DISEÑO DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Guía para la planificación de una experiencia de aprendizaje (presencial, virtual sincrónica y virtual asincrónica)

Facultad: INGENIERÍA Carrera: INGENIERÍA CIVIL

Curso: INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA CIVIL Duración de la sesión 18O minutos

Tema: Elaboración de expediente técnico, ejecución de obras. Operación y Mantenimiento Semana: 2

Competencias generales del

CG1: Pensamiento Creativo y Crítico Fecha: 17/10/2023
curso:

Competencias específicas del

AG-I02 ÉTICA AG-I06 APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA Docente Ms. Arq. Ivonne Izaguirre Köster
curso:

Logro de la Unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante presenta un informe descriptivo sobre las especialidades de la profesión de Ingeniero civil, según la revisión realizada en el método de caso, valorando su importancia con propiedad y precisión

Logro de la Sesión: Al finalizar la sesión, el estudiante presenta un expediente técnico, descargado del portal OSCE, en la cual identificará los componentes de un expediente Técnico.

ESPACIO ASINCRÓNICO:
Momento de conexión previa con los contenidos de la semana. Se realiza a través de material(es) que se ponen a disposición del estudiante para el inicio de su estudio autónomo.
(PPT, Video de PPT, PDF´s, SCORM´s, lecturas, artículos, foro de discusión u otros materiales/recursos).

RECURSOS / MATERIAL
FINALIDAD DEL RECURSO / MATERIAL Y RELACIÓN CON EL CONTENIDO TEMÁTICO
¿Qué recursos / materiales se publican en el Aula Virtual?
¿Cómo se vincula este recurso con los contenidos de la semana y el logro de aprendizaje del módulo?
¿Qué pregunta(s) de autoreflexión se han considerado para el estudiante?

Mensaje de inicio Se incentiva la revisión de los materiales subidos con el proposito de enterarse del tema a tratar y puedan en la clase sincrónica preguntar por aquello que no entiendan y así mejorar la
dinámica participativa
Presentación de los temas a desarrollar en esta 2da sesión de clase Para dinamizar la actividad inicial recogiendo los saberes previos.

Video - PPT Establecer el fundamento teórico en la presentación del tema referente a EXPEDIENTE TÉCNICO (qué es? Cuantos tipos de expediente técnicos conocemos?)

Actividad de Aplicación de la Sesión Verificar el aprendizaje del tema tratado en la sesión a trávés del trabajo grupal a presentarse.

Uso del what app, el chat y las salitas para los grupos, y otros tics Para dinamizar la actividad inicial recogiendo los saberes previos.

ESPACIO SINCRÓNICO:

Momento de encuentro entre docente/estudiante/pares en el que se promueve un aprendizaje experiencial, poniendo en práctica lo aprendido, a través de metodologías y estrategias activas.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

REPLICA DE INICIATIVA
RECURSOS /
FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD EDUCA MÁS
ACTIVIDAD Y DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD MATERIAL TIEMPO ESTIMADO
ETAPAS ¿Qué voy a lograr con esta actividad? Si la actividad es réplica
Menciona la actividad y el detalle de la ejecución enfatizando su aporte al logro ¿Qué recursos o Minutos de
DE LA CLASE (El orden en que se ejecutan las actividades de alguna Innovacion
de la sesión materiales ejecución
en clase es definido por el docente) Educativa de Educa Más
utilizaré?
Coloca su código

Planteamiento de interrogantes para recuperar los conocimientos previos adquiridos y brindar BP208 (Innovación del ciclo
Recuperación de saberes previos PPT 10 min.
retroalimentación sobre las dificultades identificadas. 2022-2)

Discusión sobre las actividades asincrónicas Discusión sobre el recurso y material publicado en el espacio asincrónico Video- conferencia 5 min.
INICIO

Actividades de inicio
de la sesión de clase Introducción al tema , su vinculación con el logro de
Escuchan y visualizan el video y el PPT referente a los Expedientes Técnicos PPT - Ejemplos 10 min.
aprendizaje e impacto en el desarrollo profesional

Reforzar el aprendizaje incluyendo experiencias laborales del El docente desarrolla el tema en base a la presentación elaborada para la sesión, plantea preguntas y
PDF - video conferencia 10 min
docentes y/o estudiantes relaciona el contenido con las experiencas laborales.
DESARROLLO
Los estudiantes como evidencia de haber entendido, elaborarán la (T1) que consistirá en que estando
Actividades de en las salitas como grupo ingresarán al Portal OSCE a fin de hallar un proyecto cuyo expediente técnico
T1 WORD/BLACKBOARD 85 min
desarrollo del ha sido aprobado y el trabajo colaborativo y de forma grupal. Entrega en formato WORD. No olvidad
incluir carátula y Excel indicando la participación de sus compañeros.
producto o
desempeño del El docente interactúa en todo momento con los estudiantes en el desarrollo de la actividad, ingresando
Interacción y participación del estudiante PDF - Pizarra 45 min.
estudiante. a las salitas.

Otros:

El docente invita a los estudiantes a formular preguntas sobre las dificultades que pudiesen haberse
Retroalimentación al estudiante video conferencia 10 min
presentado en el desarrollo de la actividad. Los mismos que serán retroalimentados.
CIERRE

Actividades de cierre Cocreación de las conclusiones finales junto al estudiante y El docente proyecta las soluciones y retroalimenta empleando pizarra, levanta las observaciones que se
PDF - Pizarra 15 min
de sesión de clase. Refuerzo del Logro de Aprendizaje podrín presentar y concluye.