DISEÑO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Guía para la planificación de su sesión de clase (sincrónica y asincrónica)

Facultad: INGENIERIA Carrera: INGENIERIA CIVIL

Curso: ESTRUCTURAS Y CARGAS Duración de la sesión: 4 horas / 1 dia
Tema: NORMATIVIDAD DE CARGAS

Inteligencia social
Competencias generales del curso: Semana: SEGUNDA
Resolución de problemas
Conocimientos de Ingeniería
Competencias específicas del curso: Fecha: 02/04/2021
Trabajo Individual y en Equipo

Al finalizar la unidad, el estudiante elabora metrado de cargas de los elementos estructurales que se presentan en planos
Logro de la Unidad:
de edificaciones reales, con base a normatividad.
Al finalizar la sesión, el estudiante comprende los conceptos y principio básicos de carga estática y dinámica siguiendo los MG. MARCO CERNA
Logro de la Sesión: Docente
parámetros nacionales con lógica, capacidad de análisis y síntesis. VASQUEZ

ESPACIO ASINCRÓNICO : Conexión Previa (Video de PPT, PDF, Recursos Adicionales, Foros, etc.)

RECURSOS / MATERIAL FINALIDAD DEL RECURSO / MATERIAL

¿Qué recursos / materiales publicaré en el Aula Virtual? ¿Cuál es la utilidad para el estudiante?
Anuncio Motivar al estudiante con un mensaje de bienvenida, para generar el interés en el curso
Contenido Tematico de Clase (PDF) Conocer y utilizar la normativida de cargas nacional e internacional.
Actividad de Aplicación de Clase (PDF) Aplicar los nuevos conocimientos en la solución de problemas
Video de Clase (Explicativo) Desarrollar la sesión de clase de manera practica y explicar su correspondencia con las areas de especializacion.
Video de Reforzamiento de sesion (Adicional) Profundizar conceptos y reforzar con tips sobre el tema de la clase

ESPACIO SINCRÓNICO :PLAN DE SESIÓN DE CLASE

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

ETAPAS DE LA CLASE FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD ACTIVIDAD Y DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD RECURSOS / MATERIAL TIEMPO ESTIMADO (Min)

Docente: Plantea interrogantes para recuperar los conocimientos previos sobre la

tematica de la sesion programada y brinda retrolaimentacion sobre las dificultades Video conferencia
Recuperación de saberes previos
que identifica. Sílabo
Estudiante: Evoca y responde a las preguntas según su nivel de conocimiento

INICIO
Actividades de inicio de la sesión
de clase (videoconferencia).
Docente: Explica los logros de aprendizaje de la sesión y la utilidad profesional
Video conferencia
Presentación del logro de sesión e impacto en en el quehacer ingenieril. 70
Herramientas en entorno digitales
el desarrollo profesional Estudiante: Comprende y reflexiona sobre el nivel de logro que debe alcanzar
(Kahoot-Quizizz)
al finalizar la sesión

Docente: Explica el fundamento teórico y practico del tema en estudio.

Video conferencia
Introduccion al tema Estudiante: Escucha con atención los conocimientos y explicaciones brindadas
PPT
y formula sus consultas durante el desarrollo temático

Docente: Se mantiene conectado para orientar y facilitar los aprendizajes en la

Actividades que permitan aplicar lo aprendido tarea asignada.
PPT
en aula Estudiante: Participa activamente en la asignacion de la tarea, realizando la
solucion de problemas del tema en estudio
DESARROLLO
Actividades de desarrollo del Docente: Presenta estudio de casos profesionales de Ingenieria Civil y se
producto o desempeño del Reforzar el aprendizaje incluyendo mantiene conectado para orientar y facilitar los aprendizajes de las situaciones
experiencias laborales del docentes y/o problematicas. Hoja de Trabajo 80
estudiante
estudiantes Estudiante: Participa activamente en la explicacion detallada y comparte sus
recomendaciones e ideas de manera grupal e individual.

Estudiante: Participa y explica activamente en la interpretación de resultados

Verificar el aprendizaje del tema tratado en la sobre el tema en estudio. Docente: Se
Cuaderno.
sesión mantiene conectado para orientar los aprendizajes referente a la
interpretación de resultados.

Docente: Promueve la socialización de la práctica; resuelve consultas; brinda Computadora, Chat, audio,
retroalimentación considerando las dificultades identificadas en el proceso de archivos.
Retroalimentación al estudiante
solución. Estudiante: Comparte la Herramientas en entorno digitales
solución de su práctica y reflexiona sobre lo aprendido (Kahoot-Quizizz)

Docente: Plantea interrogantes que promueven la reflexión

CIERRE Verificar el aprendizaje del tema tratado en la Estudiante: Los estudiantes responden a las siguientes preguntas: ¿Qué
Chat, audio
Actividades de cierre de sesión de sesión dificultades se presentaron en la resolución de los problemas ? ¿De qué 30
clase. manera las resolví? ¿Qué utilidad tiene lo aprendido en esta sesión?

Docente: Incentiva la busqueda del conocimiento atraves de la investigacion

cientifica en tesis y/o articulos/papers en revistas indexadas sobre el tema de
Explicación de las actividades No Calificadas
la siguiente sesión. Internet, computadora.
sugeridas para la siguiente sesión
Estudiante: Los estudiantes verifican informacion en la biblioteca virtual de la
universidad, asi como, en base de datos bibliograficas.