DISEÑO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Guía para la planificación de su sesión de clase (sincrónica y asincrónica)

Facultad: ARQUITECTURA Y DISEÑO Carrera:

Curso: TALLER DE DISEÑO 3 Duración de la sesión:

Tema: Estudio del espacio: Forma y Función

Pensamiento Creativo y Crítico: Explora y evalúa problemas y creencias para elaborar y argumentar su propia postura o
Competencias generales del curso: Semana:
propuestas creativas de solución. Elementos primarios

Solución de encargos edificatorios: Elabora proyectos edificatorios en diversos grados de complejidad, teniendo en cuenta
Competencias específicas del curso: variables contextuales y del usuario dentro del marco de la normatividad vigente. Fecha:

Al finalizar la unidad, el estudiante elabora un análisis de tipologías de Vivienda Unifamiliar, utilizando elementos gráficos
Logro de la Unidad: recopilados y de elaboración propia (apuntes, planos, fotos, esquemas); demostrando claridad, organización, coherencia y
pertinencia en la información recopilada.

Al finalizar la sesión, el estudiante realiza una investigación grupal analizando un caso arquitectónico, teniendo en cuenta
aspectos como: Ubicación, Forma, Espacio y función, estudiando las imágenes volumétricas y las plantas arquitectónicas,
Logro de la Sesión: Docente
hallando áreas y medidas antropométricas demostrando el uso de procedimientos básicos de investigación y conocimiento
del tema.

ESPACIO ASINCRÓNICO : Conexión Previa (Video de PPT, PDF, Recursos Adicionales, Foros, etc.)

RECURSOS / MATERIAL FINALIDAD DEL RECURSO / MATERIAL

¿Qué recursos / materiales publicaré en el Aula Virtual? ¿Cuál es la utilidad para el estudiante?
Dar los saludos de la semana y mencionar algunos lineamientos generales, así como los temas que se van a tratar durante la
Mensaje escrito
semana y motivar a los estudiantes a revisar la información con anticipación

Contenido de semana en PDF Explicar el contenido de la semana 2

Indicar los lineamiento y criterios de calificación mediante rúbrica, que les ayudará a realizar una autoevaluación sobre su avance
Rúbrica de calificación
antes de enviar trabajo mediante aula virtual
Reforzar los conocimientos nuevos para que sea mucho más significativo y pueda incorporarse correctamente en su estructura
Video de conferencia
cognitiva. Además, de brindar tips mediante ejemplos prácticos.

ESPACIO SINCRÓNICO :PLAN DE SESIÓN DE CLASE

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD
RECURSOS / MATERIAL
¿Para qué lo voy hacer? ACTIVIDAD Y DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
ETAPAS DE LA CLASE ¿Qué recursos o materiales
(El orden en que se ejecutan las actividades (Menciona la Actividad y el Detalle de la ejecución)
utilizaré?
en clase es definido por el docente)

El docente inicia la segunda semana dando la bienvenida, para esto

Otros: LISTA EN SISTEMA
muestra su presentación. Pasa lista de asistencia

El docente les muestra el material colgado en aula virtual. También da los PPT DE CONTENIDO + AULA
Discusión sobre las actividades asincrónicas
lineamientos para las exposiciones VIRTUAL
INICIO
Actividades de inicio de la sesión de
clase (videoconferencia). Los estudiantes revisan todo le material del curso y realizan preguntas de
Interacción y participación del estudiante aquello que no quedo muy claro para que el docente pueda subsanar las PARTICIPACIÓN
dudas. También comienzan con las exposiciones del trabajo 2.

El docente comienza con el tema de la semana 2 y muestra el logro de la

Introducción al tema , su vinculación con el logro PPT DE CONTENIDO
sesión de aprendizaje.
de aprendizaje e impacto en el desarrollo
profesional Comienza preguntando a los estudiantes ¿qué entiende por diseño CONFLICTO COGNITIVO
arquitectónico? (PREGUNTA)
Los estudiantes responde las preguntas empleando su criterio personal y
Interacción y participación del estudiante PARTICIPACIÓN
dando una lluvia de ideas

DESARROLLO El docente en base a los aportes comienza explicando: la sesión teórica. PPT DE CONTENIDO
Actividades de desarrollo del producto Verificar el aprendizaje del tema tratado en la
sesión
o desempeño del estudiante
Para reforzar el aprendizaje, observamos algunos ejemplos. PDF EJEMPLOS

El estudiante en el transcurso de la clase, realiza preguntas e

Retroalimentación al estudiante PARTICIPACIÓN
intervenciones para una buena retroalimentación
Otros: El docente ofrece un break para que los estudiantes se relajen INTERMEDIO

TRABAJO 3:
CIERRE El docente explica el trabajo 3 sobre realizar investigación y análisis de la
Explicación de las actividades calificadas INVESTIGACIÓN/ANÁLISIS +
Actividades de cierre de sesión de terrenos. El trabajo se realizará en equipos. Todo elaborado en PPT
sugeridas para la siguiente clase RÚBRICA DE CALIFICACIÓN +
clase. convertido a PDF.
INDICACIONES 3
 ARQUITECTURA
180 MINUTOS

22/03/2022

ARQ. GUISSELLE CHANG

MACKAY Y DANIELA
CIEZA COLLAZOS

ERIAL
iante?
así como los temas que se van a tratar durante la
mación con anticipación

na 2

dará a realizar una autoevaluación sobre su avance

la virtual
eda incorporarse correctamente en su estructura
jemplos prácticos.

TIEMPO ESTIMADO
Minutos de ejecución

15

80

40

15

15