SEMANA 29

Área: Ciencia y Tecnología

Ciclo VII: 5to secundaria
Docente: Elisa Melendez Urtecho Fecha: 20/10/2021
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 8
“ASUMIMOS UNA POSTURA RESPECTO A LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL Y EL CUIDADO DE LA SALUD EN EL
CONTEXTO DE LAS FESTIVIDADES”
ACTIVIDAD Nº 1
COMPRENDEMOS EL EFECTO DE LOS DESECHOS SOLIDOS EN LA SALUD
“APRENDO EN CASA” PLATAFORMA VIRTUAL, MINEDU
COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO EVIDENCIA DE CRITERIO DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
Explica el mundo  Comprende y usa Explicar el Texto explicativo sobre los  Comprende a partir de
físico basándose conocimientos sobre los efecto de los efectos de los residuos información científica, los
en seres vivos, materia y desechos sólidos y tecnopor en la efectos de los residuos sólidos
conocimientos energía, biodiversidad, sólidos en la salud.
y tecnopor en la salud.
sobre los seres Tierra y Universo. salud, a partir El texto debe tener: Título,
 Argumenta, con evidencias,
vivos, materia y • Evalúa las de fuentes con tesis o propuesta
energía, implicancias del saber y respaldo sustentada en teoría una postura crítica frente al
biodiversidad, del quehacer científico y científico científica o confiable, manejo inadecuado de los
Tierra y universo. tecnológico. argumentos y conclusiones. residuos sólidos.
Dialogamos:
Conversamos con los miembros de nuestro hogar sobre algunas situaciones que se generan en algunas fiestas
de la comunidad o ciudad. Luego respondemos en nuestro cuaderno a las siguientes preguntas: 1. ¿Cuáles
son las festividades que se realizan en tu comunidad o ciudad? ¿Después de realizadas se acumulan residuos
sólidos o "basura"?
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2. ¿Cómo estudiante qué acciones propondrías para que los residuos sólidos no permanezcan mucho tiempo?
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3. ¿Por qué crees que tus acciones propuestas pueden ser imitadas por tus compañeros?
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El tecnopor: la amenaza invisible
El tecnopor está presente en nuestro día a día, desde el recipiente de
nuestras bebidas calientes, hasta los envases que pedimos para llevar comida
de los restaurantes, o acompañando productos (queso, frutas, etc.)
principalmente en supermercados.
Alguna vez te has preguntado qué pasa con él una vez que lo descartamos. El
tecnopor es poliestireno expandido (EPS), un derivado del petróleo, al igual
que todos los plásticos. Para elaborarlo, se inyecta aire al poliestireno, por
eso es muy liviano, además de ser económico. Si bien se creó para ser
utilizado en la construcción, actualmente, nos simplifica la vida como
empaque de alimentos.

A pesar de que existen datos que confirman su inocuidad, existen iniciativas que lo han prohibido en más de 90 ciudades del
mundo. Esta prohibición se basa principalmente en el impacto ambiental que genera porque su reciclaje es difícil, muy costoso y
poco rentable por el escaso porcentaje de material que se puede recuperar (alrededor del 75 % es aire). Una vez utilizado, se
encuentra mezclado con grasas y alimentos, por lo que es necesario su lavado previo al proceso de reciclaje. Además, en muchos
lugares del Perú, al no segregar los residuos, toda la basura termina mezclada en una gran bolsa, por lo que es necesaria su
separación. Es en esta etapa, donde se divide en pedazos, gracias a la fragilidad del tecnopor, lo cual hace más difícil su
recuperación.
Un problema adicional es que el tecnopor ocupa mucho espacio en los rellenos sanitarios, –solo tenemos 12 en el Perú de los 200
que el país necesita– por eso la mayoría de residuos, incluido el tecnopor, termina en botaderos, la calle, los bordes de ríos y,
finalmente, el mar. Es ahí donde se fragmenta y puede ser consumido por los animales, lo que causa su muerte o también puede
regresar indirectamente a nuestra mesa: en los pescados y comida marina que ingerimos.

Ante este panorama, podemos darnos el tiempo de comer en restaurantes, llevar nuestro propio recipiente cuando pidamos para
llevar (como años anteriores); utilizar tapers de vidrio, envases de cartón, tomatodos y materiales compostables. Estas prácticas
son amigables con el ambiente y potencialmente con nuestra salud. ¡La decisión es tuya!
#LibreDeTecnopor es un colectivo formado por profesionales de diferentes disciplinas interesados en la salud del ambiente y de
las personas. Fue uno de los ganadores del Fondo Concursable para Docentes 2015 de la DARS y su equivalente en la Universidad
Peruana Cayetano Heredia (DURS-UPCH). El fondo permitió generar insumos para
realizar campañas de educación y sensibilización sobre la problemática del tecnopor, ofrecer alternativas y generar políticas
internas a nivel universitario que regulen su uso con la finalidad de replicarlas en otros campus universitarios y a un nivel mayor.
Toda la información, fuentes científicas y materiales generados están disponibles en nuestra web libre de tecnopor.
Por Amalia Delgado Rodríguez, Bióloga del Centro para la Sostenibilidad Ambiental-UPCH
Respondemos:
¿Qué tan frecuente es el uso del tecnopor en actividades y festividades de nuestro entorno?
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2. ¿Cuál crees qué es el origen de estas enfermedades?
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¿Qué tipo de usos realizan tu familia y tú con el tecnopor?
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Conversamos en nuestro hogar ¿qué acciones planteamos para reemplazar el uso del tecnopor en todas las
actividades?
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¡Es momento de crear!

Después de haber respondido las preguntas de esta ficha y de la lectura 1 y conocer los tipos de
contaminación, elabora un texto que sobre los efectos de los residuos sólidos y tecnopor en la salud. Un texto
explicativo debe contener lo siguiente:
 Título, tesis o propuesta sustentada en teoría científica o confiable
 Argumentos
 Conclusiones
 FICHA DE AUTOEVALUACIÓN:
VALORACIÓN
CRITERIOS DE ELABORACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA
EN NO LO
EVIDENCIA/PRODUCTO SI LO LOGRÉ
PROCESO LOGRÉ
Comprendí a partir de información científica, los efectos de los residuos sólidos y tecnopor en la
salud.
Argumenté, con evidencias, una postura crítica frente al manejo inadecuado de los residuos
sólidos.