SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 32

I ELEMENTOS CURRICULARES:

1.1 Unidad Didáctica : Unidad de Aprendizaje N° 02

1.2 Tema : “Recordando series”

II MATRIZ DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE:

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD CONOC. INDICADORES INSTR.

Actúa y piensa Comunica y Series Identifica la regla de formación de los datos en L.C
MATEMÁTICA

matemáticame representa problemas de regularidad, expresándolos en un

ideas patrón aditivo con números de hasta tres cifras.
nte en matemáticas.
situaciones de Emplea procedimientos de cálculo para ampliar
regularidad, Elabora y usa patrones aditivos, usando material concreto y
equivalencia y estrategias. recursos, incluyendo el uso de la calculadora.
cambio.

III MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE

SITUACIÓN ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MEDIOS Y TIEMPO

MATERIALES

 Se comenta que en esta sesión van a implementar el sector con las Papelote 20 m
I tarjetas numéricas. Dialogan sobre la utilidad de dichas tarjetas y Plumones
participan mediante las siguientes preguntas: ¿para qué actividades las
N podríamos utilizar?; ¿qué podríamos aprender con ellas?, ¿dónde las
guardaríamos?, etc.
I  Reciben una copia de los recortables y recortan por las líneas
punteadas.
C  Se recoge los saberes previos a través de la siguiente actividad:
Se pegan dos tarjetas numéricas en la pizarra. Luego, se pregunta,
I señalando una y a continuación la otra: ¿en cuánto aumentan o
disminuyen?
O  A partir de lo realizado, se formula estas interrogantes: ¿qué es un
patrón aditivo?, ¿creen que las tarjetas nos ayudarán a formar un
patrón?
 Se comunica el propósito de la sesión: hoy utilizarán tarjetas numéricas
para descubrir la regla de formación de patrones aditivos crecientes.
 Acuerdan algunas normas de convivencia necesarias para esta
actividad.
Normas de convivencia Usar todos los materiales con mucho cuidado.
Guardar las tarjetas en el sector de Matemática después de usarlas.

 Se presenta en un papelote la siguiente situación problemática: Ficha 80 m

Carla y sus amigos juegan con las tarjetas formando informativa
patrones. Uno de ellos desea colocar las tarjetas del último
número, pero no sabe cuál continúa.
  Se realiza estas preguntas: ¿de qué trata?; ¿qué deben hacer?; ¿qué
números observan?, ¿van en aumento o disminuyen?
 Organiza a los estudiantes en equipos de cuatro integrantes.
C  Buscan estrategias para hallar la solución. Se plantea estas preguntas:
¿alguna vez resolvieron una situación parecida?; ¿cómo la
O resolvieron?; ¿qué materiales del sector de Matemática los pueden
ayudar?; ¿serán útiles las tarjetas y el material Base Diez?, ¿por qué?
N  Conversan en equipo, se organizan y proponen de qué manera
descubrirán el número que continúa. Luego, ejecutan la estrategia o el
S procedimiento acordado.
 Se les guía mientras resuelven y representan los números usando el
T material Base Diez.
R

C
 Durante la representación, se formula las siguientes preguntas: del 32
C al 42, ¿los números aumentan o disminuyen?, ¿cuánto?; ¿del 42 al
52?; ¿y del 52 al 62?; ¿la cantidad que aumenta es la misma entre
I todas las cantidades?
 Un representante de cada equipo menciona qué número continúa en el
O
patrón y explique cómo lo descubrieron.
 Representan la situación pegando las tarjetas en la pizarra para que,
N
junto con los estudiantes, puedas construir algunas conclusiones
respecto a los patrones aditivos.

 Completan el patrón aditivo representándolo con sus tarjetas hasta

llegar lo más cerca posible de 100. Deberían hacerlo así:

 Responden: si continuáramos completando el patrón, ¿cuántas cifras

tendría el siguiente número?, ¿por qué?
 Reflexionan respecto a los procesos y estrategias que siguieron para
resolver la situación. Se plantea las siguientes interrogantes: ¿cómo
hallaron el número que faltaba en el patrón?, ¿qué tuvieron que
 hacer?, ¿fueron útiles el material Base Diez y las tarjetas?, ¿de qué
manera?; ¿cómo hallaron la regla de formación?, ¿habrá otras formas
de hallarla?, ¿cuáles?

Plantea otros problemas

 Se indica a los estudiantes que utilicen sus tarjetas numéricas para
proponer otros patrones aditivos crecientes y que los copien en su
cuaderno. Estas podrían ser algunas propuestas:

APLICACIÓN  Dialogan sobre las actividades desarrolladas con base en las Ficha de 15 m
siguientes preguntas: ¿qué hicimos hoy?, ¿les gustó?, ¿por qué?; trabajo
¿alguien me puede recordar qué es un patrón aditivo?; ¿creen que les
será útil lo aprendido?, ¿por qué motivos?; ¿en qué situaciones de la
vida cotidiana podemos apreciar patrones aditivos?
 Se felicita a todos por su participación y estimula con frases de aliento.

__________________________
Freddy A. Torres Espinoza
Profesor de Aula 2do “A”
 LISTA DE COTEJO

GRADO : Segundo SECCIÓN: “A” FECHA: 09.11.16

ÁREA : Matemática Unidad Didáctica: Unidad de Aprendizaje Nº 02
COMPETENCIA: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio.

Matematiza situaciones Elabora y usa

estrategias.

Identifica la regla de Emplea procedimientos

formación de los datos en de cálculo para ampliar
problemas de regularidad, patrones aditivos, usando
expresándolos en un material concreto y
patrón aditivo con recursos, incluyendo el
APELLIDOS Y NOMBRES números de hasta tres uso de la calculadora.
cifras.
N° SI NO SI NO
01 AGUINAGA SAAVEDRA Enma Rosalina
02 ANGULO QUIROZ Paola Andrea
03 AQUIÑO APOLINARIO Jinjou Maithe
04 CABALLERO LARA Cristofer Sevastian
05 CAYTUIRO CERNA Joyce Delis
06 COCHACHIN MACHCO Brenda Bertila
07 COLONIA AQUIÑO Julissa Fernanda
08 EVARISTO ALBA Zamira Medaly
09 FERNANDEZ PARIACHI Aurelio Sebastian
10 GARCÍA DURAND Deisy Nicoll
11 HENOSTROZA SENOZAIN Anny Xiomey
12 JIMENEZ LUPERDI Angel Javier
13 JIMENO MINIANO Gerardo Andre
14 LEYVA SARUMO Yuleysy Elizabeth
15 MELENDEZ ZAMUDIO Alisson Johana
16 MORENO LAZARO Marta Angela
17 ORTIZ PICON Loren Estefani
18 PAREDES VILLANUEVA Andrés Sebastian
19 ROLDAN CAMACHO César Augusto
20 SALDARRIAGA OTINIANO Carlos Enrique
21 SANCHEZ RODRIGUEZ Loana Mikela
22 SANTILLAN ASIS Nyr Stik Alejandro
23 SOTO PADILLA Héctor Del Piero
24 SOTO TOLEDO Dayron Jhosep Daniel
25 ULLOA DIAZ María Consuelo
26 VALDEZ OSORIO Dana Alexandra
27 VARAS DUEÑAS Leonardo Jael
28 VARAS MACEDO Juan David
29 VARAS MURGA Jackeline Esperanza
30 WILLCAS MENDOZA Valentina Belen
31 YOVERA MORALES Britanny Kaory