SESIÓN DE APRENDIZAJE .

DATOS INFORMATIVOS:
 Institución educativa : “Pedro Enrique Gonzales Soto” 0024
 Directora : Paola Silvestre Savero
 Subdirectora : Astrid Cortez Yataco
 Docente : Luz Verastegui Rebatta.
 Grado : 3º Sección: “C ”
 Fecha : lunes, 15 de agosto de 2022
Título de la sesión:
Estemos preparados ante un fenómeno natural

Propósitos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje

Área Competencias y
Capacidades
P/S Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente
Comprende las relaciones entre
los elementos naturales y
sociales
Maneja fuentes de información
para comprender el espacio
geográfico y el ambiente
Genera acciones para
preservar el ambiente local y
global.
Desempeños ¿Qué nos dará
evidencias de
aprendizaje?
Identifica en su escuela los lugares Plantean acciones de
seguros y vulnerables ante desastres prevención para evitar que
de diversos tipos, y participa en un fenómeno natural se
actividades para la prevención convierta en un desastre.
(simulacros, señalización, etc.). Reconoce las zonas seguras
de su escuela y casa.
Participa en simulacros de
manera responsable.

Enfoques transversales Enfoque Inclusivo o de Atención a la Diversidad

Preparación de la sesión
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
- Preparar la lectura. Hojas bond, plumones, tijera, goma, imágenes.
¨Preparar la ficha de apoyo.
Momentos y tiempos de la sesión
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
INICIO

Dialogan de los fenómenos naturales ocurridos últimamente en su ciudad.

Observan un video referido a los Desastres naturales
https://www.youtube.com/watch?v=6Im9ezEwFdw

https://www.youtube.com/watch?v=rdCKf9yH-50
Responden: ¿Estás preparado para afrontar un sismo? ¿conoces las zonas seguras de tu casa?
¿Preparaste tu mochila de emergencia? ¿Cómo actuarias frente a un sismo, derrumbe e inundación?
¿En tu colegio y/o casa se hacen simulacros para prevenir desastres?
Se presenta el reto.

Proponemos normas de convivencia.

 Tener sus materiales educativos

 Seguir las indicaciones de la maestra.
Cumplir las normas de bioseguridad.

Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min

PROBLEMATIZACIÓN
Observan las imágenes y responden: ¿Qué está pasando?

Mejor no salgas. Está Calma, está Alerta en la costa

lloviendo mucho en los empezando a peruana. Hay
vientos son muy intensos. temblar. amenaza de tsunami.

Para dialogar:
¿Qué fenómenos naturales se producen en cada caso?
¿Qué tienen en común?
¿Cuáles son los peligros naturales más frecuentes en tu comunidad?

Leen y diferencian el significado entre fenómenos y desastres naturales.

 LOS FENÓMENOS NATURALES son eventos o manifestaciones de la naturaleza. Debido a las
características geográficas del Perú, sus habitantes se encuentran expuestos a los siguientes fenómenos
naturales:
¿Cuáles son los peligros naturales más frecuentes?
Los desastres naturales
Se producen cundo se relacionan un fenómeno natural y ciertas condiciones de vulnerabilidad de la
población, es decir, cuando no está preparada para enfrentar un desastre.

Describen los fenómenos naturales que ocurren en el Perú.

En nuestro país, debido a la ubicación y a las características físicas, se presentan una serie de fenómenos
naturales peligrosos. Entre ellos tenemos:

Reconocen las acciones que debe realizar antes, durante o después de un desastre natural.
PREVENCIÓN DE DESASTRES
Los desastres naturales pueden ocurrir en cualquier momento por eso en el hogar, la escuela, el
trabajo y otros espacios debemos estar preparados.
SIMULACROS
Con su nombre lo indica, es la simulación de una situación real de emergencia. Sirve para entrenar a
las personas frente a la ocurrencia de un desastre. La realización de simulacros con seriedad y
responsabilidad permite.
 Saber cómo actuar en caso de emergencia
 Fortalecer las actitudes y de tranquilidad y solidaridad ante la ocurrencia de una emergencia
entre los miembros de la familia, la escuela y el centro de trabajo.
LOS SISMOS

Las medidas de seguridad frente a un sismo.

En un sismo, el movimiento del suelo por sí solo no causa muertos ni heridos. La mayor parte de las
víctimas se produce por la caída de objetos y escombros. Por esta razón, si te encuentras en la
escuela, necesitas saber cómo actuar antes, durante y después de un sismo.
Las brigadas organizadoras en tu escuela contribuirán a manejar la situación.

Brigada de señalización y Brigada de seguridad y Brigada de primeros auxilios.

protección evacuación
  Preparar las señales que
indican las áreas de
seguridad y las rutas de
evacuación.
 Colocar las señales en las
áreas de seguridad y rutas de
evacuación que rodean el
salón de clase.
 Reconocer las  Confeccionar una lista de los
áreas de materiales necesarios para el
seguridad e botiquín de primeros auxilios
informar a la de la clase, prepararlo y
brigada de verificar que siempre este
señalización. completo.
 Realizar simulacros
programados y en caso de
desastre, abrir las puertas y
dirigir la evacuación.
 Verificar si hay heridos en las
aulas, patios, etc.

 Situar a todos los círculos de

concentración del patio, de
acuerdo con el simulacro.  Atender a los heridos.

La cultura de la prevención
Los terremotos, sismos, lluvias torrenciales, incendios, huaicos ocurrirán siempre, pero hacen menos
daño si las personas y las comunidades se encuentran preparadas para enfrentar estas situaciones.
Este es un hecho que se debe aceptar y por eso es necesario considerar estos fenómenos como algo
normal que solo se convierten en catástrofes cuando no existe preparación.
En la institución educativa se debe elaborar un plan de evacuación en caso de desastres. En el
hogar se debe conversar con las personas mayores para mejorar las condiciones de seguridad
de las viviendas, especialmente en relación con elementos que representen peligro. Todas
estas acciones evitaran la perdida de valiosas vidas humanas y reducirán las pérdidas
materiales.
Investigan y responden a las siguientes preguntas:
Pregunta a tu profesor(a) sobre cómo se organiza tu colegio para afrontar los desastres.
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¿Cómo se organiza tu comunidad para hacer frente a los desastres?

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¿Qué puede ocurrir si una población no se encuentra preparada para enfrentar un desastre?.
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Cierre Tiempo aproximado: 10 min

Dialogan ¿Por qué es importante la prevención para evitar las consecuencias de los desastres naturales?,
¿Qué acciones puedes realizar en tu escuela y comunidad para prevenir estas consecuencias de los
desastres naturales?, ¿Cómo te preparas ante un sismo?
Comparte su propuesta con sus compañeros.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
  ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN.
Competencias: Convive y participa democráticamente.

Capacidades
- Interactúa con todas las personas.
- Construye normas y asume acuerdos y leyes.
- Maneja conflictos de manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos públicos.
- Participa en acciones que promueven el bienestar común.
Nº Nombres y Apellidos de los Criterios de evaluación
estudiantes Propone alternativas Menciona las medidas Participa activamente en
de solución para para prevenir o responder los simulacros
evitar desastres a ante situaciones de organizados en su
causa de los riesgo. comunidad.
fenómenos naturales.
 superando

superando

superando
Necesito

Necesito

Necesito
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré
ayuda

ayuda

ayuda
1 AGUILAR TORRES,Cielo Astrid.
2 AMES PECEROS, Kirsten
Giselle.
3 BARRIENTOS LLAMOJA,Andriw
4 BAZAN SANCHEZ,Takeshi
5 CARDENAS ESPINO, Maryoleth
6 CASTILLO CAMPOS, Thiago
7 CASTRO VERA, Margarita
Nicol.
8 CHAHUA HUAMAN, Ariana
9 CHAMORRO SALSAVILCA,
Jerko
10 CHATA PECEROS, Yamila
11 CURO DIEGO, Bruce Enders.
12 DURAN HUACACHI,David
13 ESPIRITU PARCO, Estefano
José.
14 FLORES ZAMORA, Jeiko
15 GONZALES SINCA, Kate
16 GUTIERREZ BARZOLA,
Adeyemi
17 JIMENEZ OROYA,Adriana
18 LEON HUAMAN, Ashley
19 MARTINEZ QUINTO, Harold
20 PASCUAL HUERTA, Mia
21 RAMIREZ SOTACURO,Ricardo .
22 REYES SEGURA, Olenka Lia.
23 ROCA LAZO, Jeicob Robert.
24 SALGUEDO GUERRA, Alex
25 SAMANEZ OSCCO, Angelo Jair.
26 SICHA RIOS, Leonel Fabricio.
27 TELLO BURGA, Jeison Jhair.
28 URPE CHALLCO,Britany
Jazmin.
29 VELIZ RAMOS,Jeikov L.
30 Corbeta Thiago