PROPUESTA EDUCATIVA PARA LOS GRADOS TRANSICIÓN Y PRIMERO.

POR EMERGENCIA DEL COVID-19

DOCENTE:

Teniendo en cuenta de los acontecimientos en el país sobre la emergencia

sanitaria, y siguiendo las directrices dadas por los entes gubernamentales. La
Institución Educativa La Alianza, pone en práctica y recomendaciones con los
estudiantes y talento humano que labora en la institución.
Por tal motivo la propuesta metodológica es laborar desde el hogar guías
metodológicas flexibles teniendo en cuenta las diferencias individuales de acuerdo
a las formas particulares de afrontar la vida y las propias concepciones donde el
individuo enfoca y domina clases particulares con diferentes contenidos.
En mi propuesta pedagógica:
Planteo un ambiente para recrear y disfrutar del conocimiento a través del arte, la
literatura.
Una oportunidad de elegir y compartir experiencias que enriquezcan y dinamicen
el crecimiento y desarrollo de los niños y las niñas con ayuda del padre de familia
Fomento de lenguajes expresivos: se enfoca al desarrollo de actividades que
propicien la comunicación a través de diversas expresiones y lenguajes.
• Fortalecimiento de la capacidad creativa: el docente debe estimular propuestas
innovadoras que le permita a los niños y las niñas expresar sus necesidades.
• Desarrollo de habilidades artísticas: busca ponerlos en contacto con el arte y sus
diferentes manifestaciones, con la orientación del padre de familia y/o acudiente.
• Apreciación estética: pretende generar en los niños y las niñas criterios de
apreciación propios para desarrollar su sensibilidad estética.

 Antes de que los niños-as puedan aprender a escribir, tendrán que fortalecer
los músculos de las manos y las muñecas que se utilizan en el proceso de la
escritura. Este proceso se conoce como el desarrollo de habilidades motoras
finas. Cada vez que tus hijos hacen garabatos con lápices de colores, recortan,
moldean, abotonan…están desarrollando estas importantes habilidades.
Estos ejercicios favorecen el control progresivo de los movimientos de los dedos y
de las manos, y son causa directa del control de la motricidad fina. No podemos
esperar que sean capaces de escribir si aún no han desarrollado la fuerza
necesaria en sus manos y dedos.
Teniendo en cuenta lo anterior, se va a conseguir a través de plantillas para
colorear, lecturas de cuentos cortos por parte de sus familiares, videos, audios,
actividades de motricidad fina, como: rasgado, corte, pintar, entre otras.
Para evaluar se tendrá en cuanta las evidencias como: fotos de los niños
realizando sus actividades pedagógicas, audios, donde se va a tener en cuenta el
whatsapp, para enviar y recoger las indicaciones dadas.