DISEÑO DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Guía para la planificación de una experiencia de aprendizaje (presencial, virtual sincrónica y virtual asincrónica)

Facultad: ARQUITCTURA Y DISEÑO Carrera: Arquitectura y Urbanismo

Curso: TALLER DE ARQUITECTURA 5 Duración de la sesión: 180 minutos

Tema: Arquitectura Sostenible Semana: 1

Competencias generales del Pensamiento creativo, inteligencia social, resolución de problemas.

Fecha: 21/03/2023 / 24-03-23
curso:
Competencias específicas Solución de encargos edificatorios Docente
Arq. Wendy Mujica Chávez / Arq. Shirley
del curso: Urteaga Cachay

Logro de la Unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante elabora una presentación gráfica aplicando conceptos y el análisis de diferentes casos de edificaciones sostenibles; y un ensayo crítico sobre los temas tratados (patrimonio y sostenibilidad)

Logro de la Sesión: Al finalizar la sesión, el estudiante realiza una presentación gráfica y critica del análisis de sostenibilidad aplicado a una edificación arqutectónica.

Cada semana, planificamos una experiencia de aprendizaje para nuestros estudiantes, esta experiencia considera momentos sincrónicos y asincrónicos:

ESPACIO ASINCRÓNICO:
Momento de conexión previa con los contenidos de la semana. Se realiza a través de material(es) que se ponen a disposición del estudiante para el inicio de su estudio autónomo.
(PPT, Video de PPT, PDF´s, SCORM´s, lecturas, artículos, foro de discusión u otros materiales/recursos).

RECURSOS / MATERIAL
FINALIDAD DEL RECURSO / MATERIAL Y RELACIÓN CON EL CONTENIDO TEMÁTICO
¿Qué recursos / materiales se publican en el Aula Virtual?
¿Cómo se vincula este recurso con los contenidos de la semana y el logro de aprendizaje del módulo?
¿Qué pregunta(s) de autoreflexión se han considerado para el estudiante?

Sílabo Conocer los saberes escenciales que se desarrollarán en el curso de manera oficial, anticipando la revisión de los temas.

Sesión de clase Explicar de manera resumida y concreta el tema que aprenderá en la sesión

PDF del tema de la sesión Explicar de manera resumida y concreta los temas que se aprenderá en las sesiones

PDF de actividad a desarrollar para la semana Mostrar y explicar las actividades a desarrollarse en la semanas.

ESPACIO SINCRÓNICO:
Momento de encuentro entre docente/estudiante/pares en el que se promueve un aprendizaje experiencial, poniendo en práctica lo aprendido, a través de metodologías y estrategias activas.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
REPLICA DE INNOVACIÓN
FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD
ETAPAS
ACTIVIDAD Y DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD RECURSOS / MATERIAL EDUCA MÁS
¿Qué voy a lograr con esta actividad? TIEMPO ESTIMADO
Menciona la actividad y el detalle de la ejecución ¿Qué recursos o Si la actividad es réplica de alguna
DE LA CLASE (El orden en que se ejecutan las actividades Minutos de ejecución
enfatizando su aporte al logro de la sesión materiales utilizaré? Innovacion Educativa de Educa Más
en clase es definido por el docente)
Coloca su código
Identificación de conceptos que los alumnos manejan, respecto de arquitectura Pizarra, plumones, proyector,
Recuperación de saberes previos C1_008
sostenible. ppt, videos.
INICIO
Discusión sobre las actividades asincrónicas Se dialoga con los estudiantes respecto del material colgado en el AV. Aula virtual. 20 min.
Actividades de inicio
de la sesión de clase Introducción al tema , su vinculación con el logro de
Se presenta el logo de la sesión a trabajar y se indica para que les será de utilidad pdf con logo de aprendizaje C3_064
aprendizaje e impacto en el desarrollo profesional
Otros:
Reforzar el aprendizaje incluyendo experiencias laborales del
docentes y/o estudiantes
DESARROLLO
Actividades que permitan aplicar lo aprendido en aula C2_070
Actividades de El docente presenta los conceptos de arquitectura ecológica y sostenible:
Interacción y participación del estudiante
desarrollo del definiciones. Sostenibilidad y edificaciones BB, videos, imágenes. 140 min
sostenibles.
producto o Relacionar el Tema con su aplicación en el entorno laboral
desempeño del
Verificar el aprendizaje del tema tratado en la sesión C3_055
estudiante.
Otros: C6_017

Verificar el aprendizaje del tema tratado en la sesión C5_021

CIERRE
Retroalimentación al estudiante El docente retroalimenta la sesión y los relaciona con el logro de aprendizaje, así
como también menciona las dificulatdes encontradas, responde preguntas de los
Actividades de estudiantes.
pdf con logo de aprendizaje, AV. 20 min.
Explicación de las actividades sugeridas para la siguiente sesión
cierre de sesión de Se muestra la actividad a ser presnetada por los alumnos para la siguiente clase.
clase. Otros: