Instituto Europeo de Posgrado

MBA Especialidad Recursos Humanos y Desarrollo Digital

de Talento

Liderazgo ético de equipos de reclutadores

de Manpower Perú
 Juan José Donayre Vásquez
Liderazgo ético de equipos de reclutadores de Manpower Perú

Resumen
El liderazgo ético en las empresas es un concepto fundamental que ha ganado cada vez mas
importancia en los últimos años, y esto se da como una respuesta a la crisis que nuestra
sociedad atraviesa ya sea del tipo económico y político, y que afecta, inexorablemente, a los
valores de las personas. Esta caída o carencia de valores repercute en las buenas prácticas
laborales y puede tener un impacto negativo bastante significativo ya que puede afectar la
moral, productividad y éxito. Es por ello que el liderazgo ético recobra mucha importancia y
se refiere a la posibilidad de tomar decisiones y/o actos basados en la responsabilidad, justicia
y ética en todas las situaciones.

Con este trabajo se pretende ahondar en la importancia o motivos que llevan a la

implementación o reforzamiento en un equipo de reclutadores en una empresa como
Manpower Peru, para poder determinar la envergadura del liderazgo ético, y su necesidad de
presencia en los lideres de cada equipo de reclutadores.

Palabras clave: liderazgo ético; reclutadores; valores; empresa; moral

Trabajo fin de estudio presentado por: Juan José Donayre Vásquez

Tipo de trabajo: Proyecto Fin de Programa
MBA Especialidad Recursos
Programa: Humanos y Desarrollo Digital de
Talento
Director/a:
Fecha: Abril 2023

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 Juan José Donayre Vásquez
Liderazgo ético de equipos de reclutadores de Manpower Perú

Abstract
Ethical leadership in companies is a fundamental concept that has gained increasing
importance in recent years, and this is a response to the crisis that our society is experiencing,
whether it be of an economic or political nature, and which inexorably affects people’s values.
This decline or lack of values has an impact on good work practices and can have a quite
significant negative impact as it can affect morale, productivity, and more.

That is why ethical leadership regains much importance and refers to the possibility of
making decisions and/or acts based on responsibility, justice, and ethics in all situations.

This works aims to delve into the importance or reasons that lead to the implementation or
strengthening of an ethical leadership approach in a recruitment team within a company like
Manpower Peru, in order to determine the extent of ethical leadership and its need for
presence in leaders.

Keywords: ethical leadership, recruitment team, values, company, morale

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Liderazgo ético de equipos de reclutadores de Manpower Perú

Índice de contenidos
1. Introducción.........................................................................................................................8

1.1. Justificación..................................................................................................................8

1.2. Planteamiento del problema.........................................................................................8

1.3. Objetivos......................................................................................................................8

1.3.1. Objetivo general....................................................................................................8

1.3.2. Objetivos específicos............................................................................................9

2. Marco teórico.....................................................................................................................10

2.1. Subapartado 1.............................................................................................................10

2.1.1. Subapartado 1.1...................................................................................................10

2.1.2. Subapartado 1.2...................................................................................................10

2.2. Subapartado 2.............................................................................................................10

2.3. Subapartado 3.............................................................................................................10

3. Propuesta de intervención..................................................................................................11

3.1. Presentación de la propuesta......................................................................................11

3.2. Contextualización de la propuesta..............................................................................11

3.3. Intervención en el aula...............................................................................................11

3.3.1. Objetivos.............................................................................................................11

3.3.2. Competencias......................................................................................................11

3.3.3. Contenidos..........................................................................................................11

3.3.4. Metodología........................................................................................................11

3.3.5. Cronograma y secuenciación de actividades......................................................11

3.3.6. Recursos..............................................................................................................11

3.3.7. Evaluación...........................................................................................................11

3.4. Evaluación de la propuesta.........................................................................................12

4. Conclusiones......................................................................................................................13

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Liderazgo ético de equipos de reclutadores de Manpower Perú

5. Limitaciones y prospectiva................................................................................................14

Referencias bibliográficas.........................................................................................................15

Anexo A. Encuestas realizadas...............................................................................................16

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Índice de figuras
Figura 1. Modelo estructural ajustado a través del método de máxima verosimilitud...............9

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Índice de tablas
Tabla 1. Matriz de Componente Rotado Varimax con Normalización Kaiser...........................8

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1. Introducción
La presencia del liderazgo ético como concepto está recobrando un papel cada vez más
importante en el mundo empresarial. Es notable que las empresas y organizaciones muestran
una preocupación que esta pueda tener en la sociedad, y, por ende, el liderazgo ético se
presenta como una solución o respuesta a esta incesante intranquilidad. A raíz de este
problema, muchos talentos y/o empresas han desaparecido a causa de “cuestionables
decisiones”.

En estos días son muchas voces que expresan su deseo de apostar por personas con un
liderazgo que muestre compromiso, justicia y buenos valores en donde se afirme la buena
cultura o principio de las empresas, y poder así, incrementar su confianza y seguridad cuando
se desempeñen laboralmente.

Esta problemática

Indica por qué has elegido este tema, qué pretendes conseguir y cómo lo harás.

1.1. Justificación

Texto Normal del menú de estilos.

Debes presentar el objeto del estudio y justificar su importancia.

Te presentamos cómo debes insertar las tablas y figuras según el formato APA.

Tabla 1. Matriz de Componente Rotado Varimax con Normalización Kaiser

Componente
F1 F2 F3
Satisfacción .861
Recomendación profesional .857
Aplicabilidad del conocimiento .808
Expectativas cumplidas .749
Contenido: Utilidad/Actualidad .713
Material: cantidad .710
Claridad expositiva de los vídeos .835

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Vídeos amenos, dinámicos .790

Interacción con el docente .670
Facilidad de trabajo autónomo
Foro como medio de enriquecimiento .895

Dinamización del foro .877

Nota : Elaborado por la autora con el Software SPSS versión 22.

Figura 1. Modelo estructural ajustado a través del método de máxima verosimilitud

Nota: Elaborado con el software AMOS

1.2. Objetivos

1.2.1. Objetivo general

Se inserta un objetivo general del trabajo. Es importante que definas el objetivo de manera
clara y concisa indicando la finalidad del trabajo, por ejemplo: “Diseñar una propuesta que
mejore el trabajo cooperativo en el aula”.

1.2.2. Objetivos específicos

Los objetivos específicos deben concretar el objetivo general. Incluye al menos tres objetivos
específicos, por ejemplo: “Realizar una revisión de la literatura sobre el trabajo cooperativo
en el aula.

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2. Marco teórico
2.1. Subapartado 1

2.1.1. Subapartado 1.1

En el marco teórico es importante exponer de manera clara los hallazgos que sobre el tema
que estás trabajando se han encontrado en la bibliografía.

Incluye todos los apartados y subapartados que creas necesario para fundamentar tu trabajo.

Este apartado no puede ser superior a las 10 hojas.

2.1.2. Subapartado 1.2

2.2. Subapartado 2

2.3. Subapartado 3

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3. Desarrollo de la propuesta
Si es una propuesta de intervención en el aula o centro desarrollar los puntos que aparecen
abajo. Si es una investigación o estado del arte sobre un tema sustituir estos puntos por los
siguientes: Desarrollo de la investigación, Objetivo de la investigación, Metodología
(Materiales, población, diseño de la investigación, etc.) Resultados y Discusión.

3.1. Presentación de la propuesta

En este apartado debes definir qué vas a trabajar relacionándolo con el marco teórico

3.2. Contextualización de la propuesta

Aquí debes describir a qué tipo de alumno te diriges, qué población, etc.

3.3. Intervención en el aula

3.3.1. Objetivos

¿Qué objetivos quieres alcanzar con esta propuesta?

3.3.2. Competencias

¿Qué competencias vas a trabajar con esta propuesta?

3.3.3. Contenidos

¿Qué contenidos vas a trabajar con esta propuesta?

3.3.4. Metodología

¿Qué metodología vas a usar?

3.3.5. Cronograma y secuenciación de actividades

Define qué actividades vas a realizar y en qué orden y secuencia

3.3.6. Recursos

¿Qué recursos vas a emplear?

3.3.7. Evaluación

¿Qué herramientas o estrategias de evaluación vas a emplear?

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3.4. Evaluación de la propuesta

Este evaluación se refiere al alcance que va a tener tu propuesta y cómo puede mejorar la
necesidad detectada.

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4. Conclusiones
Texto Normal del menú de estilos.

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5. Limitaciones y prospectiva
Texto Normal del menú de estilos.

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Referencias bibliográficas

Segovia-García, N. y Said-Hung, E.M. (2021). Factores de satisfacción de los alumnos en e-

learning en Colombia. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 26(89), 595-621.
https://cutt.ly/LbUPghi

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Anexo A. Encuestas realizadas

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