IE.

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SANTISIMA
CRUZSESIÓN -2022

ACTIVIDAD: Adaptación de los seres vivos

Experiencia de aprendizaje: “Perú: país megadiverso”
Área: Ciencia y tecnología Fecha: 02/07/2022
Medio: Presencial Semana: 15
Docente: Ana Rosa De La Cruz Mejía Aula: 5° A

I. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

ARE COMPETENCIA CRITERIOS DE EVIDENCIAS INST.EVAL

A EVALUACION
C Explica el mundo físico Identifica la - Ficha de Lista de cotejo.
I basándose en estructura de la aplicación.
E conocimientos sobre los Tierra mediante
N seres vivos, materia y una maqueta.
C energía, biodiversidad, - Investiga y explica
I tierra y universo. las adaptaciones de
A - Comprende y usa los vivos.
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y - Realiza investigación
energía, biodiversidad, bibliográfica, plantea
Tierra y universo. hipótesis y
conclusiones.
- Evalúa las implicancias
del saber y del
quehacer científico y
tecnológico.

ENFOQUE ACCIONES Y ACTITUDES QUE

TRANSVERSAL SE EVIDENCIAN
Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad ambiental de su
Enfoque de: comunidad
ambiental. como contaminación, la salud ambiental y agotamiento de la capa de ozono.
Docente y estudiantes piden hacer uso de la palabra, escuchan las opiniones de los
demás,
aportan Soluciones a los problemas y trabajan en equipo.
Enfoque de derecho. - Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad
ambiental de su comunidad como contaminación, la salud ambiental y
agotamiento de la capa de ozono.

- Docente y estudiantes piden hacer uso de la palabra, escuchan las opiniones

de los demás,
aportan Soluciones a los problemas y trabajan en equipo.
 II. Desarrollo de la sesión:
INICIO
Estrategias de enseñanza aprendizaje Tiempo/
Recursos
 Se saluda a los estudiantes y realizan la oración de la mañana.
 Observan el siguiente video se les envía un día antes al grupo de whatssap. 15m
https://www.youtube.com/watch?v=u9I_GiGpi6g Imágenes

 Responde:
¿Te gustó el video? ¿Por qué? ¿De qué trata el video?, ¿cómo se adaptan los seres vivos?
¿Qué tipos de adaptaciones hemos visto?
iconografía
El propósito a lograr el día de hoy es:
EXPLICAR COMO SE ADAPTAN LOS SERES VIVOS EN EL ECOSISTEMA.
Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Mantener la limpieza de nuestro escritorio.
 Levantar la mano para participar.
 Respetar el turno del compañero.
estructura de la tierra mediante una maqueta

DESARROLLO:
Observan las siguientes imágenes:

20 m

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿A que entorno pertenece el cactus y el pingüino?
El pingüino vive en el mar del hemisferio sur y el cactus puede adaptarse en cualquier en
terrenos áridos y secos. Infografía
¿será posible que un pingüino viva en el desierto y un cactus en un hielo?, ¿Por qué?
No, porque los pingüinos están acostumbrados a vivir a temperaturas frías y húmedas y
el cactus, el exceso de agua y el frio pueden estropear la planta.
Fotocopia
PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS
 Escribe una posible respuesta a la pregunta anterior o problema a investigar. Esta será tu
hipótesis.
Leen la información:
Observan y leen a través de un organizador visual.

Cuaderno
de ciencia
y
tecnología
 CIERRE

- Dialogan con sus compañeros sobre cómo evitar la contaminación.

- Reflexionan sobre lo aprendido

Recuerdan el propósito de la actividad:

EXPLICAR LOS DIVERSOS TIPOS DE ECOSISTEMAS DE NUESTRA BIODIVERSIDAD

Responden las siguientes preguntas:

¿qué aprendieron hoy?, ¿cómo lo hicieron?, ¿qué dificultades tuvieron?, ¿Cómo es la
interrelación de los seres vivos en el ecosistema?, ¿Cómo es la cadena alimenticia? ¿por
qué?, ¿Para qué sirve lo aprendido?
Resuelven una ficha de trabajo sobre lo aprendido.

- Evalúa tus aprendizajes:

Criterios Lo logré Necesito
ayuda
Fichas

- Investiga y explica las adaptaciones

de los vivos.

- Realiza investigación bibliográfica,

plantea hipótesis y conclusiones.

Aprendizaje autónomo:

Ingresan a liveworksheets y resuelven

https://www.liveworksheets.com/mu1148244so
AREA: Ciencia y Tecnología Criterios de evaluación:
Nombres y apellidos - Investiga y - Realiza
explica las investigación
adaptacione bibliográfica,
s de los plantea
vivos. hipótesis y
conclusiones.
N°
1 Alcalá Ñahuincopa Chris Gael  
2 Altamirano Rivasplata Ariana Milagros
3 Ascencio Villalobos Aarom Valentino  
4 Avalos Wong Andriu José
5 Badillo Minaya Anghely Zully  
6 Balarezo Aparcana Cristhel Cielo  
7 Banda Cabrera Prya Xiaomi  
8 Cáceres Reyna Breigthon Terry  
9 Calvay Flores Jean Franco  
10 Conde cañari Yariely Mariel  
11 Córdova Bailón Ariana Valeria  
12 Deza Prada Daylin  
13 Gonzales Espinoza Yamilé Abigail  
14 González Gutiérrez Oriana Stefany
15 Huangal Sangay Kiara Noemi  
16 Jesús Fernández Thiago Anghelo  
17 Lingán Fabian Jesús Adriano  
18 Mayta Yarleque Valentín  
19 Morales Bernabé Jeshua Nicolas  
20 Neyra Yep Azumy Jazmín  
21 Ocrospoma Calderón Joel Emmanuel  
22 Santana Mantilla Josepmir Jeremy  
23 Tapullima Gonzales Juan Manuel
24 Valenzuela Huamán Fergie Camila Fernanda  
25 Vílchez castillo Zalet  
26 Yllescas Leandro Damaris Belén  
27  
28  
29