ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°15 C Y T2022

TÍTULO DE LA SESIÓN

“ LA BIODIVERSIDAD EN EL PERÚ”

FECHA UNIDAD GRADO DOCENTE IEI

2022- - 3 1° LIC.LOPEZ VARGAS JUAN SANTA MARIA

MANUEL MAGDALENA

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

EJE COMPETENCIA/CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA INSTRUMENTO

Cuidado EXPLICA EL MUNDO FÍSICO  Analiza y -Resolución de un Ficha de auto-

de la salud BASADO EN CONOCIMIENTO comprende cuestionario. aprendizaje.
y el SOBRE MATERIA Y ENERGÍA; sobre la - Realiza gráficos de
BIODIVERSIDAD; SERES animales ; plantas y
desarrollo biodiversidad ;
VIVOS ; TIERRA Y UNIVERSO. peces que son de
de la importancia y
Capacidad: - Analiza y utilidad en la
resiliencia. causa de la localidad.
justifica su respuesta pérdida de
basándose en la información;
biodiversidad.
lo contrasta con la hipótesis
para llegar a una conclusión.
Enfoque Valores Actitudes que se Evidencia que demuestran
transversal. demuestran

ENFOQUE Solidaridad planetaria y Disposición para colaborar Docentes y estudiantes plantean

AMBIENTAL equidad intergeneracional. con el bienestar y la calidad
de la vida de las
generaciones presentes y
futuras; así como con la
naturaleza asumiendo el
cuidado del planeta
soluciones en relación a la
realidad ambiental de su
comunidad, tal como la
contaminación, el agotamiento
de la capa de ozono, la salud
ambiental, etc.

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

TRANSVERSALES

SE DESENVUELVE EN Interactúa en la resolución de

ENTORNOS VIRTUALES actividades e investigación a través del
GENERADOS POR LAS TICs. Interactúa en entornos diálogo por el celular; WhatsApp y
virtuales. otras redes sociales.

GESTIONA SU APRENDIZAJE Monitorea y ajusta su Explica las acciones realizadas y los

DE MANERA AUTONOMA. desempeño durante el recursos movilizados en función de su
proceso de aprendizaje. pertinencia al logro de las metas de
aprendizaje.

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Ciencia y tecnología 1° Grado
SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO

 Problematiza: Perú es reconocido a nivel mundial como unos de los países con mayor
biodiversidad; y esto se debe a la gran variedad de especies de plantas y animal que se
encuentran en el territorio peruana ; a qué se llama biodiversidad; de que manera se estará
afectando a la biodiversidad; para conocer más a la biodiversidad se va ha realizar la siguiente
clase. Propósito de la sesión( Que vas a aprender): La biodiversidad; importancia de la
biodiversidad y las actividades humanas que dañan a la biodiversidad. Motivación; hola
estudiante y padres de familia te saluda el docente Juan Manuel del área de ciencia y
tecnología. Hoy vamos a trabajar con el compromiso de hacerlo con responsabilidad,
honestidad y compromiso .
 Se aplicará los Saberes previos:01) Escribe una lista de los animales y plantas que tú
conozcas y se encuentren en tu localidad. 2) Menciona que actividades humanas causan
daño a la naturaleza. Por ejemplo : votar basura al río que daña a los peces.
 Reflexiona y resuelve estás preguntas que están arriba lo responderás en una hoja Bond o en la
separata que después lo guardarás en tu folder . Ahora te planteo está pregunta
retadoras( conflicto cognitivo) : ¿Cuáles son las actividades que dañan a la biodiversidad?. El
tema de la clase: “ LA BIODIVERSIDAD EN EL PERÚ”.
DESARROLLO

Gestión y acompañamiento de los aprendizajes:

Planteamiento del problema:
Estimado estudiante; toda investigación nace de una interrogante o de un problema ; que servirá
para la motivación de poder investigar; la pregunta será : ¿ Cual es la importancia de la
biodiversidad ?. Esta será la pregunta inicial ; y lo vamos a responder al final de la clase. Para saber
la respuesta ; tu estudiante vas a observar los anexos y toda la lectura que se encuentra en la
separata. Recojo de datos y análisis de la información:
 Vamos a comenzar con el contenido de información de clase ; para tal hecho revisaras todos los
anexos y toda la lectura que está presenta en esta sesión de clases . Después de observar; leer
y analizar la información del anexo 01 vas a APLICAR LO APRENDIDO REALIZANDO:
-Resuelve el cuestionario. – Gráfica a los animales; plantas y peces que creas tú qué traen ingresos
económicos y son fuentes de alimentación para la comunidad.
Sugerencia del docente: Estimado estudiante para realizar tu trabajo de investigación
encontrarás la guía de los pasos en la separata.
 Retroalimentación; estimado estudiante la retroalimentación es un proceso muy importante ; ya
que permite que tú mismo ubiques como va tu proceso de aprendizaje y reflexiones en tu
mente. Para ayudarte a mejorar te planteo estás preguntas: ¿ Qué dificultades tuviste en la
clase?¿ Resolviste las dificultades por ti mismo?¿ De qué forma comprendiste la información de
la sesión de clase? .
CIERRE

 Se aplica la metacognicion preguntando: ¿Qué aprendiste hoy? ¿Para qué te servirá lo aprendido?. Lo
responderás en la separata. Estimado estudiante estas separatas lo archivaras en tu folder y todas las tareas
realizadas en tu folder del área de CyT. Para que después sean revisados y evaluados. Recuerda siempre
practicar el lavado de manos y hábitos de higiene para cuidarnos del contagio del CORONAVIRUS. Te dejare
mi número celular 955737090 .
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Recursos: Separatas / Materiales: Hojas bond, plumones, reglas, colores, otros.

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DIRECTOR NICOLAS A. DOCENTE JUAN MANUEL

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Ciencia y tecnología 1° Grado
 FICHA DE AUTO APRENDIZAJE: Lo vas a realizar al final de la clase.

Ahora estudiante tu mismo te vas a evaluar.

COMPETENCIA:EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASADO EN Desempeño: Analiza y comprende

CONOCIMIENTO SOBRE MATERIA Y ENERGÍA; sobre la biodiversidad ; importancia y
BIODIVERSIDAD; SERES VIVOS ; TIERRA Y UNIVERSO causa de la pérdida de biodiversidad.
Marca con un x
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Si No
Realizaste el cuestionario de la clase aplicando tu
indagación y reflexión de la información contenida en la
separata.
Realizaste los gráficos utilizando conocimientos
científicos.
Has dado tu propio opinión y juicio crítico en las
respuestas de las preguntas hechas en la separata.
Has creado tus propias ideas sobre la biodiversidad.
Comprendiste la importancia de la biodiversidad.
Dialogas con tus padres sobre la sesión de clase.

“INICIAMOS CON LA CLASE APRENDIENDO EN CASA”

Hola estudiante y padre de familia; soy el docente Juan Manuel vamos a iniciar la clase con
compromiso y responsabilidad para aprender. En esta sesión de clase vamos a interactuar de
manera escrita entre los tres
( docente ; estudiante y padre de familia).

Saberes previos; consiste en responder algunas preguntas usando tú propio conocimiento ; es

importante que participes respondiendo.
Saberes previos: Responde lo siguiente:
01) Escribe una lista de los animales y plantas que tú conozcas y se encuentren en tu localidad.

02) Menciona que actividades humanas causan daño a la naturaleza. Por ejemplo : votar basura al
río que daña a los peces. Ahora responde tu:

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

Toda lectura científica parte de una interrogante para motivarnos a investigar. Y está será la pregunta
que nos motivé a investigar: ¿ Cuál es la importancia de la biodiversidad?. A partir de esta pregunta
motivadora vamos a leer la información siguiente:

Registro de datos y análisis de la información: Lee ; analiza y c omprende:

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Ciencia y tecnología 1° Grado
 TITULO DE LA CLASE: “ LA BIODIVERSIDAD EN EL PERÚ”
ANEXO 01 : LA BIODIVERSIDAD PERUANA

La diversidad es la variedad de organismos vivos de cualquier fuente, incluidos los

ecosistemas terrestres y acuáticos y los complejos ecológicos de los que forman parte;
comprende la diversidad dentro de cada especie, entre las especies y de los
ecosistemas. La diversidad incluye tres niveles o categorías jerárquicas diferentes: la
diversidad genética, la de especies y la de los ecosistemas.

El estudio de la diversidad biológica o también conocido como “biodiversidad" es uno

de los aspectos clásicos de la Biología. Siempre ha sido llamativo que la vida sea tan
diversa y los biólogos hemos tratado de describirla y explicarla a través de la botánica,
zoología, anatomía, fisiología, etología, biogeografía, paleontología, ecología, estudio
de poblaciones, estadística y de otras ciencias afines. La biodiversidad está compuesta
por muchos seres vivos : plantas ; Animales; peces ; aves; insectos y muchos más.

Importancia de la biodiversidad

Los componentes de la diversidad son importantes para la salud del hombre, casi
todos los medicamentos, provienen de plantas y animales. La medicina tradicional
forma la base de la atención primaria en salud para el 80% de la gente en los países en
vías de desarrollo; la gente de la Amazonía emplea más de 2,000 especies; la medicina
tradicional es hoy promovida por la OMS( organización mundial de la salud) , alrededor
de 3,000 antibióticos incluidos la penicilina y tetraciclina, provienen de
microorganismos que se encuentran en la biodiversidad.

La biodiversidad produce bienes y servicios para satisfacer nuestras necesidades de

aire y agua limpias, alimentos, medicamentos, ropa, materiales de construcción y
protección.

También produce satisfacciones como recreación, inspiración y emociones.

Por todo ello, es necesario conversar la biodiversidad y, en casos de deterioro,

restaurarla. Uno de los servicios más destacables de la biodiversidad es el aporte de

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Ciencia y tecnología 1° Grado
 alimentos para las poblaciones rurales y urbanas. Nuestros alimentos provienen de
plantas y animales domesticados y de la caza, la pesca y la recolección de plantas
silvestres. En Perú, la biodiversidad es una de las fuentes primordiales de la seguridad
alimenticia.

La importancia de los recursos genéticos de las plantas domésticas que se encuentran

en la biodiversidad de nuestro país es cada ves más importante cuidarlos ya que son la
reserva genética de nuestro país ; y se utilizará cuando algunas plantas se encuentran
en peligro de extinción. A continuación se presenta algunos beneficios de la
biodiversidad que se pueden observar en la naturaleza; también son beneficios
importantes en la biodiversidad.

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Ciencia y tecnología 1° Grado
 Lectura 02 : “Biodiversidad y desarrollo”.

Cerca del 65% de la agricultura nacional depende de los recursos genéticos nativos,
como las papas, maíz, camote, granos andinos (quinua, kiwicha, cañigua), frutales
(palta, papaya, tuna, camucamu, chirimoya, anona, capulí, guinda, pepino dulce, etc.),
raíces (arracacha, llacón, yuca, maca), tubérculos andinos (oca, mashua, añu, olluco),
cacao (cacao común, macambo, etc.), legumbres (pallar, frijoles, pashullo) y varias
decenas de cultivos más.

Cerca del 95% de la ganadería nacional depende de los recursos forrajeros nativos,
como los pastos naturales altoandinos y los pastos naturales y algarrobales de la costa
norte. Una parte importante de la ganadería nacional depende de recursos genéticos
nativos especialmente de camélidos (alpaca, llama, vicuña), igualmente, las especies
menores (cuy, pato criollo).

Las plantas alimenticias nativas suman alrededor de 787 especies, que se consumen
en diversas formas (verduras, almidón, semillas, almendras, savia, látex, fruta, raíces,
tubérculos, bulbos, corteza, flores y aceite). De ellas 107 son domesticadas y
cultivadas; 160 se usan silvestres.

Actividades humanas que causan daño a la biodiversidad.

Las actividades humanas alteran el equilibrio natural de los ecosistemas produciendo

modificaciones dramáticas de la composición de los mismos así como de las relaciones
entre especies e individuos. Una consecuencia principal de este deterioro es la
pérdida general de biodiversidad, tanto a nivel del espectro genético de las
poblaciones como del número de especies y variedades.

Actividades que causan daño a la biodiversidad: la ganadería extensiva, la agricultura

en suelos inadecuados, la minería ilegal, la explotación de petróleo , la pesca
predatoria, la construcción de carreteras, los programas inadecuados de colonización,
la agricultura migratoria y la explotación forestal( destrucción de árboles) trae
consecuencias graves a la biodiversidad destruyendo a una cantidad de plantas y
animal; para que estas plantas y animales vuelvan a restablecerse en su ecosistema
demorara un tiempo. Lo que puede provocar una extinción en algunas especies de
plantas y animales que no lograron soportar los efectos negativos de las actividades
humanas.

Los principales impactos causados por la tala de árboles sin control; ganadería excesiva
sin control; la pesca igual; la caza ilegal; la minería ilegal están representados por las
altas tasas de deforestación, la disminución del potencial pesquero, la contaminación
del agua , la pérdida de especies vivas de plantas y animales y la aparición de
enfermedades.

La deforestación promueve la erosión generalizada, cambios en los regímenes

hidrológicos, inundaciones y sequías. También causa daño la minería y la construcción
de carreteras que destruyen vegetación y habitad de aves

AHORA VAS A APLICAR LO APRENDIDO: Vas a resolver las siguientes actividades y

preguntas. Estás actividades y preguntas lo resolverás en unas hoja Bond que lo guardarás en tu

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folder de ciencia y tecnología; lo vas a guardar en orden junto a tu separata; que servirá como evidencia
de tu aprendizaje.
Realiza lo siguiente:
1- Responde las siguientes preguntas:
a) ¿ Qué es para ti la biodiversidad?.
b) Mencione 03 importancia de la biodiversidad.( orientación: Escribirás 03
razones por la cual se considera importante a la biodiversidad).
c) Menciona 03 actividades humanas que traen consecuencia negativas a la
biodiversidad.( orientación: Para resolver esta pregunta tienes que ubicar la
información en la separata donde te indiquen las “actividades humanas que
causan daño a la humanidad” ; te menciono un ejemplo: la deforestación).
2- Gráfica los seres vivos de la biodiversidad de tu localidad que sean fuente de
alimentación. Sugerencias para realizar el trabajo: Dibujaras a las plantas; animales y
peces que tú creas que son fuentes de alimento para tu comunidad. Por ejemplo la
trucha. Ahora realiza tus dibujos.
3- Gráfica los seres vivos de la biodiversidad de tu localidad que sirvan como ingreso
económico . Sugerencias para realizar el trabajo: vas a dibujar plantas ; animales o
peces de tu localidad que tú creas que se puedan vender para generar dinero; por
ejemplo la palta se puede vender o también algunos ganados se puede vender. Ahora
dibuja.
RETROALIMENTACIÓN Es importante que tú estudiante reflexiones en tu mente y tú mismo
ubiques las respuestas a estas preguntas
REFLEXIONA Y RESPONDE AQUÍ O EN UNA HOJA BOND Y GUARDALO EN TU FOLDER.
¿ Qué dificultades tuviste en la sesión de
clase? Breve explicación:
¿Lograste resolver las dificultades que
encontraste en la clase por ti mismo? Breve
explicación
¿ De qué forma has comprendido la
información de la clase? Breve explicación

¿Qué efectos traería a las personas si las

plantas y animales de tu localidad
empezarán a morirse?. Escribe tu opinión

 Se aplica la metacognicion preguntando:

A)¿Qué aprendiste en la sesión de clase?

B)¿Con quiénes compartirías lo aprendido en la clase de hoy?.

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