UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “PADRE JULIO MARIA MATOVELLE”

Hnas. OBLATAS DE LOS CC.SS. DE JESÙS DE MARÌA

PLANIFICACIÓN COVID-19

Experiencia de
“Conociendo las dependencias de mi casa”
aprendizaje
Grupo de edad: 3 AÑOS No. De niños: 15 niños/as Inicial Subnivel II 3 a 4 años
Tiempo estimado 1 semana Fecha de inicio: Lunes 12 de octubre del 2020 Fecha de fin: Viernes 16 de octubre 2020
Docente: Lcda. Karina Lapo
Descripción general de Esta experiencia nos permitirá conocer las distintas dependencias de la casa y su utilización. Asia como también a conocer
la experiencia: medidas de prevención para evitar accidentes dentro del hogar
FRASE Corintios 1:10. “En el nombre de nuestro Señor Jesucristo les ruego que
VALOR ARMONIA, MOTIVACIONAL
todos estén siempre de acuerdo y que no haya divisiones entre ustedes.
Vivan en armonía, pensando y sintiendo de la misma manera”
Lectura de Pictogramas CUENTO:

La historia de un Circulo

Elemento integrador: Había una vez un círculo que estaba

solo y triste…
Un día decidió subirse al cielo y hacerse
amigo de las nubes. Así que se convirtió
en SOL

RECURSOS Y INDICADORES DE
ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES
MATERIALES EVALUACION
LUNES
COMPRENSION Y Participar en ACTIVIDADES  Computa El niño/a Participa en
EXPRESION DEL conversaciones cortas dora. conversaciones más
LENGUAJE repitiendo lo que el otro ACOMPAÑAMIENTO  Lamina complejas y largas
dice y haciendo PEDAGOGICO manteniéndose
 Diapositi
preguntas. dentro del tema
vas
 Saludo de bienvenida y
 Oración de la mañana.
  Recordaremos la clase anterior
 Conversaremos y destacaremos sobre las funciones de los hijos
dentro y fuera del hogar. (diapositivas)
 Realizaremos la lectura de pictogramas sobre los roles de
los miembros de la familia.

 Cuaderno El niño/ Realiza

ACTIVIDAD:  Lápiz actividades de
EXPRESION Realizar actividades de  Papel lustre coordinación viso
COORPORAL Y coordinación viso  Troza papel azul y pega en la camiseta del niño, y papel motriz con niveles de
 Goma
motriz con materiales rojo en el pantalón. dificultad creciente
MOTRICIDAD Tempera
sencillos y de tamaño en el tamaño y tipo
 Troza papel azul y rojo y pega en el vestido de la niña.
grande. de materiales.

MARTES
ACTIVIDADES  Computadora El niño/a se
 ACOMPAÑAMIENTO VIRTUAL A LOS NIÑOS.  Canción Identifica como
 Saludo de bienvenida  Video miembro de una
Reconocerse como  Oración de la mañana. familia
 Láminas
parte integrante de una reconociéndose como
 Observaremos el cuento ¿Casa casita?  Diapositivas
IDENTIDAD Y familia a la que parte importante de
 Realizaremos preguntas acerca de lo observado la misma
AUTONOMIA pertenece.
 Ejecutaremos ejercicios corporales siguiendo
las instrucciones (Brazos verticales,
horizontales, inclinados, derecha-izquierda)
 ACTIVIDAD: El niño/a utiliza la
 Pizarra de pinza digital para coger
LINEA VERTICAL lápices, marcadores,
acetato
Utilizar la pinza digital  Rasgar papel de color rojo pinceles y diversos
EXPRESION  marcador tipos de materiales.
para coger lápices,  Pegar en el cuaderno de
COORPORAL Y  cuaderno
marcadores, pinceles y forma VERTICAL
MOTRICIDAD  papel lustre
diversos tipos de
materiales  goma
 lápiz

MIERCOLES
ACTIVIDADES  Computadora  El niño/a
 ACOMPAÑAMIENTO VIRTUAL A LOS NIÑOS.  Láminas responde a
 Saludo de bienvenida  Cuento preguntas sobre
 Oración de la mañana. (diapositivas) un texto narrado
 Recordaremos las  por el adulto.
características que
Responder preguntas identifican y hacen
COMPRENSIÓN Y sobre un texto narrado diferentes a un niño de
por el adulto, basándose una niña.
EXPRESIÓN DEL
en los paratextos que
LENGUAJE observa.  Narrar “la historia de un círculo”
 Realizar preguntas acerca de lo escuchado ¿Cómo era don
circulo? ¿En qué nomas se convirtió? ¿Por qué se cansó de
ser un sol.?etc.
 Presentaremos y daremos a conocer la figura de un circulo
mediante una lámina.
 Identificaremos en los objetos del entorno la figura del circulo.
EXPRESIÓN ACTIVIDAD:  Copla  Desarrolla la
ARTÍSTICA Experimentar a través  Memorizaremos una copla  Cuaderno motricidad.
de la manipulación de “Don circulo, don circulo  Papel Desarrolla la
materiales y mezcla de salió a pasear
brillante azul creatividad.
colores la realización de cómo era redondo
se puso a rodar”  Goma.
trabajos creativos
Trozar papel brillante rojo y pegar dentro del
utilizando las técnicas
 grafo plásticas. circulo.
JUEVES
ACTIVIDADES  Computadora El niño /a descubre
 ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO  Canción formas circulares en
 Saludo de bienvenida y.  Diapositivas objetos del entorno.
 Oración de la mañana.  Laminas.
Descubrir formas  Cuento “Grande-Pequeño”  Copla
RELACIONES básicas circulares,
LOGICO  Mediante
triangulares,
MATEMATICAS diapositivas conocer
rectangulares y
la Noción Grande-
cuadrangulares en
Mediano-Pequeño
objetos del entorno.
 Canción “Pequeño
grande”
 Despedida

 Recordaremos la copla del “CIRCULO” e identificaremos en las  laminas El niño/a identifica la

Descubrir formas
láminas los objetos que tienen su forma. figura del circulo en
RELACIONES básicas circulares,
objetos del entorno
LOGICO triangulares,
MATEMATICAS rectangulares y
cuadrangulares en
objetos del entorno.
Realizar movimientos ACTIVIDAD:  Plastilina El niño/a utiliza la
de manos, dedos y  MODELADO  Tablero pinza digital para
EXPRESION muñecas que le Utilizando plastilina color azul hacer coger diferentes tipos
ARTISTICA permiten coger objetos círculos grandes medianos y pequeños. de materiales.
utilizando la pinza
trípode y digital.
VIERNES
ACTIVIDADES  Computadora
 ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO A LOS NIÑOS.  Canción
 Saludo de bienvenida  Laminas
 Oración de la mañana.  Hojas
  Expresión corporal al ritmo de la canción “CABEZA, preelaboradas
HOMBROS, PIES.”  Lápices
 Refuerzo de la semana. de colores
ACTIVIDAD:  cartulina 4  El niño/ realiza
Experimentar a través
de la manipulación de  Con círculos grandes medianos y blanca actividades
materiales y mezcla de pequeños formar la figura de un oso  Fomix creativas utilizando
EXPRESIÓN
colores la realización de adhesivo azul técnicas
ARTÍSTICA
trabajos creativos grafoplasticas
y amarillo
utilizando las técnicas  Tijeras. Desarrolla la
grafo plásticas.
motricidad fina
ADAPTACIONES CURRICULARES:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
BIBLIOGRAFÍAMinisterio de Educación- Currículo de Educación Inicial
Ministerio de Educación - Guía Metodológica para la Implementación del Currículo de Educación Inicialhttps://recursos2.educacion.gob.ec/encasa-inicial/
Observaciones:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Lcda. Karina Lapo Lcda. Verónica Lapo Lcda. María Ogoño

DOCENTES COORDINADORA VICERECTORA
ELABORADO REVISADO APROBADO
FECHA:05-10-2020 FECHA:06- 09 - 2020 FECHA: 09-09-2020