertas y ventanas de las casas para
evitar la entrada de agua y vientos fuertes.

Otra medida importante es la evacuación preventiva de las zonas de riesgo. La comunidad debe tener un lugar seguro para
reunirse en caso de que sea necesario evacuar. Es importante que todos los miembros de la comunidad sepan cuál es el plan
de evacuación y que sepan cómo actuar en caso de emergencia.

Finalmente, para reducir el riesgo de desastres naturales relacionados con ciclones, es fundamental fomentar una cultura de
prevención y protección civil en la comunidad. Esto implica involucrar a todos los miembros de la comunidad en la
elaboración del plan de prevención, así como en la capacitación para saber cómo actuar en caso de emergencia.

El Ciclón Yaku es un fenómeno natural que puede causar graves daños a las comunidades afectadas. A pesar de que su
llegada puede ser impredecible, es posible prepararse para reducir los riesgos de impacto y tomar medidas preventivas para
evitar o mitigar los daños causados

La preparación y planificación son clave para reducir el impacto del Ciclón Yaku en tu comunidad. Para ello, es importante
que conozcas los riesgos asociados a este fenómeno natural. Los ciclones pueden provocar fuertes vientos, lluvias intensas,
inundaciones, deslizamientos de tierra y otros daños materiales. Además, pueden interrumpir servicios básicos como la
energía eléctrica y el abastecimiento de agua potable.

Para diseñar un plan de prevención y emergencia, debes considerar los siguientes puntos:

Identifica los riesgos: es importante que conozcas los riesgos específicos asociados al Ciclón Yaku en tu comunidad, como
la ubicación de zonas de riesgo de inundación o deslizamiento de tierra.

Define los roles y responsabilidades: establece quiénes serán los encargados de liderar las actividades de prevención y
emergencia, y define claramente sus roles y responsabilidades.

Diseña medidas de prevención y preparación: identifica las medidas que debes tomar para reducir el impacto del Ciclón
Yaku, como asegurar objetos en el exterior de las viviendas, contar con suministros básicos de emergencia y tener un plan de
evacuación en caso de ser necesario.
Establece un plan de respuesta y recuperación: en caso de que ocurra un ciclón, es importante contar con un plan de
respuesta y recuperación, que contemple las medidas a tomar para minimizar los daños causados y restaurar los servicios
básicos.

Comunicación: establece canales de comunicación claros y efectivos para difundir información relevante sobre el Ciclón
Yaku y las medidas de prevención y emergencia en la comunidad.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA PLAN DE PREVENCIÓN PARA UN CICLÓN EN SU

COMUNIDAD
Criterios de Nivel de Nivel de desempeño Nivel de Nivel de desempeño
evaluación desempeño básico desempeño sobresaliente
insuficiente satisfactorio
Identificación No diseña medidas Diseña medidas básicas Diseña medidas Diseña medidas efectivas y
de los riesgos adecuadas para para reducir el impacto efectivas para reducir creativas para reducir el
reducir el impacto del Ciclón Yaku en su el impacto del Ciclón impacto del Ciclón Yaku en
del Ciclón Yaku en comunidad. Yaku en su su comunidad, e incluye
su comunidad comunidad. medidas adicionales de
preparación.
Roles y No define de Define de manera Define de manera Define de manera clara y
responsabilida manera clara y parcial los roles y clara y completa los completa los roles y
des completa los roles y responsabilidades de roles y responsabilidades de los
responsabilidades los encargados de responsabilidades de encargados de liderar las
de los encargados liderar las actividades los encargados de actividades de prevención y
de liderar las de prevención y liderar las actividades emergencia, e incluye roles y
actividades de emergencia de prevención y responsabilidades adicionales
prevención y emergencia. de otros miembros de la
emergencia. comunidad.
Medidas de No diseña medidas Diseña medidas básicas Diseña medidas Diseña medidas efectivas y
prevención y adecuadas para para reducir el impacto efectivas para reducir creativas para reducir el
preparación reducir el impacto del Ciclón Yaku en su el impacto del Ciclón impacto del Ciclón Yaku en
del Ciclón Yaku en comunidad. Yaku en su su comunidad, e incluye
su comunidad comunidad medidas adicionales de
preparación.
Plan de No establece un Establece un plan Establece un plan Establece un plan efectivo y
respuesta y plan de respuesta y básico de respuesta y efectivo de respuesta detallado de respuesta y
recuperación recuperación en recuperación en caso y recuperación en recuperación en caso de un
caso de un ciclón en de un ciclón en su caso de un ciclón en ciclón en su comunidad, e
su comunidad comunidad. su comunidad. incluye medidas adicionales
para minimizar los daños y
restaurar los servicios
básicos.
Comunicación No establece Establece canales de Establece canales de Establece canales de
canales de comunicación básicos comunicación comunicación efectivos y
comunicación para difundir efectivos para creativos para difundir
efectivos para información relevante difundir información información relevante sobre
difundir sobre el Ciclón Yaku y relevante sobre el el Ciclón Yaku y las medidas
información las medidas de Ciclón Yaku y las de prevención y emergencia
relevante sobre el prevención y medidas de en la comunidad, e incluye
Ciclón Yaku y las emergencia en la prevención y medidas adicionales para
medidas de comunidad. emergencia en la involucrar a la comunidad en
prevención y comunidad. la prevención y emergencia.
emergencia en la
comunidad.